Községi óvodánk is sajátos arculat szerint működik. Kiemelt feladatainkat igyekszünk a gyerekek életkorához, igényeihez, képességeikhez igazítani és az óvodai élet tevékenységeibe beilleszteni.
Ha kell apró lépésekkel haladunk a gyermekek életkori sajátosságainak és egyéni képességeiknek figyelembevételével.
Az óvodai élet tevékenysége a játék, amelyen keresztül fejlődnek gyermekeink készségei, képességi. Az anyanyelvi nevelésen belül a beszédészlelés és beszédértés fejlesztése az egyik kiemelt feladatunk, amelyre minden lehetőséget, játék funkciót kihasználunk.
Mikro csoportokat szerveztünk és így próbáltuk a figyelem és a feladat megértést fejleszteni. Óvodapedagógusaink kiemelt feladatuknak tartják a tehetségek felkutatását, kibontakoztatását, és nyitottak mindenféle szerveződésre, amely a munkájuk eredményességét segíti. A tanulás különböző tevékenységi formákban valósul meg óvodáinkban . Ezek a következők:
- mese-vers,
- ének-zene,
- rajzolás, mintázás, kézimunka,
- mozgás, mozgásos játékok,
- a külső világ megismerése,
- matematika.
Az elsajátítandó ismeretanyagot heti bontásban tervezzük, mindenkor építünk a gyermekek érdeklődésére, kíváncsiságára, figyelembe vesszük a váratlan eseményeket, helyzeteket. Kihasználjuk a környezet és az évszakokban rejlő lehetőségeket, minél sokoldalúbban próbálunk megközelíteni egy-egy témát. Óvodáskor végére az a célunk, hogy a 6 éves gyermekek rendelkezzenek azokkal a készségekkel, képességekkel, amelyek lehetővé teszik számukra az iskolai tanulás megkezdését.
Óvoda, szülők, önkormányzat, civil szervezetek, egyház és magánszemélyek folyamatos kapcsolattartásával kívánjuk biztosítani az együttműködést. Községünk gyermekeinek tehetségének felismerését és fejlesztését tűztük ki célul, hogy lehetőségeinkhez képest segítsük a diákokat fejlődésükben, kibontakozásukban. A jövőben is csatlakozunk más tehetségpont (Tehetségpont Kisnána) által meghirdetett programokhoz.
Az elkövetkezendő egy évben szeretnénk kihasználni a Vécs községben létrehozott alkotóház nyújtotta lehetőségeket. A Szent Imre Általános Iskola több évtizedes hagyománnyal rendelkezik kézműves tevékenységek terén. Jó lehetőséget nyújt az intézmény részére az alkotóházban működő műhely felszereltsége. Jól hasznosítható a " Példakép" tehetséggondozó műhely munkájában a tágas munkaterület és az ott található sokféle hagyományos kézműves használati eszköz, valamint az újonnan telepített nagy befogadóképességű elektromos kemence, ami kiválóan illeszkedik tehetségműhelyünk eszközigényeihez. Tehetségműhelyünk munkatervében megjelennek a hagyományos roma kultúra legfontosabb elemei, valamint a roma népi kézműves hagyományok továbbvitele. Ezek közül kiemelten fontosnak tartjuk a hagyományos roma mesterségek fortélyainak átadását remélve, hogy ezzel segíthetjük tehetséges, de sokszor alul teljesítő jórészt hátrányos helyzetű tanulóink beilleszkedési hátrányainak leküzdését. Nem titkolt célunk, hogy új lehetőségeket nyissunk a kétkezi munka megbecsülése felé azáltal, hogy tanulóink hasznosítható használati eszközöket készítenek.
Tehetségműhelyünk kiemelt témakörei:
- kéziszövés,
- kosárfonás,
- agyagművesség,
- bőrművesség,
- fafaragás
Ezen tevékenységeink megvalósításához kiváló lehetőséget biztosít a vécsi alkotóház.
A Községi Önkormányzat sok segítséget nyújt programunk megvalósításához, mert ellenszolgáltatás nélkül biztosítja számunkra az alkotóműhely használatát.
A TEGYEK tehetségműhely, azaz a vécsi TEhetséges GYErekek Köre tehetségműhely 2011 májusában alakult. Az NTP-OKA-XIX-09 sz. pályázat 30 órás tehetséggondozó programjába egy olyan mesét választottunk, amely önmagunk és mások elfogadására, toleranciára irányuló témát dolgoz fel.
