Iskolánk 5 iskola egyesítésével jött létre, így a tagiskolák megőrzött profiljait szeretnénk a tehetséggondozás színtereivé tenni. A Kossuth Lajos Iskola angol nyelvi tagozattal rendelkezik, ezért itta a nyelvi tehetségek kibontakozását szeretnénk segíteni, már a 4. évfolyamtól. Iskolánkban 5. éve működik tehetséggondozó fotókör, melynek munkáját eddig a B.-A.-Z. Megye Közoktatásáért Közalapítvány támogatása tette lehetővé. Itt a művészi tehetségek vizuális kultúrájának gazdagítása, dúsítása valósul meg. A matematikai tehetségek fejlesztése és a drámapedagógiai tehetséggondozó műhelyek működtetése szintén terveink közt szerepel. Szeretnénk a kézműves tehetségek fejlesztését is beindítani.
Tagozatok a Sajószentpéteri Központi Általános Iskolában
A Lévay József Tagiskolában 6. évfolyamtól az ének tagozatra juthatnak be a gyerekek. A Pécsi Sándor Tagiskolában 6. évfolyamtól a matematika oktatása valósul meg tagozaton. A Hunyadi Mátyás Tagiskolában 5. évfolyamtól testnevelésre járhatnak tagozatos szinten a gyerekek. A Móra Ferenc Tagiskolában 4. évfolyamtól német tagozat működik..
Iskolánkban a 2007/2008-as tanévtől működnek csúcsszakkörök, melyek a tehetséggondozás meghatározó egységei, ezek a következők:

Csúcsszakkör/vezetopedagógus:
– Magyar: Bodolainé Pándi Eniki
– Természettudományi:    Tapa Ottóné, Szarkáné Dubabér Mária
– Természetismeret: Rozgonyiné Hajzer Valéria
– Angol:    Dr. Zsíros Sándorné
– Informatika: Lukács Ádám
– Német: Román Péterné
– Matematika: Kozma László /Tehetségfelismeri120 órás tanfolyam/

További tehetségfejlesztési célokat is szolgáló szakkörök:
Szakkör/vezetopedagógus:
– színjátszó szakkör: Molnárné Artim Ildikó
– kézmuves szakkör: Paszternák Ildikó

A tehetségpont feladata
– Tehetségkutatás, a tehetségek azonosítása, kiválasztása. Ezt a munkát a Pedagógiai Szakszolgáltató Központban dolgozó pszichológus végzi, akinek feladata ezen túl önismereti, illetve személyiségfejlesztő tréning tartása a műhelyvezető pedagógusok és a műhelytagok számára, pszichológiai tanácsadás a szül?k, pedagógusok és tanulók számára.
– A programba bekapcsolódott térségi óvodák, iskolák pedagógusainak szakmai, módszertani segítése. Továbbképzések szervezése, szaktanácsadás az iskolák pedagógusainak.
– A tehetségfejlesztő műhelyek munkájának koordinálása.
– Kapcsolattartás a háttérintézményekkel, szakemberekkel, szülőkkel, érdeklődő pedagógusokkal.
– A program monitorizálása, hatásvizsgálatok, a programban résztvevő tanulók nyomon követése.

1. Tehetségdiagnosztika
– Tehetségazonosítás mérésekkel: általános képességek (lényeglátás, emlékezet, figyelem, kreativitás) egyes szaktárgyakban nyújtott teljesítmények a tanulók korábbi iskoláiból küldött jellemzések. Felelős: pszichológus

2. Tehetséggondozás
– A tanulók munkájának, tovább menetelének nyomon követése. -A körzeti mentorrendszer lehetőségeinek feltérképezése. Felelős: koordinátor

3. Tehetségfejlesztés
– Komplex tehetségfejlesztés életkoronként.
– Tehetségfejlesztő műhelyek létrehozása, működtetése.
– Nyári, tehetségfejlesztő táborok szervezése.
– Versenyeztetés. Felelős: műhelyvezetők

4. Tanácsadás
(1) Tanácsadás a tanulók számára:
– egyéni pszichológiai tanácsadás biztosítása -a tehetséggel kapcsolatos (tanulót, szülőt, pedagógust stb. érintő) problémahelyzetek vagy nagyszerű lehetőségek felismerése, kezelése vagy kiaknázása -a tehetség tanácsadói munkához szükséges szakmai kapcsolatok építése, ápolása, adott esetben mozgósítása
(2) Tanácsadás a pedagógusok számára:
– tanácsadás a tehetséggel szorosan összefüggő területeken: tehetség identifikáció, tehetséggondozás-tanácsadás a tehetséggel lazábban összefüggő, de lényeges területeteken: pl. tanulási problémák, kreativitás, motiválás, pályaorientáció, életvezetési problémák stb.-segítségnyújtás a tehetséges tanulók számára a speciális tananyag kidolgozásában
(3) Tanácsadás a szülők számára:
– pedagógiai tanácsadás -egyéni pszichológiai tanácsadás -szülői fórumok, szülői értekezletek szervezése Fele