Általános iskolánk egyik nagy előnye megegyezik legnagyobb hátrányával is: a településen az egyetlen. Ez előny, mert az itt lakók többsége nem viszi gyermekét másik településre, hanem hozzánk íratja be, hátrány azonban, mert sokféle elképzelést hallunk a szülőktől, melyek mindegyikét nehéz megvalósítani.
Tehetségpontként célunk az lenne, hogy a meglévő sport és nyelvi foglalkozásokat erősítsük, valamint az, hogy egy-két újdonság alapkövét is letehessük az intézményben.
Intézményünk a település központjában helyezkedik el, melyet egy gyönyörűen megtervezett park vesz körül. A park folytatásaként a füves futballpályán, a kosár- és a kézilabdapályán tanulóink sportolási igényüket elégíthetik ki. DSE 1997 óta működik iskolánkban. Mindig fontosnak tartottuk, hogy a gyermekek szellemi fejlődéséhez megfelelő testi fejlődés is társuljon. A foglalkozások anyagának megtervezésekor az életkori sajátosságok figyelembevételére nagy hangsúlyt fektettünk/fektetünk. A kisebbeknél általános képességfejlesztést végzünk, és a sporttevékenységek is jobbára a játékosságra irányulnak. A nagyobbak körében a sportfoglalkozásaink kettős feladatot látnak el: egyik funkciója a rendszeres testedzés biztosítása, másik cél pedig, hogy sportversenyekre készítsük fel őket. Sportrendezvényeink hagyományt teremtve évről-évre ismétlődnek (Újévi kupa, Húsvéti kupa, Sajó kupa, stb.).
A nyelvi foglalkozások nemcsak a kötelező óraszámon belül történnek intézményünkben. Német szakkör is rendelkezésre áll a diákok számára, hogy tovább szélesítsék tudásukat, illetve a multikulturális nevelés oly elengedhetetlen részeként nyelvtudásra minél magasabb szinten szert tegyenek.
Pedagógiai programunk kiemelt feladatként jelöli meg a tehetségek gondozását. Igyekszünk ezt minél több területen megvalósítani. Pedagógusaink fontosnak tartják, hogy a tanórán belüli tantárgyak területén túl, egyéb területen is felfigyelhessenek arra, ha egy-egy diák valamiben tehetséges, vagy tehetségének kibontakoztatásában valamilyen tevékenység segítségére lehet. Ennek eszközéül szeretnénk választani az egyenlőre szakköri szinten induló kézműves képzéseinket. Ez a képzés is többcélú lenne. Egyrészről azokat a gyerekeket is sikerélmény érhetné, akik a sportban, nyelvekben és kötelező tanórákon nem jeleskednek. A szerzett sikerélményeik során önbecsülésük nőne, így a társaik között is megbecsülést vívhatnak ki, melynek során a tanulmányi eredményük is javulhatna, hiszen motiváltabbak lennének. Másrészt a hagyományőrzést erősítenénk a gyermekekben, mely napjainkban már-már elvész. Bár ezen a területen nem rendelkezik az intézményünk semmilyen múlttal, hisszük, hogy szaktanáraink segítségével, valamint képzőművészek és iparművészek bevonásával hangulatos, jó szakköröket lehetne indítani. Az elkészített művekből kiállítást lehetne szervezni az iskolában.
