Hatókör:
Tehetséggondozásunk regionális, összesen 23 telephelyen (Miskolc (Vasgyár, Gyermekváros, Nyitott Ajtó, Avas, Kazinczy u.); Ónod; Alsózsolca; Felsőzsolca; Edelény; Tornanádaska; Aszaló; Szikszó; Sajókaza; Tiszaroff; Tiszabő; Pécs; Magyarmecske; Bogádmindszent; Egyházasharaszti; Siklós; Budapest (Óbuda, Újpest)), 17 településen, 4 megyében( Borsod-Abaúj-Zemplén, Jász-Nagykun Szolnok, Baranya és Budapest) végezzük tevékenységünket. Csaknem valamennyi telephelyünket szeretnénk Tehetségpontként regisztrálni.
Feladatunk eltér a „megszokott” tehetséggondozó tevékenységektől, összetettebb annál. Iskolánk kiemelten foglalkozik halmozottan hátrányos helyzetű diákokkal (diákjaik 80-90%-a ilyen körülmények között él), főleg az ő szocializációs fejlesztésük, tehetségük kibontakoztatása a cél.
A zeneoktatás révén pozitív életcélt, kapaszkodót, társadalmi integrációs lehetőséget nyújtunk nekik. A gyerekek a hangsúlyosan közösségi oktatási módszer révén olyan szocializációs „élményfürdőbe” kerülnek, amelyet saját családjuk, de a „normál” általános iskola vagy középfokú iskola sem tud számukra biztosítani. Ezeknek a gyerekeknek különösen fontos, hogy koncentrált segítséget kapjanak tehetségük kibontakoztatásához, mivel a családi körülményeik, anyagi lehetőségeik miatt nagy valószínűséggel elkallódnának.
Egyrészt a gyerekekkel magukkal kell foglalkoznunk: szakmailag (tehetségfejlesztés), de szociálisan is (felzárkóztatás), a beilleszkedésüket segítve egy újabb környezetbe (sok gyerek pl. a napi higiéné fogalmát, fontosságát nálunk tanulta meg). A zenei (szakmai) tudás mellett a társas kapcsolatokban is olyan szintre kell hoznunk őket, hogy egy új közösségben ne legyenek a többiek céltáblái.
Másrészt sok dolgunk van a gyerekek családjával, közvetlen környezetével. A szülők gyakran sokadik generációs munkanélküliek, szerencsésebb esetben kétkezi munkából élnek, de szinte mind képzetlenek. Ez egyfelől a negatív mintát jelenti, másfelől a szülők inkább valamilyen hagyományos szakma felé terelnék a gyerekeket.
Sok dolgunk akad tehát a gyerekek szakmai felkészítésén túl a mentális gondozásukkal, a környezet negatív, visszahúzó hatásainak semlegesítésével, ellensúlyozásával.
Számos tehetséges diákunk akad, akik az odafigyelésre, törődésre átlagon felüli motiváltsággal „válaszoltak”. természetes irány volt tehát a tehetséggondozást is felvenni az iskola céljai közé.
Együttműködések:
Telehelyeinknek szoros munkakapcsolata van a helyi befogadó iskolákkal – nincs „saját” épületünk, meglévő intézményekkel, iskolákkal lépünk együttműködésre, és itt végezzünk oktató-nevelő-tehetséggondozó tevékenységünket. A befogadó iskoláinkkal közösen támogatjuk, karoljuk fel, bátorítjuk a növendékeket, a tehetségesebbeket a zenei pálya felé, de a többieket is mindenképpen továbbtanulásra ösztönözve. Emellett együttműködünk a helyi Családsegítő Szolgálattal és a Gyermekvédelemmel is.
Szervezetünk tagja az Alapítványi és Magániskolák Egyesületének. Pár éve együttműködünk a Nemzeti Filharmonikusok „Úton a zene” programjával. Az NFZ művészei nemcsak koncerteket, előadásokat tartanak a növendékeinknek, hanem alkalmanként hangszeres órákkal, „masterclass-okkal” is segítik a tehetségesebb, igyekvőbb tanulóinkat. A Miskolci Nemzeti Színházzal is rendszeresen együttműködünk különféle rendezvényeken.
Meglévő kapcsolatainknak köszönhetően iskolánk tehetséges növendékei szerepeltek fesztiválokon (Ördögkatlan fesztivál, Bartók Plusz Operafesztivál), illetve zártkörű rendezvényen felléptek Francia Nagykövetség egy eseményén és a Parlamentben is, ahol a meghívott vendégek között a nemzetközi diplomácia képviselői mellett Herczegh Anita asszonyt, a Köztársasági Elnök Úr feleségét is üdvözölhettük. A célcsoportunkba tartozó gyerekek gyakran még a településük határát sem lépik túl, jövő-, és a világról alkotott képük meglehetősen beszűkült, ezek a lehetőségek olyan távlatokat, ismereteket, ambíciókat nyithatnak meg előttük, amikhez más úton nem férhettek volna hozzá.
