Zenei készség és képesség-, valamint személyiségfejlesztés óvodások számára.
A program célja a gyermekek zenei képességének fejlesztése, érték közvetítés, a zene szeretetére nevelés, a harmonikus személyiség fejlesztésének segítése. A zenei fejlődést az élményekre épülő pedagógia biztosítja, amelyben fontos szerep jut a tehetségfejlesztésnek és az érzelmi megalapozásnak. Az óvodai élet gazdag zenei élményekben, eszközökben és lehetőségekben, s az életkori sajátosságoknak megfelelő játékos helyzetekben.
Kiscsoportokban játékos formáéban ismerkednek a hangok és ritmusok világával, a zenei olvasás-írással, a Kodály-módszer alapján, amelyeket dramatikus elemekkel színesítenek, s így az egész személyiség fejlesztésére alkalmazzák.
A programban részt vevő gyermekek kiválasztása tehetségazonosításra javasolt szempontsor alapján történik, valamint az értelmi képességet, figyelmet és kreativitást értékelő óvodai mérések segítségével.
A zeneműhelyben természetessé válik a hangszerhasználat, fejlődik az esztétikai érzék és teret kap a kreatív önmegvalósítás.
A működés eredményességét a képességvizsgáló lapok eredményei jelzik, valamint folyamatban van egy saját mérőrendszer kidolgozása, amelyből kiderül, hogy milyen pozitív változások következtek be a gyermek fejlődésében és a zenei tehetséggondozásnak milyen hatása volt más képességek fejlődésére. A méréseket kiegészíti a nyomonkövetéses vizsgálat, valamint a szülők kérdőíves megkérdezése.
A "Gyermekvilág" Tehetségpont szabályozott folyamata alapján, közös "teaházba" invitáljuk a kapcsolattartásra nyitott szülőket. A gyerekeket a tehetségműhelyek nyílt programjaira visszavárjuk. A szülők igény szerint emailen, telefonon kapcsolatot tudnak tartani a későbbiekben is a tehetségfejlesztő pedagógussal, tehetségpont felé jelzéssel élhetnek az iskolai fejlődéssel kapcsolatosan.
A zenének és a ritmusnak köztudottan kiemelkedő szerepe van az idegrendszeri fejlődésben, az agyféltekék harmonikus működésének kialakításában. A programsorozat egyedi értéke azonban abban a közösen kialakított szemléletmódban rejlik, mely szerint a zene iránt kevésbé, de más képességterületek iránt kiemelkedően érdeklődő gyermekeket is be lehet vonni a „közös zenei nyelv használatába” és fejlesztési- fejlődési lehetőségeibe oly módon, hogy önként vállalják a kihívásokat, ezt boldogan éljék meg, önszabályozással és öndifferenciálással, kompetencia élménnyel. Ennek a „hogyan”- ját kívánjuk megmutatni a szülőknek a gyakorlatban.
A gazdagító, élmény- alapú programsorozat célja szülők és a gyermekek érdeklődésének felkeltése, a gyermek intelligencia területeinek aktivizálása inspiráló környezetben. Zene felfedezését szem előtt tartva a különböző érdeklődési területen kiemelkedő gyermekek bevonódásának biztosítása a programba, az intelligencia területek integrálásával.
Szülővel, mint partnerrel való együttműködés, kölcsönösség és bizalom növelése, együttgondolkodás. Segítségnyújtás az otthoni tehetséggondozáshoz, a szülő- gyerek- pedagógus kapcsolatok javítása, szemléletformálás.
A gazdagító programpárok során „normál” és „intenzív” időszakaiban a gyermekek heti rendszerességgel tehetséggondozó műhelyekben tevékenykednek (minden gyermek az érdeklődésének megfelelően), továbbá napi tevékenységekben saját kiemelt érdeklődési területükön tesznek felfedezéseket (pl. komplex mozgásfejlesztés, ábrázolás- zene, természetismeret- matematika- sakk, egyéb táblás játékok). Hétvégi alkalmakkor a gyerekek és szülők közösen vesznek részt tehetségfejlesztő programokon.
A tanórán kívüli, szülő- diák- pedagógus kapcsolatrendszert fejlesztő tevékenységek során délutáni programokra, szülők - gyerekek számára nyitott műhelynapokra kerül sor, majd egy záró szülői fórumon tapasztalatok, gyakorlatközpontú tanácsok megosztására nyílik lehetőség a pedagógusok, szakemberek, szülők között.
Komplex fejlesztő program speciális modulokkal, különös tekintettel az egyensúly és mozgásfejlesztésre.
A program célja a tehetséges gyermekek felfedezése, harmonikus fejlődésének elősegítése, különös tekintettel a vesztibularis rendszer (egyensúly, taktilis, kinesztéziás ingerek és a térbeli tájékozódás képességének) fejlesztésére.
A program részterületekből áll, projektekre épül, és differenciáltan fejleszt. Kapcsolódik az óvodában elsajátítandó ismeretanyaghoz, ám ezt új összefüggésekbe helyezi, bevonva a családokat, hogy a fejlesztés a személyiséget érintse. A témák feldolgozása során lehetőség van az együttműködés és a versenyhelyzetek megtapasztalására, játékos feladatok megoldásával, gyakorlásával, feldolgozásával. A gyerekek egyéni, csoportos és játék tréningeken vesznek részt, melyekre szakaszosan, illetve párhuzamosan kerül sor. A program során nagy hangsúlyt kap az egyensúly és mozgásfejlesztés, téri tájékozódás, informatikai játékok, logikai fejlesztés, kreativitás és problémamegoldó gondolkodás, valamint a kommunikáció.
