Szakmai elhivatottságunk kérdését evidenciának tekintve, hiszem és vallom, hogy a mai értékválsággal küzdő magyar társadalomban minden eddiginél nagyobb szükség van az általunk képviselt iskolatípusra. Intézményünk a különös tehetséget mutató kiválasztottakon túl, felnövő gyerekek százainak a rendszeres munka boldogító eredményességének élményét nyújtó, a szabadidő eltöltésének aktív, produktív lehetőségét megmutató alternatívát kínál.
Tanáraink, művésztanáraink szakmai hozzáértése és nevelési célokat is felvállaló, odaadó munkája szaporítja a művészeteket aktívan művelő, azokat befogadni értően képes közönség tagjainak sorát, és mindenek előtt, életük minden területén a "szépség" ideálját is szem előtt tartó felnőttek számát. A tanulmányaik során elsajátított alkalmazkodás, egymásra figyelés, érzelmek kifejezésének lehetősége és szükségessége bizonyosan segíti őket mindennapjaikban is. Ezen legfőbb feladatunk - közösségi, egyben individuális személyiségek, művészetekre fogékony emberkék nevelése - , megvalósítására készülünk az elkövetkező években is.
A művész-tanári pályát választó pedagógus, aki általában emocionális tekintetben feltétlenül nyitottnak, érzékenynek tekinthető, feltehetőleg jelentős empátiás készséggel rendelkezik, fogékony az ilyen különleges helyzetben lévő, egyedi lehetőségekkel rendelkező vagy éppen problémákkal küzdő gyerekek és szüleik iránt is. A kiemelkedő tehetségek mellet számos nehezen kezelhető, viselkedés zavaros gyerek is odaadó tanárra talál nálunk (az egyéni órák kedvező lehetőséget nyújtanak a "különleges" bánásmódra), egyenrangú társakra (a közös tevékenykedés során). A tehetséggondozás ugyanis fogalmaink szerint: megtalálni, és fejleszteni mindenkiben a benne rejlő lehetőséget.
Az OKM által meghirdetett országos tanulmányi versenyeken zongora, gordonka, ütő, szolfézs. tanszakokon többször értek el I., II., III. helyezést növendékeink. Legutóbb 2010-ben pl. zongorista növendékünk és egyik néptánc csoportunk is országos versenygyőztes lett. A szaporodó megyei, regionális és helyi kezdeményezésű versenyeken minden évben sok kiváló eredménnyel büszkélkedhetünk.
Magunk is életre hívtunk két regionális versenyt, a Papp Lajos Zongoraversenyt és a Gitárfesztivált, melyek 3 évenként kerülnek megrendezésre.
Növendékeink közül szinte minden évben van művészeti szakközépiskolába sikerrel felvételiző növendékünk.
Elsősorban településünkön lakó gyermekek és fiatalok körében kívánjuk művészetoktató, tehetségkiválasztó, -fejlesztő, munkánkat folytatni. Mivel intézményünk - székhelyén kívül - az általános iskola, az óvoda és a Faluház(mely művelődési ház) és a Könyvtár épületeiben is rendelkezik telephellyel, vagyis az oktatás ezen épületekben, intézményekben is folyik, a kapcsolattartás kézenfekvően eddig is megvalósult a gyakorlatban. (hangszerbemutató hangversenyek, táncház, betlehemezés, az óvónők, tanítók zenei készségeinek saját tanáraink általi képzése, fejlesztése, segítése) Szintén ezekkel az intézményekkel együttműködve minden évben számos rendezvényt valósítunk meg közösen. A tehetséges fiatalok megtalálása, "gondozása", nyomon követése tehát úgymond intézményesítetten működik közöttünk. Célkitűzéseink azonban nem kizárólag a tehetséges gyermekek, de a nehézségekkel küzdők segítésére, fejlesztésére és képzésére is kiterjednek. A az óvodai és iskolai pedagógusokkal fenntartott élő, napi kapcsolat, a növendékek kölcsönös ismerete mindezt gyümölcsözően teszi lehetővé. A művelődési ház kiállítás megnyitókon, idősek rendezvényein stb. nyújt lehetőséget a kimagaslóan jól teljesítők szerepeltetésre.
