Hatvani Kossuth Lajos Általános Iskola

Tehetségpontok

Mi teszi önöket alkalmassá a Tehetségpont megalakítására?

Iskolánk 125 éves történetét mindig is az innováció jellemezte, mely elismertséget hozott számunkra megyeszerte. Elődeink következetes munkáját a jelenkor elvárásaihoz igazítva mindez több területen is megmutatkozik. A POK vándorserlegét 6. alkalommal kaptuk meg 2018-ban, mint Heves megye legkiemelkedőbb versenyeredményeket elért városi iskolája. Tudjuk ez önmagában még kevés a kiválóság jelzésére, mégis hisszük, hogy ez a következetes és összehangolt komplex tehetséggondozó munkánk eredménye. Korábban „versenyló” iskolának mondott intézményünk mára elismert tehetséggondozó szervezet lett. Műhelyeink alsó és felső tagozaton is működnek, szabad lehetőségeket kínálva azok kipróbálására különböző (nem csak a megjelölt) tehetségterületeken. Azonosítás, beválogatás útján megtalált vagy önként jelentkező diákjaink egyéni igényeit figyelembe véve, a szülőkkel partnerségre törekedve segítjük elő az erős és gyenge oldaluk sokirányú fejlesztését. Fejlesztő pedagógusok, tehetségfejlesztő mestertanár, pszichológus és könyvtáros tanár szakmai munkaközösséget alkotva fogja össze és koordinálja a tehetséggondozó munkát. A tehetségígéretek fejlesztését nem csak a tehetségoldaluk és motivációjuk erősítésével kívánjuk elérni, de odafigyelünk személyiségfejlődésükre és szociális kapcsolataikra is. Lazító programok színes választékával kínáljuk meg őket nem csak az iskolában, de iskolán és szorgalmi időn túl is. Tehetségfejlesztés szervezeti formái az órai differenciáláson túl: a kiscsoportos emeltszintű nyelvoktatás, nívócsoportos matematika (7-8. évf.), erdei iskola, hétvégi programok, nyári szakmai táborok, képességfejlesztő foglalkozások (matematika, magyar). Mönks-Renzulli tehetségmodellje az alapkoncepciónk.
Az átlagon felüli és specifikus képességek felmérésére – referencia iskola – a Belső Gondozói Rendszer nagy jelentőséggel bír az egyéb diagnosztikai módszereken túl. Segíti a tehetségazonosítást és a fejlesztő programok kidolgozását, lehetővé teszi az ad hoc azonosítás elkerülését. Rendszer-jellegű azonosítás kialakítására törekszünk. A méréseken túl a szülők, tanárok, tanulótársak jellemzése, iskolapszichológus véleménye, órai megfigyelés is fontos eszközünk a szunnyadó tehetségek elkallódásának megakadályozására. Fontosnak tartjuk a pályakövetést és a pályaorientációt is. Együttműködünk óvodákkal, középiskolákkal összehangolva tehetségsegítésünket.
Jelentős támogatást jelent az iskolapszichológus állandó jelenléte és munkája. Legyen szó diagnosztikáról, tanácsadásról, prevencióról vagy korrekciós munkáról. A nyelvi, matematika-logika terület iskolánk kiemelt profilja. A természeti terület felvállalása tanáraink szakmai hivatástudata alapján történt, és az idők folyamán kiegészült a zenei területtel. Munkánkat nehezíti időnként a rendelkezésre álló erőforrások hiánya (szakemberhiány természeti, nyelvi területen). Ilyenkor tehetségpartnereinkhez irányítjuk diákjainkat. Bemutatkozási lehetőséget is adunk számukra (Tehetségnapok) .

A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései

Hatókörünket elsősorban Hatvan városára, de terveink szerint a kistérségére is – a lehetőségek függvényében – szeretnénk kiterjeszteni. Hiszen tanulóink közel 18%-a bejáró és ez várhatóan a jövőben növekvő tendenciát mutat, továbbá a végzőseink 80-90%-a nem hagyja el a kistérséget továbbtanulási célból.
1. Szakmai együttműködő partnereink (Több partnerrel is kapcsolatban állunk, de nincs írásban lefektetve, így azokat nem soroltuk fel):

Hatvani Lesznai Anna EGYMI, Hatvani Brunszvik Teréz Óvoda, Hatvani Vörösmarty Téri Óvoda, Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakgimnázium, TP 171 001 340 Gódor, TP161 001 301 Százszorszép60, Heves Megyei POK, Bonyhádi Petőfi Tehetségpont, Gyöngyösi Arany Tehetségpont, Bolyai Csapat Kft, TP 140 000 180 KTP