A feladatok során fontos az optimális terhelés kialakítása, a drámajátékok, valamint a gyengébb részképességek fejlesztése. Szerveznek bemutató foglalkozásokat, részt vesznek a "Pedagógiai Hetek" programsorozatban, saját tervezésű játékokból, módszerekből pedig kiadvány készül.
A működés eredményessége megfigyeléssel, szóbeli visszajelzésekkel, kérdőív kitöltésével, nyomonkövetéssel és a produktumok minőségével mérhető.
Szolnok természeti adottságaira épülő természet- és környezetismereti csoportfoglalkozások kidolgozása óvodások számára.
A program célja, hogy környezettudatos, környezetet óvó-, megbecsülő gyermekekké váljanak, a fenntartható fejlődést biztosító környezeti nevelés eszközeivel. A program során a környezeti nevelő, mint programgazda, csoportközi foglalkozások keretében végzi a tehetséges gyerekek fejlesztését. A program a már kialakult kognitív képességekre építve, a gyermek szándékos figyelmét, emlékezetét, a felidézés képességét, fogalmi-, problémamegoldó gondolkodását és intellektuális képességét fejleszti. A tevékenység során önállóvá, kreatívvá válnak, fejlődik a logikai gondolkodásuk és alkalmassá lesznek az egyszerűbb ok-okozati összefüggések felismerésére. A program résztvevőit MSSST szűrés alapján válogatják ki a tehetségsegítők. A "kis felfedezők" foglalkozásainak eredményeként a gyerekek nyitottá, érdeklődővé válnak, észlelésük, érzékelésük differenciálódik. A működés eredményességét kérdőívek és az elkészült portfóliók igazolják.
Tehetségek felkutatása szegregált és integrált formában történő képesség- és személyiségfejlesztés a nemzeti kultúra értékeinek közvetítésével.
A program célja a tehetség kibontakoztatásához szükséges intellektuális adottságok magasabb szintre jutása, az egyéni, rejtett képességek feltárása, fejlesztése, a kreativitás formálása, a gondolatok szabad kifejezésének erősítése, a művészetek szeretetére nevelés, a gyermekek autonómiájának, belső motivációjának támogatása.
A programban csoportközi tevékenységi formában mese, vers, dramatikus játék, rajz, kézimunka, továbbá mozgásfejlesztés szerepel. Fontos szerephez jut a bátorítás, a személyesség, a gyermekek halk zenével történő fogadása és az élménypedagógia.
"Kreativitás és Innováció a drámajátékban" címmel megyei bemutató foglalkozást rendeztek az intézményben, valamint az Esztétikai Konferencia házigazdájaként a Kodály- társaság hazai és külföldi vendégeinek zenés improvizációs mozgásbemutatót tartottak.
A tehetségsegítő program résztvevőit szülői igényfelmérés, tulajdonságlista és az óvodapedagógus jelölése alapján választják ki.
Kézügyesség fejlesztés a tehetségcsírát mutató óvodások számára
Lehetőség biztosítása a jó kézügyességű, kiemelkedő rajzképességű 5-7 éves gyermekek számára a vizuális nyelv folyamatos gyakorlásával, megújításával, képességeik kibontakoztatása érdekében.
A program keretében sor kerül a vizuális tehetség jellemzőinek fejlesztésére, a vizuális megjelenítés módjainak gyakorlására, a hagyományos és az új technikák megismerésére.
A feladatoknak köszönhetően fejlődik a tervező és konstruáló képesség, a másoló-reprodukáló képesség, a vizuális memória, a finom motorikus koordináció, a fantázia, az egyéni képi világ. A program résztvevőit az óvónők ajánlásával, a gyermekrajzok vizsgálatával és célzott képességfeltáró feladatokkal választják ki.
A manó-műhely három éve működik a vizuális képességű gyermekek fejlesztésére heti egy alkalommal, 10-12 fő részvételével.
Zenei foglalkozások óvodásoknak a muzikális személyiség megalapozására, zenei anyanyelvünk ápolására.
A program célja a tehetséges gyermekek zenei képességeinek maximális kibontakoztatása. A résztvevőket az óvodapedagógus véleménye, valamint egy feladatsor alapján válogatják ki, amelyben a gyerekek ritmusérzékét, éneklési készségét, hallását, belső hallását, érzelmi reakcióit, zeneképzeletét és kreativitását mérik fel.
A 2005 novemberétől nevelési időben, szervezett műhelymunka keretében, szegregált formában zajló program során az egyéni különbségek figyelembevétel zajlik a képességek és a személyiség fejlesztése.
A működés eredményességének mérése gyermekelégedettségi mérőlap segítségével történik, valamint a záró foglalkozáson, amelyre meghívást kapnak a szülők, kolléganők, Szolnok Városi Óvodák felső vezetői, szakmai koordinátora, akik kérdőíves elégedettségmérő szempontsort töltenek ki.
A program megvalósítása során alkalmazott mérések: a zenei téren kiemelkedő gyermekek kiválasztására saját összeállítású zenei képességmérő lap, a fejlesztésben résztvevő gyermek gyermekelégedettségi mérőlapja, a szülőkkel, a gyermekek óvodapedagógusaival készített interjúk, valamint a gyermekek fejlődésének nyomon követése feljegyzések formájában.