A bajai Szent László ÁMK 1996-ban kezdte meg működését a Miasszonyunkról Nevezett Kalocsai Iskolanővérek fenntartásában. Az ÁMK részét képezi egy német nemzetiségi óvoda, egy 8 évfolyamos általános iskola, egy négy évfolyamos gimnázium, egy 8 évfolyamos gimnázium, egy négy évfolyamos szakközépiskola valamint szakképző évfolyam, kollégium, továbbá a 2011/12-es tanévtől az intézmény részeként működik a Lukin László Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (zeneoktatás)
A négyosztályos gimnáziumi képzés jellemzői
A tanulók a 10. évfolyamtól két specializáció közül választhatnak:
- Humán csoport: Ide a magyar nyelv és irodalom, a történelem és a művészetek iránt fokozottan érdeklődő tanulók járnak. A négy év során nagy hangsúlyt kapnak a humán ismeretek mind óraszámban, mind pedig a tananyag mélységében. A csoport tagjainak már a 10. évfolyamon heti 1 többletórát tartunk történelemből, 0,5 órát magyarból. A 11-12. évfolyamon történelemből 3, magyarból 2 többletórát biztosítva sikeresen felkészülhetnek az emelt szintű érettségire és minden humán jellegű továbbtanulási irányra. E csoport számára gyakrabban szervezünk színházlátogatást, kulturális programot. A tagozaton, a második idegen nyelvet a tanulók igénye és az intézmény lehetősége alapján az iskola határozza meg.
- Reál (természettudományi) csoport: Ebbe a csoportba olyan tanulók járnak, akik érdeklődnek a természettudományi tantárgyak: a biológia, fizika és kémia iránt. E tárgyak középiskolai tanulásának sikeres elsajátítása érdekében heti 1 többletórát tartunk matematikából a 10. évfolyamon, amit a 11-12. évfolyamon 2-1,5 órára növelünk a délelőtti órakeretbe illesztve. A csoport tanulói csoportbontásban tanulják a matematikát, az idegen nyelveket és az informatikát. A 10. évfolyamtól többletórában vehetik fel a választásuk szerinti természettudományos tárgyakat, így felkészülhetnek az emelt szintű érettségire és a bármilyen irányú (orvosi, fogorvosi, gyógyszerészi, állatorvosi, egyéb egészségügyi, tanári, agrármérnöki, vegyész, fizikus, biológus, műszaki stb.) továbbtanulásra.
A tagozaton, a második idegen nyelvet a tanulók igénye és az intézmény lehetősége alapján az iskola határozza meg.
Az idegennyelv-oktatás jellemzői
Diákjaink választásuk alapján angol vagy német nyelvet tanulnak első idegen nyelvként magasabb óraszámban, valamint az angol és a német nyelv mellett francia vagy olasz nyelvet választhatnak második idegen nyelvként alacsonyabb óraszámban. A második idegen nyelv esetében a diákok előzetesen felmért igényei alapján és az iskola mindenkori lehetőségeihez mérten indítja el a francia vagy az olasz nyelvi képzést az angol és a német mellett.
A diákoknak lehetősége nyílik a 11. és a 12. évfolyamon választás alapján emelt szintű érettségi előkészítőn részt venni heti 2 órában német vagy angol nyelvből.
A belépő kilencedikes osztályból, a nyolc évfolyamos gimnázium leendő kilencedikes osztályából szintfelmérő vizsga eredményei alapján a tanulókat három csoportra osztjuk: haladó, középhaladó és fejlődő. A különböző nyelvi szintű csoportok tanulóinak a nyelvi fejlődését mérésekkel folyamatosan ellenőrizzük. A mérések alapján pedig az optimális fejlődés érdekében felülbíráljuk a tanuló helyét az adott csoportban.
A nyolc évfolyamos gimnáziumi osztály
A ciszterci iskolák hagyományait követve az "Ora et labora! - Imádkozzál és dolgozzál!" jelmondatának szellemében az egységes nevelési célok megvalósításához legjobbnak tekintjük a nyolc éves képzési formát. E hosszabb időszak - a gyermek fejlődését figyelembe véve - biztosítja a képességfejlesztés és tehetséggondozás folyamatosságát, amely egyben lehetőséget biztosít a mélyebb és megalapozottabb személyiségformálásra is. Az 5. évfolyamtól az informatikát és az idegen nyelvet, a 7. évfolyamtól a matematikát csoportbontásban tanítjuk. 10. évfolyamtól humán-reál bontásban a választott tantárgyakat emelt szinten oktatjuk. Első idegen nyelvként az angolt vagy a németet, második idegen nyelvként 9. évfolyamtól a németet, az angolt, az olaszt és a francia nyelvet is választhatják tanulóink. A magas óraszám és a csoportbontások eredményeképp diákjaink olyan nyelvi ismeretekre tesznek szert, melyek lehetővé teszik, hogy a 8. évfolyam tavaszán a DSD 1 típusú nyelvvizsgára jelentkezzenek.
