Az alapítvány tevékenységét megelőzően 1996-ban kezdte meg működését a Kozármislenyi Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, melyben jelenleg 25 művésztanár, pedagógus végez oktató, fejlesztő munkát.
Az alapítvány megalakulása óta több célkitűzést is szem előtt tart, tevékenységeit szerteágazóan végzi. A szervezet, mint fenntartó, felelősséget vállal és megteremti a működési feltételeket az intézménye számára.
Az alapító okiratnak megfelelően közművelődési, kulturális szerepet tölt be közvetlen és tágabb környezetében. 2004. óta szervezi a Regionális Gyermek Néptánc Találkozót, melyen 20 néptánccsoport mutatja be tudását. A rendezvény a szakma rendkívül kedvelt programjává nőtte ki magát. Negyedik éve szervezzük az Egyházi és Alapítványi Művészeti Iskolák Megyei Zenei Versenyét, melyen közel 150 önálló és kamara produkcióval szerepelnek a megye tíz zeneiskolájából növendékek. Tavaly került először megrendezésre az I. Diabelli Társastánc Kupa, mely kifejezetten a művészeti oktatásban tanuló társastáncosok megmérettetését jelenti. A rendezvény előszobája a tétes, pontozós társastáncversenyeknek, a rutinszerzést szolgáló versenyünkön öt iskola tanulói vettek részt a megyéből.
Növendékeink több tanszakon is rendszeres résztvevői versenyeknek, pályázatoknak, iskolánk szép egyéni eredményekkel is büszkélkedhet. Minden évben van szakirányban továbbtanuló gyermekünk is. Két volt növendékünk jelenleg művészeti főiskolára jár, egyikőjük szakközépiskolásként megnyerte az országos szaktárgyi versenyt, melyhez a nálunk szerzett alapok is nagyban hozzájárultak.
Alapítványunk munkatársai elhivatottak a hátránykompenzáló feladatok ellátásában. Kiváló szakmai kapcsolat alakult ki két pécsi szervezettel (Szama da Noj!-Vigyázz Reánk! Egyesület Gilvánfa, Szent Márton Caritas Alapítvány Alsószentmárton). Társadalmi partnerségükkel nyári tábort szerveztünk cigánygyerekeknek Alsószentmártonban. Jelenleg egy TÁMOP 3.4.4 pályázat keretében művészeti foglalkozásokkal, kozármislenyi és alsószentmártoni gyerekek közös részvételével anti-diszkriminációs programot bonyolítunk le, melyben több mint száz gyermek érintett. Elismerve a helyi tanodák dolgozóinak kitűnő, elhivatott munkáját, a magunk tudásával, szeretetével próbálunk részt venni a gyerekek egyéni fejlődésének, lehetőségeinek még teljesebb kibontakoztatásában.
A környező településeinken végzett hátránykompenzáló tevékenységünk elismeréseként Közoktatási Megállapodást nyertünk el öt évre a szakminisztériumtól. A támogatási forrással tudjuk biztosítani a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű gyerekek részére az ingyenes hangszer, anyag, táncruha és kellék használatot, a különböző eszközök beszerzését, az utaztatások, szakmai rendezvényeken való részvétel ingyenességét. Alapítványunk minden évben tanulmányi jutalmat oszt ki azon gyermekek között, akik nehéz körülményeik ellenére kiváló szorgalommal, példamutató hozzáállással teljesítették a tanévet és egyéni eredményeket értek el. Alapítványunk támogatta egyik pedagógusunk mentortanárrá válását, két kollégánk művészetterápiás másoddiplomát szerzett, a képzés során szerzett tapasztalataikat a mindennapos tevékenységeikben is kiválóan alkalmazni tudják.
Művészetoktatási intézményünk 2001. óta tagja az Alapítványi és Magániskolák Egyesületének és alapító tagja (2003.) az országos szakmai szervezeten belül a Művészeti Iskolai Tagozatnak. Az alternatív pedagógiai szemléletű iskolákat is képviselő egyesület tevékenysége sokban hasonlít a kreatív szemléletmódban oktató pedagógusaink munkájához. Így számos közös szakmai fejlesztésben vettünk részt az országos szervezet égisze alatt. Alapítványunk elnöke tagozatvezetői tisztséget is ellát a szervezetben.
