A tehetségazonosítás mindig is fontos feladata volt az iskoláknak, mivel a tehetségek felismerése és fejlesztése közös társadalmi érdek. Jelen tanulmányunk a köznevelésben dolgozó pedagógusoknak nyújt segítséget ehhez a munkához. Cikkünk első felében röviden összefoglaljuk a tehetségazonosítás, tehetségdiagnosztika legfontosabb szempontjait, különös tekintettel a pedagógiai gyakorlatban használható módszerekre. A második részben egy általunk kifejlesztett tehetségszűrő megfigyelési szempontsort mutatunk be, amely jól illeszkedik a pedagógiai tehetségszűrés szintjén elhelyezkedő szubjektív módszerek sorába.

Tartalomjegyzék

1. A tehetségazonosítás elméleti háttere — 3
2. A saját mérőeszköz kialakításához felhasznált elméleti megfontolások — 10
3. A pedagógiai tehetségszűrő megfigyelési szempontsor — 13
4. Vizsgálati eredmények, a megfigyelési szempontsor statisztikai elemzése — 15
5. Irodalom — 16
6. Mellékletek — 18

Forrás: https://tehetseg.hu/konyv/tehetsegazonositas-pedagogiaban