Vécsen a lakosság nagy része roma származású, beilleszkedésüket segíti, ha kultúrájuk bővebb megismerésével, nyitott, befogadó embertípus gyermekkori megalapozásával, egymással szoros közösségben felnövő ifjúság nevelését célozzuk meg.
Egy cigány származású írónő, Szécsi Magda meséje a Csúnya Borka, amely lehetőséget nyújt a romák hagyományainak megismerésére, azok gyermekekhez való közelítésére, az interperszonális készségek elsajátítására.
A program során a tehetségműhely tagjai megismerték a cigányság eredetét, történelmi hátterét, és a zenei és táncos szokásokat, irodalmi és nyelvi hagyományokat.
Dramatikus játék előkészítése során saját ötleteiket, gondolataikat valósították meg, melynek során a verbális kifejezőképesség, a fantázia, a kézügyesség és a térbeli mozgás jutott fontos szerephez, a közösség formálódásának, egybe kovácsolódásának reményében. A foglalkozásokon csoportépítés, memóriajáték, drámajáték / játék, fantázia és önkifejezés (díszletterv, ruhaterv), kézügyesség (origami, díszlet- és kellékkészítés) fejlesztése került előtérbe, miközben a tagok egymáshoz idomultak, közösséggé formálódtak.
A Nyitott műhely és a Tehetségnap rendezvényein a csoport bemutatkozott a szülők és az érdeklődők előtt. A gyerekek előadták a Csúnya Borka című dramatikus játékot, és az előadás során megmutatták a saját ötleteikből - saját kezűleg készített kellékeket, díszleteket.
A 30 órás program sikerét bizonyítja, hogy a TEGYEK tehetségműhely tagjai szívesen és örömmel jöttek a főként nyári szünetben megtartott foglalkozásokra, és a bemutatókon a közönség már egy közösséggé forrott kis társaság összehangolt, egymást segítő, bátorító csapatmunkáját tapsolhatta meg.
Tehetségpontunk anyagi fenntarthatósága érdekében igyekszünk minden pályázati lehetőséggel élni. A Kisnánai Nefelejcs Alapítvány eddig is támogatta anyagilag intézményünket, az ő segítségükre a jövőben is számíthatunk. Az önkormányzat a tehetségpont részére térítésmentesen biztosítja az infrastruktúrát (helyiség, telefon, számítógép, nyomtató, fénymásoló).
Munkastílusunk alapvetően a személyes törődés.
Szakköri fogalakozásaink a szakmai ismeretek bővítése mellett lehetőséget nyújtanak a személyes képességfejlesztésre, a koncentráltabb, specifikusabb tehetséggondozásra.
Koklácsné Korom Vellás Gyöngyi biológia-technika szakos tanár, Kézműves szakkör vezetője, Tehetséggondozó műhely vezetője
Harangozó Csabáné tanító, Tehetségpont Kisnána, Tehetséggondozó műhely vezetője
Bakondi Gábor gyermekpszichológus
Mischinger Ferenc a Kisnánai Római Katolikus Egyházközösség plébánosa
Kisvarga Teodóra mentálhigiénés szakember
Vécs község gyermekeinek sorsát rendszeresen nyomon követjük, rendezvényeinkre visszahívjuk őket.
- Községi rendezvényeken, kiállításokon, Tehetségnapokon tudjuk is mérni és növelni az eredményességet és a hatékonyságot.
- versenyek, bemutatók szervezése.
Közvetlen kapcsolattartás és együttműködés a programban résztvevőkkel. Intézményünk pedagógusai elhivatottan, diákjaik iránti szeretetből eddig is sokat fáradoztak a tehetséggondozás területén, melyet a jövőben is szívesen vállalnak.
A "Nyitott kapu" és "Nyitott műhely" programjainkkal szeretnénk közvetlen betekintést nyújtani a Tehetségpont munkájába, szívesen fogadjuk az érdeklődő gyerekeket és felnőtteket.
Szakköri és képességfejlesztő foglalkozásaink valamennyi vécsi gyermek számára nyitottak, amelyek eredményességéről a szülőket rendszeresen tájékoztatjuk.
- személyes beszélgetések, értékelések
- tevékenységünket igyekszünk a széles nyilvánosság elé is tárni