Alapítványunk a TÁMOP-3.4.4/B-08/1-0111 pályázatban felvállalta, hogy szakmai anyagot készít a megyében működő művészeti iskolák tehetséggondozó tevékenységéről. Online felületen kérdőívet helyezünk el, melynek kidolgozása és feltöltése most van folyamatban. Az eredmények összegzése után a kérdőív kitöltését országosan is meghirdetjük. Kommunikációs csatornaként az Alapítványi és Magániskolák Egyesületét vesszük igénybe, a szervezet az alapfokú művészetoktatási intézmények országos minősítésének lebonyolítója is volt, így több éves gyakorlattal rendelkezik a szakma területén. A kérdőív külön szegmensként tartalmazza a hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok körében végzett tehetségazonosító, segítő tevékenységeket. Tapasztalataink szerint számos olyan kiváló kezdeményezés van ez utóbbi témakörben, mely nem kapott még kellő nyilvánosságot.
Alapítványunk országos szinten szerzett kiváló szakmai kapcsolatokat, az intézményvezetői szakmapedagógiai ismeretségek alapot adnak a tehetséggondozó tevékenységünk elmélyítésére is. Jelenleg is három már regisztrált tehetségpont iskolával tartunk rendszeres kapcsolatot.
Alapítványunk munkatársai közül Kátai Andrea zenetanár, jelenleg uniós pályázatunk projektmenedzsere, Mits Arnold mentortanár, Hódosi Cecília intézményvezető-helyettes, Ján Boglárka zenetanár, szakmai vezető, Ipacs Hajnal képzőművész pedagógus és Lencsés Lídia alapítványi elnök vesz részt közvetlenül a fejlesztésben. A projekt megvalósításában egy rendszergazda és egy statisztikus, közgazdász is segítséget nyújt.
Az együttműködő intézmények az első időszakban a megye művészeti iskoláiból tevődnek össze, illetve a tagozati munkában részt vevő alapítványi iskolákat hívtuk meg közös munkára. Felvettük a kapcsolatot a helyi regionális tehetséghálózat szervezeteivel, kollégáink képzésekre is bejelentkeznek a tavaszi időszakban. Jó kapcsolatunk van a helyi és a megyei sajtóval is, így a program nyilvánosságra hozatala is biztosított. Az alapítvány a tehetségsegítő programját egyéb pályázati forrásból és szponzorok megkereséséből is finanszírozza, az intézmény napi működése kiváló helyszínt és szakmai hátteret biztosít a programnak. Alapítványunk a helyi önkormányzattal közösen DDOP fejlesztésben is részt vett, melynek segítségével olyan közösségi terek alakultak ki a településen, melyek kiválóan alkalmasak konferenciák és egyéb szakmai rendezvények lebonyolítására.