Tevékenységünkre jelentős igény mutatkozik a környező településeken is - ahol nem működik (vagy nem igazán színvonalas) művészetoktatás. Ennek azonban gátja, hogy felvehető gyermeklétszámunk korlátozott, illetve az önkormányzat az oktatás költségeihez nyújtott jelentős támogatását a helyben lakó gyerekekre kívánja elsősorban fordítani.
Elsősorban a zene, a mozgáskultúra (néptánc) és a képzőművészet területén felbukkanó tehetségek segítése, kibontakoztatása vállalt feladatunk. Ennek érdekében 2011-ben 30 órás tehetségprogramot és Tehetségnapot tervezünk néptáncosaink részére,(melyre pályázati erőforrást is szeretnénk felhasználni) Zenei konzervatóriumi felvételire készítünk fel két növendéket, Géniusz projektiroda által szervezett képzésen vesz részt a tantestület, hagyományos programjaink és rendezvényeink (versenyekre felkészítés, tanári és növendék koncertek, pedagógus szakértők -elismert művésztanárok meghívása, városi rendezvényeken, kiállításokon való közreműködés, MÜPA látogatás, stb) mellett.
Önkormányzat által fenntartott, iskolaként működő intézményként elsősorban továbbra is támaszkodunk az állami normatív támogatásokra, az önkormányzat saját erőből történő hozzájárulására költségeinkhez. Oktatásunk színvonalának emeléséhez eddig is sikeresen vettünk részt pályázatokon, mely lehetőséggel a továbbiakban is élni kívánunk.
Szakmai alapnak elsősorban pedagógusaink képzettségét és tapasztalatát, valamint sikerekkel (versenygyőzelmek és továbbtanulók, pedagógus díjak és miniszteri dicséretek) fémjelzett elismertségét tekintjük. Folyamatos továbbképzéseken való részvétellel, aktív előadóművészi tevékenységgel, szaktekintélyek meghívásával segítjük figyelmünk éberen tartását. Az elmúlt tanévben három szakértő járt iskolánkban tanácsadás céljából. (Varga István - gordonka, Bartók Béla Zeneművészeti Szki. Bp., Kraszna László -klarinét, Bartók Béla Zeneművészeti Szki.Bp., Hercegh Mária -fuvola)
Pszichológia területén éppen a napokban vettük föl a kapcsolatot két szakemberrel, hogy segítsék az iskolánkban folyó munka ezen szakterületen törtnő támogatását is. dr. Ludvigh Károly (SOTE -pszichiáter és számtalan módszertani továbbképzés; Stratego® Kft.-igazgató,,vezető tanácsadó, tréner, pszichoterapeuta) Magyar Attila(Budapest Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem- munka- és szervezetpszichológus; Eötvös Lóránd Tudományegyetem BTK - pszichológus; Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Tanárképző Főiskola - mentálhigiénés szociális szervező
Néptánc tanszakunkon sokszor segíti az aktuális koreográfiában kiemelkedően járatos táncművész vagy tanár saját táncpedagógusunk munkáját. Jelenleg Vastag Richárd foglalkozik külsősként a gyerekekkel.
A felmérések , mérések nem nagy örömmel töltik el munkatársaimat és tehetséggondozó munkánk kapcsán csak a kötelező minőségirányítási programokkal kapcsolatban élünk vele írásban. A gyakorlatban azonban elég jól sikerül megítélni, felfedezni a tehetséget, aztán örömet lelni azok annak kibontakozásában, munkánk eredményében.
Munkánk során tantestületen belüli tanszaki együttműködéstől kezdve, fesztiválok, versenyek alkalmával történő konzultációkon át, közép,ill. felsőoktatási intézményekben tanító kollégákkal létrejött meghallgatások megbeszélések sora segíti hatékonyságunkat, eredményességünket. A felfedezett drágakövek csiszolásának hosszantartó munkájában - míg ékkővé válik a rög - pedagógusaink sokszor váltanak fogást, szerszámot, módszert, hívnak segítséget, és "mutogatják", "becsültetik" az alakuló értéket. Hatékonyságuk végső mértéke: az eredmény. (Nem feltétlenül helyezésekben mérve!)
Ez nem nehéz feladat, mert "szakterületünkből" fakadóan inkább az adminisztratív feladatok okoznak nehézséget. A rendszeres és becsületes munka, az emocionális kapcsolatok mindennapi tevékenységünk legfőbb táplálói. Ambiciózus és kreatív személyiséggel megáldott kollegáim jó tantestületet alkotnak egy tehetségpont funkcionálásához.
