Az általános iskolás tanulók korosztálya nagy fizikai, pszichológiai, értelmi, képesség- és szemléletbeli változáson megy keresztül. Írni, olvasni, számolni tanuló, kíváncsi gyermekekként lépnek be az iskola kapuján, és a természetes fejlődés, a mikro-és makrokörnyezetük hatásai eredményekét kis felnőttekként hagyják el az épületet. Serdülőként, gondolkodásukat tekintve sok mindenben önállóan és jól döntenek; befolyásolva a tárgyi tudással, a kialakult szemléletmóddal és a felismert érdeklődési körrel nincs akadálya annak, hogy későbbi tanulmányaikban sikeresek legyenek. Iskolánk tanulóinak 81%-a azon intézményekben folytathatja tanulmányait, amelyet 8. osztályban az első és második helyen megjelöl. Sok tehetséges tanuló, akikre nagyon büszkék vagyunk, már 4.6. évfolyam végén elhagyja intézményünket, és neves gimnáziumokban öregbíti a „Kölcsey” jó hírét.
Gyermekcentrikus intézményként vagyunk elkönyvelve a kerületben. Számos rendezvénnyel, helyi lehetőséggel szolgálunk a kerületi gyerekek és családok számára, melyek igazán vonzóvá teszik az intézményt. Tehetséges gyerekek sokasága fordul meg az iskolánk falai között, melyet szeretnénk a továbbiakban erősíteni, fokozottan támogatni a tehetséggondozást.
Pedagógiai munkánk irányadója a minőségi munkára való törekvés és az újításokra való nyitottság. Folyamatosan újabb tartalmi elemekkel bővítjük az órai és órán kívüli tevékenységeket (korszerű pedagógiai módszerek alkalmazása, a hatékony és eredményes pedagógiai munka)
Iskolánk szerteágazó "kínálata":
• "Picinkék kórus" alsóban és "Kékmadár kórus" felsőben
• ének, természettudományok, nyelvek fakultáció 2. osztálytól (tanítói javaslat alapján, a szülőkkel konzultálva)
• a matematika képességek szerinti bontásban és emelt óraszámban történő oktatása, szorobán, sakk, Lük
• a korábbi évek hagyományos rendezvényét , az Erzsébetligeti Szinházban megrendezett Tavaszi Gálát immáron harmadik éve az iskola épületében rendezett, pályázati és alapítványi forrásból beszerzett színpadunkon a Kölcsey Est váltotta fel
• iskolai vetélkedők, játékos foglalkozások, gyereknap (Ki mit tud?)
• A magyar költészet napjának megünneplése (korábban versíró pályázat, majd irodalom és vizualitás összekapcsolása); A magyar kultúra napját megünneplendő vers- és prózamondó versenyünket felváltotta az osztályonként korosztályhoz igazodó műveltségi vetélkedő; A népmese napja kiemelt programunk, jelentkezés esetén meseíró pályázaton való részvétel
• Galiba Szinház
• sport tevékenységek
• Fülemüle és Zöld Zóna foglalkozás
• Boldogiskola Program
• tanulásmódszertani alapismeretek
• Dök (iskolarádió és iskola újság - online)
. Tehetségsegítő csoport megalakulása
. Kölcsey PLUSZ - tantestületi facebook csoport tehetséggondozással kapcsolatos információ -és tapasztalatcsere
. Pályázatokon való részvétel (Határtalanul pályázat, Nemzeti Tehetség Program, Humusz Szövetség, E.On)
. Tehetség programok (pl. Egy szelet Budapest)
. Folyamatosan bővülő és korszerűsödő könyvtár
Iskolánk gyermekei rengeteg pályázaton, vetélkedőn, fellépésen, versenyen vesznek részt és jeleskednek munkáikkal, tehetségükkel. Tehetségsegítő csapatunk úgy véli, hogy esetünkben, nem mi voltunk előbb és fedeztük fel a rejtett tehetségeinket, hanem minden említett területen észrevettünk különösen ügyes tanulókat, eredményeik bizonyítékai juttatták el az intézmény vezetőségét, majd általuk egy lelkes kis csapatot arra az elhatározásra, hogy az egyenlő bánásmód reményében, ahogy az SNI-s, BTMN-es tanulóinknak megadjuk az egyéni fejlesztési lehetőségeket (tantestületen belüli fejlesztő munkaközösség), úgy a tehetséges tanulók is részesüljenek minél differenciáltabb oktatásban (tehetségsegítő csoport). Szándékunkban áll még tudatosabban foglalkozni az iskolánkba járó tehetségek felfedezésével, irányításával a legkülönbözőbb területeken.
