A tehetségpont feladata: tehetségkutatás, tehetségek azonosítása, kiválasztása, fejlesztése.
Iskolánk 2008 óta alkalmazza az Integrációs Pedagógiai Rendszert. Célunk a sokszínű tanulói összetétel mellett a „Minden gyermek tehetséges valamiben” elvek betartásával olyan tanulói környezet, olyan szakmai-módszertani háttér, olyan foglalkoztatás, olyan mérés-értékelési rendszer használata, amelynek során minden tanulónak biztosítjuk a képességei szerinti fejlődés lehetőségét, a hátrányok kompenzációját, a teljes élethez való alapokat, az egyéni értékelést és az élethosszig tartó tanulás iránti igény és motiváltság megalapozását.
Tehetségfejlesztő munkánk során tervezzük egy saját mérési-értékelési rendszer kidolgozását, melynek segítségével már 2. osztálytól tehetségfejlesztő foglalkozásra irányítjuk azokat a tanulókat, akiknek a mérések alkalmával tehetségük azonosításra került.
Ez a program felső tagozatban különböző versenyekre való felkészítéssel, középiskolába készülőknek ajánlott felkészítéssel egészül ki.
A tehetségek gondozását tanítási órákon differenciált képességfejlesztéssel, változatos gazdag módszertani eszközök használatával és újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazásával tesszük hatékonyabbá (kooperatív módszer, projektoktatás, témahét).
A tanórán és a tanórán kívüli formák gazdagítása mellett új formaként kívánjuk kialakítani a tehetséggondozó program kidolgozását, képességet és logikai készséget fejlesztő foglalkozásokat.(táblajátékok) Fontosnak tartjuk a versenyeken való részvételt, melyhez felkészítő órákat biztosítunk. Nagy hangsúlyt szeretnénk fektetni az egyénre szabott fejlesztésre. A szülőkkel való kapcsolattartás és párbeszéd, az együttműködés nélkülözhetetlen ebben a programban, a mérések eredményeiről, a tehetséggondozás fontosságáról a szülőknek tájékoztatókat, fórumokat szervezünk.
Kisiskolás korban az alapozó munkát tekintenénk kiemelkedőnek, a tehetség általános képességeihez tartozó elemeinek hatékony fejlesztését. LÜK táblajátékok alkalmazásával ezen a területen mérhető eredményjavulást várunk.
Felső tagozaton a megjelenő speciális képességek azonosítását, gondozását, fejlesztését, nyomon követését tartjuk fontosnak.
A program megvalósulásának színterei:
– tanórai differenciálás
– fejlesztő foglalkozások
– könyvtárhasználat
– versenyeztetés
– alapfokú nyelvvizsga
– művészeti oktatás
– szabadidős tevékenységek
– színházlátogatás
– tanulmányi kirándulások
– nyári táborok
– iskolai ünnepélyek, rendezvények
Művészeti oktatás- néptánc, moderntánc, színjáték képzőművészet; tehetséggondozó órák, fejlesztő foglalkozások keretén belül a kiemelkedő nyelvi és informatikai/logikai gondolkodással rendelkező, a színjáték, a tánc, a képzőművészet, a sport iránt elhívatott gyermekekkel kívánunk foglalkozni.
A tehetséggondozásunk elhanyagolt területe a tehetségek tanácsadása, az alulteljesítő tehetségesek felkutatása, felzárkóztatása.
Ezt a hiányt igyekszünk pótolni megfelelő szakemberek segítségével, képzéseken való részvétellel.
Hatékony tehetséggondozást az iskola egyedül nem képes felvállalni, szükséges a szülőkkel való kapcsolattartás, együttműködés, tanácsadás.
A szülők részére konzultációs lehetőséget biztosítunk a gyermek optimális nevelése és fejlesztése érdekében, ha igénylik, pszichológus bevonásával.
Tervezett programjaink: Hogyan tanuljunk?
Tehetség felismerés szülői szemmel
Alsó tagozatban:
Kiemelkedő célként fogalmazzuk meg a komplex személyiségfejlesztést. A cél érdekében alsó tagozatban bevezetjük a táblajátékokat LÜK. Szakmai kapcsolatot ápolunk a hejőkeresztúri Árpád Vezér Általános Iskolával a további táblajátékok alkalmazásának érdekében.
Felső tagozatban:
Nagy figyelmet kívánunk fordítani az informatikai és angol nyelvi képzésre. Ezeket a tantárgyakat már eddig is képesség szerinti csoportbontásban oktattuk. A pályázati lehetőségek kihasználásával folyamatban van a nyelvi labor kialakítása. Célunk: minél több gyermeknek lehetőséget biztosítani az alapfokú nyelvvizsga megszerzésére,amelyre az idén másodszor került sor.
Tehetséggondozó programunk megvalósítása folyamán a tervezett tevékenységek elvégzéséhez választott módszerek:
– szaktanácskozások meghívott előadókkal,
– fejlesztő foglalkozások – egyéni képességekhez igazodó feladatlapok, páros illetve kiscsoportos differenciált foglalkozások
– modern technikai eszközök alkalmazása
– kirándulások, táborok szervezése
– mérések, tesztek, mérőlapok – emlékezet és figyelem vizsgálata, motiváció, tanulási stílus
– bemutató foglalkozások – kooperatív tanulási módszerek
Tantestületünk számára tehetségazonosítás, -gondozás témájú nevelési értekezletet kérünk a Debreceni Egyetem Pedagógiai Pszichológiai Tanszékétől. Dr. Balogh László professzor úr több alkalommal is tartott előadást Tiszadobon.
Tervezzük, hogy pedagógusaink közül többen is szerezzenek tehetségfejlesztő-szakértői végzettséget.
