A tehetségpont hatókörét elsősorban a középiskolás korosztályra, valamint a felsőoktatásban tanulókra szeretnénk kiterjeszteni, de tervezzük a PhD hallgatók, illetve a doktorjelöltek számára vonzó programok elindítását is.
Célunk kiemelten támogatni az természettudományos és műszaki tehetségeket. A tehetséggel összefüggő erős oldal támogatását illetve a tehetséggel összefüggő gyenge oldal fejlesztését egyaránt kiemelt célunknak tekintjük. Elsősorban a mérnöki, természettudományi és egészségügyi pályát választók számára tudunk hathatós segítséget nyújtani.
Az előző pontban bemutatott tevékenységi körből jól látható, hogy karunk már a középiskolás korosztály megszólításával igyekszik felismerni a tehetséget, elősegítve kibontakozását, fejlődését. Az egyetemre bekerült hallgatók körében szervezett formában folytatja ezt a tevékenységet, különböző motivációk alkalmazásával. A hallgatók öntevékeny tevékenységének támogatásával megteremtődik a lehetőség a tehetségfejlesztésre, gyorsításra, gazdagításra. A TDK-mozgalmon illetve az egyéni kutatási feladatokon keresztül a kiemelkedő és motivált hallgatóink érdeklődésüknek megfelelően egyénre szabott tehetséggondozásban részesülhetnek.
Folyamatos kapcsolattartást tervezünk a középiskolai kémiatanárokkal, a közös gondolkodás, a tehetségek mielőbbi felismerése illetve fejlődésük közös elősegítése érdekében.
A Magyar Kémikusok Egyesülete – azon belül is annak Kémiai Tanári Szakosztálya – folyamatosan ad teret a különböző találkozási lehetőségeknek, illetve támogatja a magyar kémikus társadalom utánpótlását. Az Egyesület tevékenységéhez karunk számos ponton kapcsolódik.
A kari TDK Bizottságunk aktív szerepet vállal az Országos Tudományos Diákköri Tanács munkájában, ezzel is elősegítve a mozgalom minél sikeresebb működését. A BME hét karával is szoros együttműködésben van az Egyetemi TDK Bizottságon keresztül. Figyelemre méltó, hogy karunk számos témavezetője hirdet meg kutatási témát középiskolásoknak a Kutató Diákok Országos Szövetségének gyűjteményes kötetében.
Karunk folyamatos kapcsolatot tart fenn a Magyar Tudományos Akadémia Intézeteivel, ezzel is szélesítve a tehetséges hallgatók választási lehetőségeit és kapcsolatba léptünk az MTA TTK nyári középiskolás táborainak szervezőivel is.
Minőségi kutatás nem képzelhető el az ipar hathatós segítsége nélkül. Az iparvállalatokkal meglévő gyümölcsöző együttműködés garancia arra, hogy a jövőben is meglesznek a lehetőségek a tehetséges diákok szakmai fejlődésére. Ezeket a lehetőségeket tudatosan keressük és a kapcsolat felvételi tárgyalások első fontos pontja mindig az oktatási együttműködés lehetőségek szerinti kialakítására irányul.
A Tehetségpont csatlakozni kíván a BME jelenleg alakuló Tehetségsegítő Tanácsához.
A Tehetségpont munkáját karunk oktatói és számos külsős szakember segíti:
Dr. Faigl Ferenc, egyetemi tanár, az MTA doktora, dékán, az egyetemi tehetséggondozás rektori megbízottja.
Dr. Pokol György, egyetemi tanár, az MTA doktora, a Felsőoktatási Tervezési Testület tagja, a Magyar Kémikusok Egyesülete Oktatási Bizottságának elnöke, az egyetemi Tehetségtanács vezetője.
Dr. Székely Edit, egyetemi docens, PhD, oktatási dékán-helyettes
Dr. Hórvölgyi Zoltán, egyetemi tanár, az MTA doktora, dékán-helyettes, a kari Tudományos Diákköri Bizottság elnöke, Mestertanár.
Dr. Hornyánszky Gábor, egyetemi docens, PhD, hivatalvezető, a „Tehetségért Mozgalom” BME Vegyészmérnöki Csoportjának vezetője.
Dr. Kalaus György, emeritus professzor, a kari Tudományos Diákköri Bizottság tiszteletbeli elnöke, Mestertanár.
Dr. Bognár György, egyetemi docens, a villamosmérnöki tudományok doktora, okl. tehetségfejlesztő tanár, mérnöktanár, szakértő.
Dr. Bodnár Gabriella, egyetemi docens, pszichológiai tudományok doktora, a Magyar Tehetséggondozó Társaság választmányának tagja, a Felsőoktatási Szekció vezetője mentálhigiéniás szaktanácsadó, tehetségfejlesztési szakértő.
Dr. Tóth András, intézményközi kapcsolatok bővítéséért felelős dékáni tanácsadó.