A város óvodáival évek óta szoros kapcsolatban vagyunk a tehetségpalánták megismerése és megfelelő gondozása érdekében. Kétirányú látogatásainkat tapasztalatcsere követi. A szülők számára szülői értekezletet tartunk bemutatva az iskola tehetségsegítő munkáját (is) és fórumot rendezünk, ahol személyes találkozásra és tapasztalatszerzésre kerülhet sor (tanár-diák-szülő).
A középiskolákkal való együttműködés kiemelkedő feladata a gazdagító programokon, versenyeken való részvétel és a képzési kínálat megismertetése megfelelő továbbtanulásuk biztosítása érdekében. Mindezekre a fogadó órán, a pályaválasztási szülői értekezleten és egyéni tanácsadás esetén is kitérünk. Segítjük és támogatjuk hátrányos helyzetű diákjaink bekerülését az Arany János Tehetséggondozó Programba. A tehetséges végzőseinkre felhívjuk a középiskolák figyelmét és nyomon követjük őket. A középiskolák is visszajelzést adnak diákjaink teljesítményéről, mely kijelöli további tehetségsegítő tevékenységünk lehetséges irányát. A középiskolák által meghirdetett különböző irányú foglalkozásokra is motiváljuk tehetségeseinket. Diákjaink is visszatérnek hozzánk mentori munkát vállalva programjaink segítésében, tanácsadásban.
A város Tehetségpontjaival a kölcsönös kapcsolat jegyében továbbképzés, információcsere, versenyeztetés, bemutatkozási lehetőségek biztosítása területeken működünk együtt.
A Lesznai Anna Intézménnyel való kapcsolatunkat a kölcsönös megismerés és a tolerancia pedagógiájának aktív gyakorlása mozgatja.
A POK tehetségfejlesztéssel kapcsolatos továbbképzései elsősorban módszertani segítséget jelentettek, különösen a jógyakorlatok bemutatásával. (pl.”Ígéretek és tehetségek” Tehetséggondozó konferencia 2018, Öveges Labor Program – egyszerű kémiai és természetismereti kísérletek, Kísérletbazár)
A kistérségi iskolákkal leginkább versenyekkel kapcsolatosan működünk együtt. Célunk a további hálózatosodás.

2. Egyéb együttműködő partnereink:

Ady Endre Városi Könyvtár, Széchenyi Zsigmond Kárpát-medencei Magyar Vadászati Múzeum, Integrált Könyvtár és Muzeális Gyűjtemény, Hatvany Lajos Múzeum, Grassalkovich Művelődési Ház, Hatvani Galéria, Liget Műhely, Móra Könyvkiadó, LKH Leoni, Hatvani Bosch, Sal-Ker Kft, Perla-x Kft, Lanex Kft, Sakk Egyesület, Dr Code programozás

Ezen partnereink révén különböző tehetségterületen kapnak lehetőséget diákjaink kiválóságuk erősítésére, gazdagítására illetve találkozási lehetőséget hasonló érdeklődésű más iskolába járó gyermekpartnerekkel. Pályázataik kedvezményezettjei is vagyunk. A cégek anyagi támogatása a tehetséges gyermekeknek nyújt kedvezményes táborozási lehetőséget, valamit eszközökhöz juthatnak a sikeres versenyzés eredményeként. Iskolánk Kossuth Géniusz, Tehetség emlékplakett, Tehetséggondozásért díjakkal elismerést nyújt az arra érdemes pedagógusnak, diáknak. A MATEHETSZ pályázatait is figyelemmel kísérjük, és ha van idő-energia-ötlet pályázunk programokkal. A Felfedezettjeink pályázatra szinte minden évben felterjesztjük tehetséges diákunkat. Bonis Bona díjra is többször pályáztunk.