A szervezet fő profilja a művészeti nevelés. Zenei és táncos kiselőképzős foglalkozásokat tartunk óvodásoknak, helyi képességfelmérést végzünk minden évben a négy éves korosztály részére. Jelenleg két kiemelkedő tehetségű zenét tanuló óvodásunk van és két gyermek iskolai táncfoglalkozásra jár ebből a korosztályból fizikális adottságaiknak, érdeklődésüknek megfelelően. A zenei és táncos óvodás foglalkozásainkon összesen 110 gyermek vesz részt heti egy alkalommal. Az általános iskolai korosztály részére 17 hangszeres tanszakot működtetünk, grafikát, kézművességet és textilművességet tanítunk, néptáncot és társastáncot oktatunk. Zenészeink között minden évben van szakirányú továbbtanuló gyermek, néptáncosaink rendszeres résztvevői a szakmai fesztiváloknak, magyar bajnok társastánc párosunk van, képzőseink az elmúlt három évben a következő eredményeket érték el, miniszteri dicséret, pályázati különdíjak, önálló kiállítás Budapesten, Pécsett. Alapítványunk jelenleg Alsószentmártonban bonyolít le tehetséggondozó TÁMOP 3.4.4/B-08/1-2009-0111-es számon pályázatot beás cigány gyerekek körében. A programban zene, tánc és hagyományőrző népi mesterségek bemutatása, tanítása folyik egy tanodaprogramot vezető szervezet társadalmi partnerségével. Szervezetünk évek óta házigazdája a Baranya Megyei Egyházi és Alapítványi Művészeti Iskolák Megyei Versenyének, 2011-re programunkhoz elnyertük a Tehetségpont támogatását is. 2011. májusában a tehetséggondozó projektünk zárásaként konferenciát szervezünk azoknak a művészeti műhelyeknek, akik hátránykompenzáló tevékenységet látnak el az ország különböző területein. Alapítványunk rendelkezik egy fő mentortanárral, két fő zeneterápiás szakemberrel, egy fő gyógypedagógiai végzettséggel is rendelkező zenetanárral. Az intézményben dolgozó művésztanárok az elkövetkező évben is minimum négy helyi művészeti program lebonyolítását vállalták fel. Koncertek, táncházak, kiállítások jellemzik az éves munkánkat. Pedagógusaink folyamatosan képzik magukat, a kreativitás kibontakoztatásának témakörében saját tapasztalataikat bővítve hospitálásokon is részt vettek. Egyik kiemelkedő szakmai tapasztalásunk volt az infokommunikációs eszközök adta lehetőségek megismerése és bevezetése a szolfézs oktatás területén. Egy kidolgozott budapesti oktatási rendszer használatát kísérhettük figyelemmel az elmúlt tanévben. A tapasztalatok alapján kollégáink a saját intézményi arculatunkra alakították át a programot, így a gyerekek lehetőséget kapnak a hangszerkesztéssel való megismerkedésre is. Az elkövetkező évben a következő fejlesztések várhatóak a módszertani kultúra területén: multimédiás oktatóanyag kidolgozása zeneirodalom és szolfézs órára, felmenő rendszerben, közvélemény kutatás végzése a művészeti iskolák körében a tehetséggondozási feladatokról.
Több éves gyakorlatunk van tehetséggondozó programok szervezésében. Folyamatosan kapcsolatot tartunk szponzorainkkal, pályázunk. Módszertani fejlesztésekkel, képzések indításával is tervezzük a program fenntarthatóságát biztosítani.
Személyi feltételek:
Aubrecht Dénes zenekari művész ( Pannon Filharmonikusok), klarinét szakos zeneiskolai tanár, számos szaktárgyi versenyen helyezést elérő növendék felkészítő tanára
Donovál Zoltán néptánc pedagógus, szakmai munkásságában szerepel a komlói Kispöndöly Néptáncegyüttes tánccsoport vezetése több mint egy évtizeden keresztül, jelenleg nyolc gyermek néptánc csoportot vezet. Bevont pedagógusként módszertani fejlesztést bonyolított le a TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0048-as számú pályázatban.
Góth Tamás Zeneakadémiát végzett ütőhangszeres művész, a Pannon Filharmonikusok szólamvezetője, a Pécsi Tudomány Egyetem Művészeti Karának oktatója, 1996. óta Kozármislenyben zenetanár, jelenleg a TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0111-es számú pályázat munkatársa
Góthné Varga Ágnes: Zeneakadémiát végzett hegedűművész, tanár. Minősítési szakértő, 1998. óta a Kozármislenyi AMI pedagógusa, zenekari művész (Pannon Filharmonikusok)
Hódosi Cecília: az alapítvány kuratóriumi tagja, középiskolai karvezetés, ének szakos tanár, gyógypedagógus, az intézmény helyettes vezetője, a TÁMOP-3.1.4-es pályázatban projektmenedzseri feladatot látott el.
