A SNI tehetségének gondozásának céljai:
    • a tehetséges tanulókkal való kiemelt foglalkozás, továbbá az esélynövelést szolgáló tehetséggondozás támogatása,
• az iskolai tehetséggondozás feltételrendszerének fejlesztése, a pedagógusok szakmai-módszertani felkészítése a tehetségazonosításra, tehetség-felismerésre,
tehetségsegítésre,
• a szakmaszerzésben eredményes és tehetséges tanulók segítése, és vagy a szakmaszerzésben kiválóan teljesítő tanuló egyéb képességeinek, más területen történő lemaradásának segítése, gyenge oldalának fejlesztése.

Tantestületünk évről évre bővíti a gyermekek által igénybe vehető fejlesztő foglalkozások körét, így minden diákunk talál számára érdekes és hasznos tevékenységet. Az elmúlt évek eredményei jelzik, hogy erőfeszítésünk nem volt hiábavaló sem a tanórai, sem a délutáni tehetséggondozás területén, így fontosnak tartjuk ennek folytatását a következő versenyeken és rendezvényeken való részvétellel:

–    Komplex Tanulmányi Versenyen való részvétel / megyei, országos/
Az elmúlt tanévben intézményünk szervezte.
–    Koncz Dezső Tanulmányi Verseny
–    Szakiskolások számára szervezett szakmai versenyeken való részvétel
–    Felfénylő Szavak Szavaló Verseny
–    Speciális Szakiskolások Kulturális Szemléje
–    Tavaszi Szél Népdaléneklési Verseny szervezése, lebonyolítása
–    Sportversenyeken való megmérettetés, szervezés, lebonyolítás
/ atlétika, labdarúgás, asztalitenisz, téli sportok, zsinórlabda, lábtoll labda, ………./
–    „Kapkodd a lábad” sor és váltóverseny
–    Országos Diákolimpia
–    Medves Kupa
–    Regionális, Országos Komplex Horgászverseny
–    Rajzpályázatokon való részvétel
–    Színdarabok, bábjátékok bemutatása
–    Verses, zenés műsorok összeállítása, bemutatása
–    Gyermekeink által készített rajzok, tárgyak kiállítása
–    Játékos vetélkedők szervezése

A tehetséggondozó programjaink alapelvei:
•    A tehetségek segítését úgy kell megszervezni, hogy egyéni igényeikre épülve, rugalmas tervezet legyen, mely a befogadásra épül és nem a kizárásra.
•    Választott módszerek szempontja az egyén életkorának megfelelő élménynyújtás és aktív részvétel az egyéni érdeklődésnek megfelelő tevékenységben.
•    Tiszteletben tartjuk a gyermek egyéniségét, minden gyermeket önmagához képest kívánunk fejleszteni, vagy a megfelelő programba küldeni.
•    A tanulás irányítása a gyermekek folyamatos megfigyelésére kell, hogy épüljön.
•    Az egyéni igényeket, szülők bevonásával vesszük figyelembe.
•    Minden érintett pedagógus feladata a tanulás tapasztalatszerző, képességfejlesztő, ismeretközvetítő hatásának érvényesítése.
Ennek megfelelően javasoljuk, hogy a tanítási órákon a tanulásszervezésben egyre több helyet kapjon a kooperatív tanulás, az öndifferenciáló módszerek alkalmazása, a projektoktatás, a tanulásmódszertan, a szociális kompetenciák fejlesztése, a pedagógiai értékelés területén a fejlesztő értékelés alkalmazása.
A tanórai differenciálás során mindenképpen a személyiségfejlesztést támogatva egyénre szabott feladatokat kell számukra tervezni.