Élethelyzetben fejlődni JG 390 004 202

Ezért az óvodapedagógusaink igyekeznek a gyermekeket körülvevő természeti és társadalmi jelenségek adta spontán élethelyzeteket megragadni, illetve a tudatosan átgondolt és megtervezett tevékenységek, programok, munkafolyamatok, tudományos jellegű kísérletezések, kirándulások, közös élmények – élethelyzetek – révén biztosítani a gyerekeknek a gyakorlati tapasztalatszerzési lehetőséget. Építenek a gyermek már meglévő tapasztalataira, élményeire, nyitottak a gyermek speciális érdeklődéséből fakadó kezdeményezésekre. Ehhez fontosnak tartjuk az ingergazdag, motiváló környezet biztosítását.
Középső és nagycsoportos gyermekeink közül beválogatott logikai-matematikai kompetencia területén kiemelkedő gyermekek (8-10 fő) számára tehetségsegítő műhelyt működtetünk kéthetenkénti rendszerességgel. A fejlesztést, a tehetségazonosítást, az egyéni fejlesztési terveket, a műhely tematikáját, valamint a mérés-értékelést is nevelőtestületünk közösen végzi a minőségbiztosítási és tehetséggondozási munkaközösség vezetésével.