A Mérnöki Kar több mint 60 éves töretlen sikeréhez a munkaerőpiac, a társadalom és a hallgatók elvárásai által meghatározott állandó megújulási törekvés és innováció társul. Az országos felmérések szerint is, e képzési hely egyike az ország legszínvonalasabb mérnökképzést gondozó intézményének (HVG Felsőoktatási Rangsor 2011: összetett műszaki képzési rangsor 2. hely).
A Mérnöki Kar képzési programját a piaci igények figyelembevételével, belső lehetőségeinek maximális kihasználásával alakította ki, amely összhangban áll mind az ország, mind a régió fejlesztési céljaival. A mérnöki alapszakok (anyagmérnöki, biomérnöki, gépészmérnöki, környezetmérnöki, mechatronikai mérnöki és vegyészmérnöki), az ezekre épülő mesterképzések (anyagmérnöki, környezetmérnöki, mechatronika, vegyészmérnöki), valamint a Vegyészmérnöki- és Anyagtudományok Doktori Iskola PhD-képzései a műszaki tudományterület oktatási és kutatási portfóliójának teljes spektrumát lefedik. A természettudományok közül a kémia és a környezettan alapszakoktól az ezekre épülő mesterszakokon (vegyész, környezettudomány) át a Kémiai Tudományok és a Környezettudományok Doktori Iskolákig a szakterület teljes lefedettsége biztosított. Az élethosszig tartó tanuláshoz a Kar számos szakirányú továbbképzést is kínál.
A Karon működő 23 tudományos műhely korszerű eszközeinek és tapasztalt kutatóinak révén lehetővé válik a tehetséges hallgatók kiemelt támogatása, illetve bevonása számos külső partnerrel kötött kutatási projektekbe. A Mérnöki Kar kapcsolatai egyaránt kiterjednek az akadémiai intézetekre, a hasonló profilú egyetemekre és a vállalati kutatóhelyekre.
A Kar elkötelezett az utánpótlás-nevelés és a tehetséggondozás mellett is. Jelentős erőfeszítéseket fordít annak érdekében, hogy az átlag feletti képességekkel rendelkező hallgatóinak olyan támogatást nyújtson, amelynek segítségével a tehetségüket kibontakoztathatják és kiváló szakmai tevékenységet nyújthassanak a tantárgyi követelményrendszer elvárásain túlmenően. Évről évre egyre több figyelmet és energiát fordít a középiskolásokat megcélzó tudományos programok szervezésére, amely lehetőséget teremt a tehetségek korai felismerésére és támogatására. A Kar a Jedlik Ányos Szakkollégiummal szoros együttműködésben, tanrenden kívüli foglalkozások keretében gondozza kiemelkedő képességű hallgatói tanulmányi előmenetelét. Ennek folyományaként született meg a Jedlik Ányos Tehetséggondozó Műhely, amely a Mérnöki Kar képzésein tanulmányokat folytató hallgatóknak biztosít kutatási lehetőséget és támogatást.
Az 1991-ben alakult Jedlik Ányos Kollégium 2004-ben vált szakkollégiummá. Ebben az évben került megrendezésre az első Jedlik Ányos Szakmai Napok program, amelynek célja, hogy a Jedlik lakói megoszthassák eredményeiket szakkollégista társaik és a szélesebb egyetemi közönség képviselőivel. Az első Szakmai Napok óta annak népszerűsége és szakmai színvonala folyamatosan emelkedett, így nyitottá vált az ország bármely felsőoktatási intézményében tanuló hallgatók számára is, az elsődleges célközönség azonban továbbra is szakkollégistákból áll. A szakkollégium célja, hogy névadónk, Jedlik Ányos szellemiségében a töretlen és kíváncsi kutatás otthonává tegyük, valamint segítséget nyújtsunk azoknak a hallgatóknak is, akik egy szakkollégium keretein belül képzelik el tudományos munkásságukat.
Tehetséggondozó program keretében kívánja összefogni a tudományos diákköri tevékenységet folytató hallgatókat, a kar kiemelkedő képességű első éves hallgatóit és a jelenleg még középiskolai képzésben résztvevő, műszaki és természettudományok iránt érdeklődő diákokat. Könnyített kutatási feladatokat hirdettünk meg a 11. és 12. évfolyamos középiskolás diákok számára, elősegítve a jövőben tehetséges diákok utánpótlását/beiskolázását. A témakiírások lehetővé teszik, hogy a már meglévő tématerületeken folyó kutatásokhoz kapcsolódjanak később a hallgatók. Az első éves hallgatók számára, akik még nem mélyültek el valamely kutatási témában, a Jedlik Szakkollégiummal közösen „Bevezetés a kutatásba és a mérnöki munkába” előadás indítását tervezzük, megteremtve ezzel a „pre-TDK” tudományos munka lehetőségét. Az elért teljesítmények bemutatására a novemberi ITDK, az áprilisi Jedlik Tudományos Napok, ill. a tervezett Tehetségnap szolgálnak majd. Elképzeléseink szerint ezen „pre-TDK” munka témavezetői feladatait a doktori képzésben részt vevő PhD hallgatóink látnák el.
Mentorprogram keretében a Kar tanulmányi ösztöndíjjal támogatja azon hallgatóit, akik felzárkóztató kurzusok alkalmával segítik társaik tanulmányait (Mérnökhallgatók a jövő mérnökeiért pályázat).
Középiskolai képzésben résztvevő tehetséges diákok felkutatását és támogatását a 2010 őszétől útjára indult „Hívd meg a Mérnöki Kart az iskoládba!”program, amelynek keretében a Mérnöki Kar professzorai, kutatói ismeretterjesztő előadást tartanak tudományterületük érdekes és új eredményeiről. Az előadássorozat célja természettudományos és műszaki érdeklődés felkeltése és a diákok ismereteinek bővítése. 2012 márciusában kilencedik alkalommal kerül megrendezésre a Hlavay József Országos Környezettudományi és Műszaki Diákkonferencia, ahol a diákok saját kutatómunka bemutatása mellett természettudományos tárgyak feladatmegoldó versenye és junior mérnökverseny kategóriákban mérhetik össze tudásukat. „Nyári Egyetem Középiskolásoknak” néven került megrendezésre a Kar nyári programja, melynek célja a középiskolás korosztály természettudományos és műszaki érdeklődésének és ismereteinek bővítése. Az egy hetes nyári táborban a diákok ízelítőt kaptak a természet-és műszaki tudományok legújabb kutatási eredményeiből és megismerhették a kutatások korszerű eszköztárát. A gyakorlati foglalkozásokat és bemutatókat PhD hallgatók tartották; a résztvevők érdekes tudományos ismeretterjesztő előadásokat hallgathattak az egyetem neves professzorainak előadásában.