Ipacs Hajnal: rajz, vizuális nevelés szakos pedagógus, textilművész. Kiváló felszereltséggel rendelkező textiles műhely vezetője Kozármislenyben.
Jancsi Zsolt: társastánc pedagógus, a Kapronczai Alapfokú Művészetoktatási Intézmény pedagógusa is, TÁMOP 3.4.3-mas projektben fejlesztést végez Szigetváron, gyermek táncfesztiválok szervezője, lebonyolítója, társastánc versenypárok felkészítője
Ján Boglárka: gordonka és gitár szakos zeneiskolai tanár. Versenyfelkészítő pedagógus, az elmúlt tanévben növendéke regionális második helyezést ért el az Országos Csellóversenyen.
Lencsés Lídia: szolfézs, zeneelmélet-zongora szakos tanár, közoktatási vezető, az Alapítványi és Magániskolák Egyesületében a Művészeti Iskolai Tagozat vezetője, TÁMOP 3.1.4 projektben szakmai vezetői feladatokat látott el.
Szemző Angéla: népzene szakos tanár, növendékei rendszeresen kimagasló eredményeket érnek el az országos rendezvényeken, fesztiválokon, szakirányban továbbtanuló tanítványai vannak, népzenei együttes prímása, számos nemzetközi fesztiválon szerepel, mint prímás.
TÁMOP-os fejlesztéseink során gyakorlatot szereztünk az eredményesség vizsgálatának témakörében. Elégedettségi felméréseket készítettünk, melyet megelőzött egy igényfelmérő adatlap kitöltetése a projektek kezdeti stádiumában, illetve folyamatos kommunikáció zajlott a projekt tevékenységeiről a külső partnerek felé.
Tehetségpontként széleskörű kapcsolatteremtésre törekszünk, mely egyben segíti a helyi munka szakmaiságának növelését is, a jó gyakorlatok átvételét, a mi helyi fejlesztéseink terjesztését. Alapítványunk jelenleg is kiterjedt kapcsolati hálóval rendelkezik, munkánk során a tehetségpontok működésének értékeit szeretnénk bemutatni a még nem kapcsolódott, vagy hasonlóan fiatal tehetségpont társaink részére. Alapítványunk elnöke rendszeres előadó az ország különböző pontjain szervezett művészeti konferenciákon, az elmúlt hónapban is két helyszínen mutatta be a helyi TÁMOP-os tehetséggondozási fejlesztés elemeit.
A pályázatunkban felvállalt méréssel szeretnénk hozzájárulni a magyarországi művészeti nevelés tehetséggondozási feladatainak értékeléséhez. Tapasztalatunk szerint rendkívül eltérő környezetben, egymástól eltérő prioritásokat követve, egyedi, nagyon értékes fejlesztési folyamatok zajlanak a rendszerben. A művészeti tehetséggondozásnak ugyanúgy része a nagyvárosi, nagy múltú zeneiskola versenyre felkészítő kimagasló tevékenysége, mint a szegény településeken élő gyerekek művészeti nevelése során a tehetség felismerés és az egyéni fejlesztési utak kidolgozása. És emellett a két véglet mellett számos kimagasló műhely végzi mindennapi tevékenységét négy művészeti ág területén, különböző korosztályok számára lehetőséget biztosítva.
Erre a kérdésre elnézésüket kérem, de röviden szeretnék válaszolni. Vérbeli civil szervezet vagyunk 2003. óta, közünk volt a településeink civil életének kidolgozásában. Működésünket maximum az teszi bürokratikussá, de egyre begyakorlottabbá, hogy a fejlesztési pályázatok rendkívüli adminisztrációs többletmunkát jelentenek. Szervezetünk tagjai között sokan további civil kezdeményezések megalapítóivá váltak, pl szülői egyesület autista fiatalok otthonának létrehozásakor, kulturális egyesületek létrehozása, civil kerekasztalban történő részvétel. Alapítványunk dolgozói agilisak, nagyon szeretnek jó ügyekért, összefogottan dolgozni.
