A 90-es évek végén a tagozatos képzést az akkori törvényi lehetőségeknek megfelelően emeltszintű képzéssé alakítottuk. Ennek megfelelően a tantervi óraszám felett még 2 órában folyik az emelt szintű képzés, melyre a matematika szakos kollegák külön tantervet és ahhoz illeszkedő tanmenetet készítettek. Az emelt szintű órákon a tanulók új ismereteket is szereznek, emellett a tanult anyagot magasabb szintű feladatok megoldásával mélyítik. Így tesznek szert olyan szilárd alapokon álló megbízható matematikatudásra, amely képessé teszi őket a versenyeken való eredményes szereplésre, felvételiken való jó eredmény elérésére. Ezek a tanulók a tanév során számos matematikaversenyen mérik össze tudásukat és érnek el kiváló eredményeket. Ilyen matematikaversenyek: Zrínyi Ilona matematikaverseny, Alapműveleti matematikaverseny, Bólyai matematikaverseny, Möbiusz területi matematikaverseny, Kenguru matematika internetes verseny. Az iskolánkban megszerzett matematikatudás jó alapot nyújt a nívós középiskolákban való továbbtanuláshoz is. Legjobb tanulóinkat évről évre felveszik a megye legjobb középiskoláiba matematika, informatika, közgazdasági és egyéb reáltagozatokra. Az emelt szinten szerzett tudás, a versenyeken szerzett rutin biztosítja, hogy tanulóink a középiskolákban is folytatják a versenyzést, megállják helyüket a zömében nagyvárosi iskolákból bekerült gyerekek mezőnyében.

A sikerekhez, a tanulók matematikatudásának meglapozottságához hozzájárul, hogy a matematikát tanító tanárok sok éves tapasztalattal rendelkező, egymással együttműködő a színvonalas oktatás iránt elkötelezett kollegák. Nagy rutinnal rendelkeznek a versenyfelkészítésben. Feladatbanknak is beillő mennyiségű versenyfeladatot gyűjtöttek össze a tanulók alapos felkészítésére. A matematikát tanító pedagógusok mindegyike nyitott az újításokra, változásokra. Élen jártak az új pedagógiai módszerek bevezetésében, törekedünk a kooperatív technikák, különösen alsóbb évfolyamokon a tevékenykedtetésen alapuló módszerek alkalmazására. Nagy szerepük van a tanulók megfelelő tanulási módszereinek kialakításában a lényegkiemelés, a logikus és problémamegoldó gondolkodás fejlesztésében. A versenyeztetés kapcsán következetességre, kitartásra nevelik tanulóinkat.

A fent leírtak szerint iskolánkban több évtizedes hagyománya van a tehetséggondozásnak, és az iskolánkban kialakult gyakorlat alkalmassá teszi intézményünket egy matematika tehetségpont létrehozására.

A tehetségazonosításban – gondozásban és tanácsadásban pszichológus segíti munkánkat Dr. Péter Szarka Szilvia a Debreceni Egyetem Pedagógiai Pszichológiai Tanszékének pszichológusa.

Iskolánk pedagógusai jelenleg is összehangolt munkát végeznek a tehetségek felderítése, gondozása érdekében. 3 fő a tehetséggondozás alapjai továbbképzés elvégzését követően rendelkezni fog azokkal a speciális ismeretekkel, mellyel még hatékonyabbá tehetik iskolánk tehetséggondozó munkáját.

Iskolánk rendelkezik mentálhigiénés szakemberrel Feketéné Mike Barbara személyében, aki tehetséges tanulók önismeretének, motivációjának, személyiségének fejlesztésében jelentős segítséget tud adni.
Fejlesztő pedagógusaink Lukácsné Fekete Katalin és Szabóné Tóth Marianna rendelkeznek a tehetséggondozáshoz szükséges szakmai kompetenciákkal.