Elsődleges célunk, hogy tehetségsegítő csapatunk a fent felsorolt területekre, melyek jelen pillanatban már meghatározzák iskolánkat, egy jobban kidolgozott protokollt és programsort alkosson, ezen belül tudatosan figyelve a tehetségek felfedezésére, valamint a tehetséges tanulók szüleivel való kapcsolattartásra, tanácsadásra. Kezdetben szeretnénk a már meglévő programjainkat maximalizálni és a leghatékonyabban alkalmazni, mint tehetségsegítő támpontok az intézménybe járó diákok számára, azonban a későbbiek során nyitottak vagyunk újabb és újabb programok bevezetésére, valamint egyik legfőbb vágyunk, hogy kerületi szinten vagy akár regionális szinten a tehetséggondozás terén szerzett jó gyakorlatokat népszerűsítsük, ugyanakkor mi magunk is fejlődjünk a mások által megosztott tapasztalatokra figyelve.
Iskolai szinten a kezdetektől elhivatott munkával vállaltuk a tanulók fejlesztését, a gyerekek felkészítését versenyekre és tanulmányi vetélkedőkre, valamint a színes programlehetőségeket, melyek izgalmassá teszik a hétköznapokat. Célunk a kompetencia alapú oktatás folytatása, kreatív szemléletmódunk továbbfejlesztése, intézményünk tehetségcsoportjának fejlesztése, hatékony működtetése, pályázatok figyelemmel kísérése és részvétel a legtöbb olyan pályázaton, amelyek a tehetséges gyerekekkel való foglakozást segítik.
Jó partnerségi viszonyt ápolunk a XVI. Kerületi Rácz Aladár Zene, Tánc, Képző és Iparművészeti Alapfokú Művészeti Iskolával, valamint a kerületi iskolákkal általában. Partnerségi kapcsolatban állunk a MÜPÁval, valamint szorosan együttműködünk mind a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XVI. Kerületi Tagintézményével, mind a Napraforgó Család- és Gyermekjóléti Központtal. Továbbá célul tűztük ki különböző partnerségi kapcsolat kialakítását kerületi és fővárosi intézményekkel, ugyanakkor vidéki és akár külföldi szervezettel is (ilyen például a mai Románia területéhez tartozó Szatmár megye székhelyén működő Szatmárnémeti Kölcsey Ferenc Főgimnázium).
Iskolanyitogató programunk keretében a kerületi gyermekek részére iskolánk bemutatása és délelőtti foglalkozások a leendő eslő osztályos gyermekeknek, a körzeti Óvodával való közös programok szervezése (karácsony és tavaszvárás)
Tehetségterületenként neveznénk meg a szakmai munkacsoportokat:
1. Ének-zene
Iskolánk a XVI. Kerületi Rácz Aladár Zene, Tánc, Képző és Iparművészeti Alapfokú Művészeti Iskola társiskolája.
Iskolai énekkaraink ( Picinkék-alsós, Kékmadár-felsős) részt vesznek a kerületi rendezvényeken (adventi gyertyagyújtás, ünnepi megemlékezések) és az iskolai hagyományok ápolásának egyik alappillérét képezik az anyák napi tavaszi koncert és a karácsonyi ünnepi koncertek révén.
2. Ének, természettudományok, nyelvek fakultáció
Iskolánk sajátossága a fakultációs órák. Leggyakrabban a fakultációs diákjaink közül kerülnek ki a népdaléneklési verseny nyertesei, a Bolyai Természettudományi Csapatverseny részvevői, valamint nem utolsó sorban a német és angol kerületi helyesírás vagy szépolvasó versenyek szereplői.
3. Matematika
Oktatása: képességek szerinti csoportbontásban, emelt óraszámban. Sakk-szakkör, a szorobán használat, a Lük versenyek a logikai gondolkodás fejlesztését szolgálják.