Vonzó intézményünk számára, hogy a tehetségpontok hálózatába bekapcsolódjon és helyi szinten a tehetséggondozással aktívan foglalkozzon. A tehetségpont létrehozásánál a fenntartó önkormányzat eddigi segítő együttműködésére továbbra is számítunk. Az iskolánkban dolgozó pedagógusok elhivatottak, ki-ki a saját területén szívesen fejlődne és fejlesztene még magasabb színvonalon. Felvennénk a kapcsolatot olyan intézményekkel, akik már ezeken a területeken tehetségpontok, így információcserével ötleteket kaphatnánk, illetve tanulhatnánk tőlük. Terveink között szerepel, hogy a tehetséggondozásban részt vevő egyes területek szakembereit (sportolókat, művészeket) hívnánk meg alkalmanként, hogy méltó példaként álljanak diákjaink előtt, munkásságukkal ösztönözzék a tehetségeinket a további munka aktív folytatására. Az esetleges táborok működtetésével kapcsolatosan a szülők segítségére, közreműködésére is számítunk. A tehetséggondozásban részt vevő területek fejlesztésének hatékonysága érdekében pályázati lehetőségek felkutatását, majd azok benyújtását is végeznénk. A környezetünkben található óvodákkal együttműködést próbálnánk meg kialakítani, melynek során számukra rendezett bemutatkozó foglalkozásokat is tartanánk (például kézműves foglalkozások bemutatása az egyes ünnepek témája köré építve, játszóház, táncház, sportnapok rendezése az óvodásoknak családi sorversenyekkel, óvodás nyelvoktatás játékosan, az interaktív táblák bemutatásával). A tehetségpont hatóköre elsősorban Sajóvámos lenne, de a környező településekkel is szívesen alakítunk ki együttműködést, szervezünk közös szakköröket, ha igény merül fel rá.
A tehetségponton belül egyenlőre három fő célunk, három megvalósítandó programunk van. Ezek közül kettő már az iskolai élet szerves részét képezi, a harmadik azonban az iskola által nyújtott lehetőségek, szolgáltatások kibővítése.
A már bemutatott sporttevékenységek, sportversenyek színvonalán szeretnénk emelni a sportpályák felújításával, sporttáborok létrehozásával, ezzel is hangsúlyozva a mozgás, a sportversenyek fontosságát a diákok életében.
A nyelvi oktatás színvonalán egy felújított nyelvi laborral, játékos feladatokat tartalmazó könyvekkel, interaktív táblákkal, esetleg nyelvi táborokkal szeretnénk emelni.
Harmadik programunk több munkát igényel, hiszen teljesen a nulláról indítjuk. A hagyományőrzést fontosnak tartjuk, ezért úgy gondoltuk, hogy a már meglévő rajzszakkör és táncfoglalkozások mellé valamilyen készségfejlesztő, szórakoztató, ugyanakkor oktató kézműves foglalkozásokat indítanánk. Tennénk ezt azért is, hiszen fantasztikus lehetőségek tárháza és rengeteg élmény forrása lehetne diákjaink számára. Célunk az lenne, hogy a különböző technikák elsajátításával saját „műveket” hozzanak létre a gyerekek, kézügyességüket és személyiségüket fejlesszük a foglalkozások során. A foglalkozások megvalósításához, tanterem átalakítására, valamint eszközvásárlásra (szerszámok, fogyóeszközök) lenne szükség, továbbá hagyományőrző táborok szervezésével is kedvet csinálhatnánk a diákoknak ezekhez a foglalkozásokhoz. Terveink között szerepel, hogy a gyerekek részére hagyományőrző napot szerveznénk, ahol a szülők is részt vehetnének, együtt alkothatnának gyermekeikkel.
Az intézmény fenntartója maximálisan támogatta eddig is az iskolában folyó nevelő-oktató munkát, így elsősorban bízunk a további támogatásában.
Mivel a tehetségpontba bevont területek közül kettővel már egyébként is foglalkozik az iskola, azok fejlesztése inkább a cél. Itt az anyagi fenntarthatóságot továbbra is tartani tudja az intézmény, valamint a tervezett fejlesztésekhez pályázatokat hívunk segítségül. Nem elhanyagolható az alapítványunk számára felajánlott adók 1%-a sem, mely összegből 2014-ben például 2 ping-pong asztalt és hozzájuk tartozó felszereléseket tudott vásárolni, ebből tudta finanszírozni az iskola a jutalomkönyveket, rászoruló gyerekek táboroztatásához tudott segítséget nyújtani, valamint a tehetséges tanulókat a versenyek során tudott támogatni.
Fenti anyagi lehetőségeken túl, az újonnan „belépő” program során elkészített „művekből” jótékonysági vásár megrendezésére kerülne sor, és a befolyt összeget a tehetségpont működésének feltételeire fordítanánk. A jótékonysági vásár során esetleg egy-egy művész által felajánlott művet is értékesíthetnénk, így a bevétel nagymértékben növelhető lenne.
