A gyermekek fejlesztését szolgáló nevelési gyakorlat tervezésénél, a gyermek testi – lelki – szellemi – és szociális növekedésének lehetőségeit vesszük figyelembe. A fentiek mellett két alapvető cél és elv jelenjen meg a gyermekek nevelése során.
A preventív szemlélet, azaz a nehézségek, akadályok, melyek a nevelődés során fellépnek, mielőbb felfedezésre kerüljenek. Ezek korrigálására törekvő pedagógiai munka valósuljon meg a mindennapokban.
A tehetségápolás, amely széles képesség csoportokat érint.
Az Újbudai Mozgolóda Óvoda az Újbudai Pedagógiai Intézet- Tehetéségponttal közösen már 3. éve vesz részt a tehetséges gyermekekkel kapcsolatos programokban, pályázatokban.
Újbudai Pedagógiai Intézet- Tehetségpont Tehetség Szárnyain projektben 8 pedagógus kolléga vett részt eredményesen. Részt vettek a tehetségazonosítás felkészítő képzésén, majd az ezt kövező tehetségazonosításban, melynek eredményeként a következő területeken indítottunk tehetséggondozó programokat: zenei, művészeti, kézműves valamint keramikus foglalkozások.
Újbudai Pedagógiai Intézet- Tehetségpont TEHETSÉGHÍDAK pályázatán két kolléganő közreműködésével, öt család erősítette a család, a pedagógusok és a gyermekek közötti együttműködést a tehetséggondozás területén.
Az óvodapedagógusaink felkészültsége megfelelő. Folyamatosan résztvesznek szakmai továbbképzéseken, ahol elmélyíthetik elméleti és gyakorlati képességeiket, tudásukat. Az egyéni ambíciókat, érdeklődést az intézményünk pedagógus közösség igyekszik támogatni, majd eredményeit felhasználni a mindennapok nevelő munkája során, így a tehetséggondozásban is.
Pedagógusaink a következő Újbudai Pedagógiai Intézet – Tehetségpont által szervezett tehetséggondozással összefüggő szakmai rendezvényeken és előadásokon vett részt:
A pedagógus szerepe a tehetséggondozásban: F. J. Mönks
Értékek és tehetség: Dr. Csermely Péter, a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács elnöke, a Bölcsek Tanácsának tagja
Természetes fejlődési krízisek és a tehetség: Dr. Gyarmathy Éva – tudományos munkatárs – MTA
A Tehetségpont működtetésében rejlő lehetőségek: dr. Herskovits Mária, a Magyar Tehetséggondozó Társaság alelnöke
A tehetséggondozás gyakorlata – módszerek, eljárások bemutatása: Duró Zsuzsanna közoktatási szakértő
A pedagógusszerep változásai a korszerű tehetséggondozásban: Dr. Balogh László egyetemi docens
Pedagógusok mentori szerepben: Pecsenya Éva egyetemi oktató, szakértő
Egész napos tehetséggondozás: Bajor Péter elnök Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége
Anyanyelvi tehetséggondozás az alsó tagozaton: Fülöp Mária tanító, tankönyvszerző
Erősségek és gyenge pontok a hazai tehetséggondozásban: Dr. Balogh László egyetemi tanár
Szülők és a család szerepe a tehetségek támogatásában: Dr. Váradi Ágnes pszichológus
Eddig is személyes jellegű és nem bürokratikus módon működött az intézmény pedagógus közössége. A gyermekek egyéni fejlődési útjának biztosítása mindig is természetes volt minden gyermek esetében. Hiszen vegyes életkor szervezésű csoportjainkban a nevelés csakis így képzelhető el. A szülők bevonása a folyamatba elengedhetetlen. Minden gyermeki tehetség csakis szülői támogatással együtt képzelhető el. Közvetlen, napi kapcsolatot tartunk fenn a szülőkkel, tehetséggondozó szakemberekkel, az Újbudai Pedagógiai Intézet – Tehetségponttal, valamint az Újbudai Tehetségsegítő Tanács tagjaival.