A tehetségígéretek kiválasztásánál a motivációt, a kreativitást és az átlagon felüli adottságokat, képességeket vizsgáljuk. A különféle területeken tehetségesnek ígérkező gyermekek azonosítását a csoportvezető óvodapedagógusok saját csoportjukban végzik:
•    Óvodapedagógusok megfigyelései, melynek alapja a gyermekek fejlődését nyomon követő dokumentáció.
Ennek az anyagnak a tartalma:
–    félévi rögzített megfigyelések, anamnézis lap, szakvélemények, DIFER és EDTFELDT vizsgálatok, szociometria, emberrajz elemzés – segítenek a gyermekek legteljesebb körű megismerésében, képességeik feltérképezésében.
•    „ Megfigyelési szempontok az óvodások legjellemzőbb speciális adottságainak feltérképezéséhez a gardneri tehetségterületek alapján” című dokumentáció
Ez egy kategóriarendszeres megfigyelés, melyet a gyermekek óvodapedagógusai készítenek el középső csoportban, május végén.
E dokumentáció alapján kimutatható a gyermek speciális tehetségterülete, melyet figyelembe véve az óvodapedagógusok eldöntik, hogy melyik tehetségműhelybe javasolják a gyermeket.
Kiemelten fontosnak tartjuk az óvodáskorú gyermekeknél a szülők véleményének meghallgatását, a szülői jelzéseket, javaslatokat is.
A beválogatást a műhelyvezető óvodapedagógusok a gyermek saját csoportjában a beazonosított képességterületnek megfelelően végzik belső hospitálás keretében szeptember hónapban. A tehetségműhelybe való beválogatáshoz megfigyelési technikaként a Ryans-féle becslési skálát alkalmazzuk.
Azoknak a gyermekeknek az esetében, akik nem kerülnek be a tehetségműhelyekbe, az óvodai csoportban történik a tehetséggondozás differenciáltan, egyéni fejlesztési terv alapján, melyet a gyermek fejlődésének nyomonkövetése dokumentációban rögzítünk.
Pedagógiai munkánkba beépítjük nemzeti és helyi értékeinket, hagyományainkat.
Együttműködő partnereink:
•    Szülőkkel való kapcsolattartás
A szülőket minden év szeptember 20-ig értesítjük arról, hogy melyik tehetségműhelybe javasoljuk gyermeküket. Réteg szülői értekezleten tájékoztatást kapnak intézményünk tehetséggondozó programjáról. Folyamatos a kapcsolattartás és a konzultáció a szülők, az óvodapedagógusok és a műhelyvezetők között. Nyíltnapokon, bemutatókon, rendezvényeken betekintést nyerhetnek a műhelyek munkájába és a csoportban történő tehetséggondozásba. A gyermekek félévi és év végi értékelésérők tájékoztatást kapnak, májusban kérdőívet töltenek ki. Igyekszünk bevonni a szülőket tehetséggondozó munkánkba, a szponzorok és a kapcsolatok feltérképezésébe.
•    Iskola
Törekszünk arra, hogy kölcsönösen átadjuk egymásnak az információkat, tapasztalatokat a tehetségígéretes gyermekekről, nyomonkövetve ezzel is fejlődésüket.
•    Közművelődési intézmények, színházak
A Művelődési Ház, Ókécskei Közösségi ház és Könyvtár rendezvényein, az általuk szervezett programokon részt veszünk, pályázatokban együttműködünk. Kiemelt kulturális programjaink közé tartoznak a Ciróka Bábszínház és a Könyvtár nyári programsorozatai.
•    Helyi kismesterségek művelői
A néphagyományok ápolásának elmélyítése és bővítése céljából fontosnak tartjuk a településünkön található kismesterségek megismertetését- kékfestő, fazekas, mézeskalács készítő
•    Egyesületek, civil szervezetek
A különböző civil szervezetek segítik tehetséggondozó programunk minél teljesebb körű megvalósítását előadások, helyszíni foglalkozások formájában – Vadásztársaság, Horgászegyesület, Napfény Egészségvédő Egyesület. Településünk értékeit közvetítik óvodáinkban a város néptánc csoportjai, citerazenekarai.
•    Más települések óvodái
Szakmai konzultációk, tapasztalatcserék, külső hospitálások formájában tartjuk a kapcsolatot járásunk óvodáival. A tehetséggondozás területén tanulmányutak alkalmával tájékozódunk, igyekszünk minél több elméleti és gyakorlati ismeretet szerezni a tehetséggondozásban már jártas óvodáktól (Szarvasi Gyakorló Óvoda, Jászberényi Óvodák).
A kapcsolattartást több partnerünkkel együttműködési megállapodásokban rögzítjük, ezek bővítésére törekszünk.