A szakközépiskolai osztály
A 14. sz. környezetvédelmi-vízgazdálkodás szakmacsoport gazdag hagyományokkal eredményes szakmai múltra tekint vissza. A 9-12. évfolyamon szakmai alapozó ismeretek elsajátítására nyújtunk lehetőséget.A 12. évfolyam végén a tanulók a kötelező tantárgyak mellett egyéni választás alapján szakmai előkészítő tantárgyból is érettségi vizsgát tehetnek. A 13-14. évfolyamon a környezetvédelem-vízgazdálkodás szakmacsoporthoz tartozó szakképzési kínálatunkban környezetvédelmi technikus, vízgazdálkodó leágazás, valamint vízügyi technikus választható. Az elméleti és gyakorlati foglalkozásokhoz korszerűen felszerelt tantermek, laboratóriumok, mérőterep biztosított az intézményben. A számítástechnika speciális műszaki alkalmazásait is oktatjuk, ebből vizsgázási lehetőséget szervezünk :ECDL, AutoCad.
Az intézményi tehetséggondozás további speciális területei:
- Egy fizika-kémia szakos kollegánk vezetésével az elmúlt tíz esztendő során több alkalommal szerveztük meg a Baján és a város környékén rendkívüli népszerűségnek örvendő "fizika-show"rendezvényt. Ezen az eseményen több tucatnyi tanítványunk mutat be a környező iskolákból érkező fiatalok és más vendégek számára izgalmas kísérleteket. A bemutatókat a tanulók rövid előadásokkal értelmezik. A rendezvény népszerűsíti diákok körében a fizikát, s ezáltal segít a természettudományos oktatás helyzetének javításában, valamint a természettudományos műveltség terjesztésében is. Az előző tanévtől a fizika-show kiegészült és fizika-kémia show-vá alakult.
- Az általános iskola és a nyolcévfolyamos gimnázium 5.-8. évfolyamos diákjai számára tehetséggondozó szakköröket szervezünk a műveltségi területek mindegyikén. A felkínált szakkörökről jelentkezési lapot küldünk a szülőknek, ahol ők aláírásukkal igazolják gyermekeik szakkörválasztásait.
- Intézményi/lokális hatókör.
- Konferencia a Szent László ÁMK pedagógusai számára
- projektnapok-tehetségnapok szervezése
- részvétel a Tehetségpontok hálózatban
- általános tehetséggondozás az intézmény minden területén
- "fizika-kémia" show - 2012 tavaszán
- pedagógus-továbbképzés a tehetséggondozás területén
- TÁMOP 3.2.9.- audiovizuális emlékgyűjtés-projektfenntartás
- az intézmény színi társulatának folyamatos működése (Rábl Színpad és Zenei Közösség)
- tehetségdiagnosztika és tehetségkövetés intézményi módszereinek kidolgozása, bevezetése, kipróbálása, működtetése
- tanulmányi versenyeken való részvétel (országos, regionális, helyi)
- az intézmény országos arany minősítéssel rendelkező Iringó népdalkörének folyamatos működése
Az intézmény költségvetés alapján gazdálkodik, amelyet a fenntartó hagy jóvá.
A feladatok forrásai:
- normatív támogatás
- a fenntartó által nyújtott támogatás
- az intézmény saját bevételei
- egyéb (például pályázati…) források
- Szent László Pártfogoltjai Alapítvány támogatása
- a tehetséggondozás területén elkötelezett pedagógusok
jelenleg futó illetve megindított képzések:
- egy pedagógus az ELTE-PPK tehetségfejlesztési szakértői képzését kezdte meg 2011 szeptemberében, melyet 2012 júniusában fejez be
- egy pedagógus tehetséggondozó mentori programban vesz részt 2012 szeptemberéből
- fejlesztőpedagógusok (Goretics István, Szabó Krisztina)
- gyógypedagógus (Hornyák Gabriella)
- pályaválasztási felelős (Ribár József)
- mentálhigiénés szakember (Dely Géza)
- iskolapszichológus (Deákné Mucsi Enikő)
- iskolaorvos-pszichiáter szakvizsgával (dr. Balogh Erika)
- lelki vezető (Retkes Zsolt atya)
- egyéni követési és értékelési rendszer
- adatbázis létrehozása a tehetségekről
- végzett diákjaink pályakövetése
- versenyeredmények és a kiemelkedő tanulmányi eredményű tanulók díjazása
- országos tanulmányi eredményekről szóló mutatók folyamatos kiértékelése
- szülőkkel való folyamatos kapcsolattartás
- digitális tananyagok alkalmazása, ill. az alkalmazás körének bővítése
- meglevő tehetséggondozó műhelyek működtetése és a műhelyek számának növelése
- az intézmény dolgozói többnyire team-munkában dolgoznak
- a gimnáziumban tanuló diákok szabadon választhatnak az érdeklődésüknek megfelelő tanulmányi területekből (humán-reál tagozat)
- az intézmény több területen vállal emelt szintű érettségi vizsgára való felkészítést
- az általános iskolás korú gyermekek bő szakkör, és sportkínálatunkból választhatnak délutáni foglalkozásokat érdeklődésüknek megfelelően, mindezt szülői kontroll alatt megtéve
- több sikeres pályázatnak köszönhetően korszerű informatikai felszereltséggel rendelkezünk (a legtöbb tanteremben digitális tábla, jól felszerelt számítógépes termek…), így a mai igényeket kielégítő oktatási módszerek alkalmazását be tudjuk vinni a napi tanítási folyamatba is
- egy jól működő mentorálási rendszer kiépítését tervezzük
