Iskolánk jó hagyományokkal rendelkezik a tehetséggondozás területén, régóta kiemelt figyelmet fordítunk a tanórai és a tanórán kívüli foglakoztatásra.
Célunk, hogy minél hamarabb, lehetőleg már alsó tagozaton derüljön ki, ha egy gyermeknek valamely területen kiemelkedő adottságai vannak. Különösen figyelünk arra, hogy minden gyerek találjon rá az adottságainak és érdeklődésének legjobban megfelelő területre, ahol produktív és sikeres lehet. Ehhez igyekszünk biztosítani a tanulóinknak azokat a lehetőségeket, amelyek elősegítik képességeik hatékonyabb kibontakoztatását, miközben fejlesztjük teljes személyiségüket is.
Olyan tevékenységrendszerre épülő oktatásszervezési formákat és módszereket használunk, melyek alkalmazható tudáshoz vezetnek és lehetővé teszik, hogy mindenki a képességeinek megfelelően fejlődhessen.
Alapelvünk az oktatás és nevelés egysége, a gyermeki személyiség tiszteletben tartása, nyitottság, tolerancia, bizalom, együttműködés, értékközvetítés, tehetséggondozás, hátránykompenzáció, képességfejlesztés, esélyegyenlőség.
Iskolánk holisztikus szemlélettel harmonikus egységben kezeli a gyermekek szellemi, testi, lelki, fejlődését, a „teljes személyiség” fejlesztését, hogy megalapozzuk a folyamatos fejlődésre képes, boldog és sikeres életet.
o Már alsó tagozaton emelt óraszámú oktatást végzünk matematikából és magyarból, mely szilárd alapot biztosít a későbbiekben valamennyi tantárgy eredményes tanulásához és egyben lehetőséget teremt a differenciált képességfejlesztésre, a tehetséggondozásra és az alulteljesítők, részképesség zavarral küzdő tanulók felzárkóztatására.
o Valamennyi osztályunkban emeltszintű testnevelés folyik a harmonikus személyiségfejlődés és egészséges életmód kialakítása érdekében. Emellett sportiskolai osztályainkban összehangoljuk a sportoló tanulók általános iskolai képzését a versenyszerű sportolást és az utánpótlás nevelést.
o Idegennyelv tudása nélkül ma már nem lehet boldogulni a mindennapi életben és a munkaerőpiacon. Így kiemelt feladatnak tekintjük az idegen nyelv tanítását. Ezért már első osztálytól lehetőséget biztosítunk idegen nyelvtanulására, melyet nívócsoportos oktatás vált fel 3. osztálytól és emeltszintű nyelvoktatás 5. osztálytól.
o A művészetek szerepe és jelentősége az oktató nevelő munkában vitathatatlan művészet a valóság megismerésének sajátos formája érzékenység az élet szépségeinek, értékeinek megismerésére, az érzéki és szellemi háttér felfedezésére, a természet és a lélek, a tudat és tudattalan közötti szakadék áthidalására. Ezért komplex művészeti – ének-zene/hangszeres zene, vizuális kultúra, képzőművészet, tánc- és dráma, néptánc és tánc – és hagyományőrző nevelést végzünk.
o Sokszínű tanórán kívüli programok: bőséges tehetséggondozó, versenyfelkészítő szakkörök, számtalan sportolási lehetőség, versenyek, pályázatok, táborok, gazdag iskolai hagyományok egészítik ki a tanórai munkát és hozzájárulnak a szabadidő hasznos eltöltéséhez, az egyéni fejlődés optimalizálásához.