4. Művészetek és dráma
Évente megrendezzük a Tavaszi Gálánkat (az utóbbi három évben az iskola épületében Kölcsey est néven) melyen gyerekek és tanárok, korábbi kölcseisek és szülők egyaránt megmutathatják tehetségüket a zene és tánc területén. A programot alkotói kiállítás kíséri az iskola tanulóinak munkáiból.
5. Galiba Színházunk dráma szakköre
6. Pedagógusaink rengeteg komplex az olvasást megszerettető, a szépirodalmat megismertető programot szerveznek éves szinten (A népmese napja; A költészet napja; A magyar kultúra napja; A gyermeknapi Ki mit tud?, igény esetén meseíró pályázaton való részvétel;
7. Sport tevékenységek
Számos CSIVIT (Csupa Izom Vidámság Torna) verseny abszolút kerületi és budapesti bajnokai vagyunk. Rengeteg kerületi és országos versenyen magát sikeresen megmérettető tanuló jár iskolánkba, akik akár az iskola védjegye alatt, akár egy leigazolt játékosként sikeresen szerepelnek a különböző sportágakban. Amit biztosítunk: kölyök atlétika, mazsorett csoport, modern tánc, karate, football, kézilabda, úszás, torna, ritmikus gimnasztika, sítábor stb. A helyszíni toborzáson keresztül a továbbtanuláshoz való sportfelkészítésen át számos aktív tevékenységet tudhatunk magunkénak.
8. Társadalom- és természettudományok
Történelem, fizika, kémia, természettudományok területén tett eredményes erőfeszítéseink (pl. Fülemüle és Zöld Zóna szakkör, helytörténeti és történelmi vetélkedőkön való aktív és sikeres részvétel
9. Boldogiskola Program
Iskolánk elnyerte az Örökös Boldog Iskola címet, mert több tanár is különböző osztályok szintjén a Boldog Iskola Program szerint tart személyiségfejlesztő foglalkozásokat.
10. Tanulásmódszertani alapismeretek
A tanulási nehézséggel, hiperaktivitással, autizmus spektrumzavarral, magatartási problémával küzdő tanulóink között is találunk tehetséges , de tantárgyilag alulteljesítő gyerekeket. Számukra tanulásmódszertani alapismereteket igyekszünk átadni (tanórákon, illetve programok keretében)
DÖK (iskolarádió és iskolaújáság - online)
Anyagi erőforrásaink közé sorolnánk az iskola fenntartója által biztosított tárgyi feltételeket, ugyanakkor a Hajrá tere! Alapítvány, a kerületi önkormányzat, valamint helyi civil szervezetek is segítik a tevékenységeinket. Terveink között szerepel, hogy pályázzunk. Sikeres pályázatok esetén a tehetséggondozáshoz szükséges tárgyi eszközeinket fejlesztenénk, foglalkoztatott csapatunk szakmai fejlődését támogatnánk, valamint a kapcsolatépítő programokat fedeznénk.
A legfontosabb értéknek azt a szellemi erőt érezzük, melyet az iskolánk minden egyes munkatársa tesz azért, hogy nap, mint nap eredményesebben tudjunk a tehetségek felismerésében, fejlesztésében és a tehetség-tanácsadásban nyújtani.
Hatékonyságunk növelése érdekében az iskolánkban működő tehetségeket segítő programok tudatosabb figyelemmel kísérését, dokumentálását és ezáltal hatékonyságuk növelését fogalmaztuk meg, ugyanakkor nyitottak vagyunk, amennyiben erőforrásaink engedik új irányok, csoportok, klubok létrehozására. Szeretnénk élni a Tehetségpontok közötti kapcsolattartás lehetőségével segítve egymás hatékonyságát, hogy csak egy példát említsünk: a közeli iskolákból a tanulók átjönnek a mi intézményünkbe szolfézs órára (amire van példa jelen pillanatban is).
Nyitottak vagyunk kutatásokban való részvételre, valamint a jó gyakorlatok kiadványokban való megjelentetésére. A tehetségfejlesztő csoport a folyamatos önfejlesztés elkötelezett híve.
