A tehetséggondozás iránti igény az iskolahasználók részéről megnőtt, amit az egész iskolára kiterjedő kérdőíves felmérés is igazolt, ezért elengedhetetlen, hogy azt beépítsük a mindennapi oktatásba. Tehetségpontunk hatóköre intézményi jellegű. Programunk összeállításakor figyelembe vesszük a fent leírtakat, a helyi adottságokat, a különböző módszereket, a gyerekek-pedagógusok-szülők igényeit, lehetőségeit. A gyereket bátorítani és segíteni kell, a szülőt tájékoztatni, a pedagógus munkáját folyamatosan fejleszteni és méltányolni szükséges. A tehetséggondozás mellett nem feledkezhetünk meg a részképesség zavarral küzdő gyermekek fejlesztéséről sem. Meg kell találni a célzott fejlesztés során mindkét esetben a bennük rejlő értékeket. A tehetséggondozás alappillérei: a motivált gyermek, a szülői támogatás, a támogató pedagógus és pedagógiai légkör, az objektív mérési rendszer kialakítása, a mérés, elemzés, értékelés és a tapasztalatok felhasználása a további működéshez.
A tehetségazonosítási munkát többféle eljárás komplex alkalmazásával végezzük, törekedve a leghatékonyabb eredmény elérésére. Legfontosabb forrásnak tartjuk a tanulók tanórai teljesítménye adta információkat. De az átfogó adatgyűjtéshez tartozik a motivációs beszélgetés, a szülő-pedagógus interjú és a kérdőívek is. Ezt szeretnénk még kiegészíteni tehetség kiszűrésére alkalmas tesztekkel (tanulási stílus, motiváció,stb.), ill. további lehetőségek is. Használjuk még a megfigyelést (pl. tanórai), dokumentumelemzést, tanulói munkák elemzését is. Ezenkívül nyomon követjük a középiskolák visszajelzéseit a végzett tanulóinkról. Tehetséggondozó munkánkba volt tanítványainkat, tehetséges diákjainkat is szeretnénk bevonni. Az eredményes tehetséggondozáshoz elengedhetetlen a pedagógusok rendszeres továbbképzése is. Területi hatókör szerint: helyi, elsősorban intézményi tehetségpont sport, művészeti, matematika- logikai területen történő tehetséggondozásban. A fejlesztésben megcélzott tehetségfajták alapján: több tehetségterületre fókuszáló tehetségpont. Életkor szerint: a 6-14 éves korú tehetséges gyerekek felismerésében, fejlesztésében kívánunk szerepet vállalni. Amennyiben szülői ösztönzésre, valamelyik diákunk testvére, aki másik oktatási intézménybe jár, és látogatni kívánja a fejlesztési köreinket, lehetőséget biztosítunk számára.
Együttműködő partnereink jelenleg:
–    a Kerületi Sakk szövetséggel, akik sakk készletekkel segítik működésünket, valamint a kerületi sakkversenyek lebonyolításában
–    Kempelen Farkas Gimnázium (együttműködési megállapodás alapján) és a Gádor Általános Iskola sakk szakkör vezetőjével- a diákokat fejlesztő szakmai megoldásokban
–    Nagytétényi Polgári Kör- rendezvényein való részvétel
–    Sportegyesületek, MLSZ rendezvények
Bővíteni kívánjuk az együttműködők körét a következőkkel:
– Kerületi Roma Kisebbségi Önkormányzattal- eszközszükségletek
– Kempelen Farkas Gimnázium diákjai a Junior-segítő program keretében
– Klauzál Gábor Művelődési Központ – kerületi szintű versenyszervezés