A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai

Iskolánk profilja a nyelvi tagozat és nívócsoportos matematikaoktatás a 7-8. évf. évfolyamon, mely differenciált képességfejlesztésre ad lehetőséget. Ezen területek egymásra épülő rendszerén túl (játékos nyelvszakkör 1-2., tagozat 3-8., második idegen nyelv szakkör, nyelvi műhelyek 5-8. évf.) célunk, hogy más területeken kiemelkedő diákjaink is részesüljenek tehetségfejlesztésben. Ennek érdekében különböző tehetségműhelyek, szakkörök működnek intézményi (énekkar, rajz, fizika, matematika, kémia, természetismeret, környezetvédelem, informatika, magyar, történelem, média, LÜK) és külsős szakemberek (programozás, sakk) segítségével. Jelentős támogatás nem csak a tehetségek kiszűrésében, de gyenge oldaluk fejlesztésében is a Belső Gondozói Rendszer, melyre kiscsoportos képességfejlesztő órák épülnek matematika-magyar területen. A rendkívüli képességekkel rendelkező diákok számára egyéni fejlesztő foglakozást biztosítunk, esetenként a gazdagításuk mellett a gyorsítás és léptetés eszközét is alkalmazzuk. Kossuth Tehetségnap, digitális témahét, erdei iskola, egészségnap(ok), Határtalanul Erdélyben évente megvalósuló programjaink, mely kiváló lehetőség az érintettek bemutatkozására, ismereteik mélységében és tartalmában való gazdagítására, továbbá az egymástól való tanulásra.
Az érzelmi-szociális oldal fejlesztését, a teljes személyiségfejlesztést iskolapszichológusunk különféle technikákkal, módszertannal bíró foglalkozásokkal segíti (gyermekpszichodráma, zenés relax, társkapcsolat-fejlesztő, önismereti csoport, egyéni támogatás a diákok, családok részére).
Egyre több kollégánk tart jól-létet biztosító alkalmakat a gyerekek számára osztályfőnöki, napközis-tanulószobás foglakozások keretében. 2019-ben vettük át a Boldog Iskola kitüntető címet.
Lazító („kéktúrázás”, iskolaszínpad, bábozás, énekkar, táncos-társasjátékos délutánok) és szórakoztató jellegű programjaink (farsang, szüreti mulatság, Mikulás-napi disco, DÖK napi strandolás, kerékpártúrák, nyomozás, angyalposta, népmese napja) a tehetséges diákjaink kifáradásának elkerülését is szolgálják.
Saját szervezésű versenyünk a Let’s Speak English!, továbbá számos verseny városi-térségi-megyei fordulóinak helyszínét biztosítjuk (AMV, Bolyai, Jedlik, Fizika+, Lotz, Sajó, Kaán, LÜK, Zrínyi. LÜK). A POK felkérésére a megyei természetismereti csapatverseny szervezésében elnöki és feladatlap-készítői munkát vállaltunk.
A szülők több fórumon elmondhatják véleményüket (Intézményi Tanács, SZMK értekezletek, alapítványi kuratóriumi ülések, fogadóóra) és rendezvényeinkre is meghívást kapnak.

Anyagi fenntarthatóság

Iskolánk szülői közössége alapítványt létesített (Hatvan a Tanügynek Közhasznú Alapítvány), melynek célja a tanulók komplex fejlesztéséhez, a tervezett programok megvalósításához szükséges anyagi források biztosítása.
Minden évben szervezünk olyan programokat (farsang, batyus bál), amelyben tevékenyen részt vesznek a szülők is. A választott Szülői Közösség döntése alapján a belépő díjból, tombolából, büféből bevételhez jutunk. Szintén fontos bevételforrás a szülők adójának 1% felajánlásából érkezett összeg.
2015-ben Gömöri Aranka egykori tanítónőnk hozzátartozói jelentős összeget ajánlottak fel iskolánk művészeti tehetségeinek támogatására.
A DÖK a hulladékgyűjtésből, szüreti mulatságból, Mikulás discóból származó pénzösszeget visszaforgatja a hátrányos helyzetű diákok támogatására és lazító programok szervezésére (pl. Luca-nap, Márton-napi lámpás felvonulás, Szüreti mulatság).
Táboraink, programjaink megvalósításának támogatására környékbeli cégeket kérünk fel. A tőlük kapott anyagi és eszköztámogatás elköltéséről, felhasználásáról személyesen adunk visszajelzést.
A városi önkormányzat Civil Alap pályázata is fontos lehetőség programjaink anyagi támogatásának biztosítására.
A kínálkozó városi és országos pályázati lehetőségeket is figyeljük. Terveink között szerepel az akkreditált továbbképzésekre való jelentkezés kiterjesztése kollégáink módszertani palettájának bővítése és frissítése céljából. Szeretnénk továbbá az együttműködéseink számát növelni, hálózatosodni.