Intézményünkben az alapdokumentumokban megfogalmazott különleges bánásmódot igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenységek közül mindig is fontos szerepet kapott a tehetséggondozás. Ez elsősorban tanórán és iskolán kívüli szakköri órákon, foglalkozásokon való részvételt és versenyekre való felkészítést jelent, ahol több területen is kiemelkedő eredményeket érnek el a diákjaink. Tanórai foglalkozásokon nehezebb a megvalósítás, és elsősorban a differenciált tanulásszervezés különböző formáival kiscsoportos foglalkozásokon történik a tehetséggondozás.
Ezek a tevékenységek sarkalltak minket arra, hogy 2012-ben a Nemzeti Tehetség Program keretében pályázatot készítsünk a természettudományos, matematikai és műszaki kompetenciáinak elmélyítését segítő tehetséggondozó programok támogatására, és 2 sikeres projektet is el tudtunk indítani ezáltal. Azután újabb területen próbálkoztunk, mely az idegen nyelvi tehetségterületet kívánta fejleszteni. A projektbe már tehetségazonosítás után vontunk be diákokat, és tehetségtábor formájában segítettük fejlődésüket. Ekkor nemcsak a tehetséges gyerekek erős oldalának fejlesztése zajlott, hanem szabadidős, lazító programok is biztosították a tevékenység sikerét. 2015-ben kiírt pályázatok lehetővé tették komplex tehetségterületek összevonását, így interperszonális (dráma, színjátszás), térbeli-vizuális (képzőművészeti) és nyelvi tehetségterületeken sikeres programokat indítottunk, melyek tanévet felölelő tevékenységeket foglaltak magukba.
Tantestületünkben többen is elvégezték tehetségek felismerését és gondozását segítő 30 órás képzéseket, hogy munkánk eredményesebb legyen, főleg a tehetségazonosítás terén. A munkaközösség-vezetők átfogó programok szervezésével, a hatékonyság ellenőrzésével biztosítják a tevékenységek működését. Elhívatottak vagyunk a tehetségek azonosításában, fejlesztésében.
Elsősorban helyi, azaz intézményi hatókörre tervezzük tevékenységeinket, a mi diákjaink tehetségét felfedezve, majd fejlesztve azt. Természetesen a tehetséges gyerekek szülei és családtagjai is a hatókörhöz tartoznak, valamint a településen élőket is be tudjuk vonni egy-egy programba, ahol a gyerekek mellett más korosztályt is megszólítunk. Az évek során számos partnerrel építettünk ki gyümölcsöző kapcsolatot, de ezek közül is kiemelkedőek az alábbiak:
- a helyi Nyírtassi Hétszínvirág Óvoda, amellyel évekkel ezelőtt óvoda-iskola átmenet megkönnyítésére közös programot dolgoztunk ki,
- a Szülői Munkaközösség, amelynek tagjai támogató tevékenységükkel hozzájárulnak a diákok fejlesztéséhez,
- a Nyírtassi Általános Iskoláért Alapítvány, amelynek egyik alap célkitűzése a tehetséges gyerekek tevékenységeinek támogatása, jutalmazása,
- a Nyírtass Községért Közalapítvány, mely támogatja azon diákok tanulmányait, akik kiemelkedően teljesítenek,
- Nyírtass Község Önkormányzata.
Együttműködés kialakítását tervezzük a hozzánk földrajzilag közel eső Tehetségpontokkal, akikkel közös programokban való részvételt szorgalmazzuk.
Tervezzük olyan tehetségsegítő műhelyek beindítását is, ahol a falu középiskolai korosztálya is bekapcsolódna az általános iskolások munkájába, segítve ezzel a beilleszkedésüket a középiskolába.
További lehetőségeink:
- folyamatos szponzori és pályázati forrás keresése és biztosítása a tevékenységeinkhez,
- a már meglévő partnerekkel az eddigi kapcsolat további erősítése, bővítése
A Nemzeti Tehetség Program keretében megvalósított pályázat keretében komplex tehetséggondozó programokat dolgoztunk ki reál, természettudományos tantárgyak, idegen nyelv, művészetek, interperszonális kompetencia területekre.
Tehetséggondozó tábort szervezünk azoknak a diákoknak, akik egész évben részt vesznek a komplex csoportok munkájában, kihasználva a pályázati lehetőségeket.
Tehetségnapot szervezünk az idegen nyelvi és dráma csoport bemutatkozásával, valamint a képzőművészeti csoport kiállítását is bemutattuk az iskola aulájában.
A Nyírtassi Általános Iskoláért Alapítvány támogatásával a tehetséges diákokat a versenyeken elért helyezések arányában támogatásban részesítjük. Nyírtass Község Önkormányzata a legtehetségesebb tanulókat pénzbeli támogatásban részesíti a 8. évfolyam elvégzése után.
Interperszonális tehetségterület: drámajáték, színjáték
Nyelvészeti tehetségterület: anyanyelvi- és idegen nyelvi fejlesztés, kommunikáció fejlesztése, versenyekre való felkészítés,
Logikai - matematikai tehetségterület: versenyek, vetélkedők, szakkörök matematika területen
Térbeli - vizuális tehetségterület: kézműves tevékenységek- grafika, festészet
Természeti tehetségterület:ÖKO szakkör; Örökös Ökoiskola; felkészülés és részvétel természettudományos tanulmányi versenyeken, projektekben, erdei iskola, témanapok, kirándulások
További terveink: Egyéni fejlesztési tervek kidolgozását tervezzük azokra a diákokra, akik több tehetségterületet ölelnek fel tevékenységeik során, több pedagógus összehangolt munkája eredményeként.
Tehetségazonosító és fejlesztő továbbképzéseken való további részvétel szorgalmazása a pedagógusok körében, szélesítve a tevékenységi körünk tárházát.
Testvériskolai kapcsolatok tovább építése, bevonva őket egy-egy tehetséggondozó programba.
Továbbra is számítunk a Nyírtassi Általános Iskoláért Alapítványra, amely évek óta rendszeresen támogatja azokat a tehetséges diákokat, akik valamely területen eredményesen teljesítettek a tanév során. A Szülői Munkaközösség és a helyi Önkormányzat támogatására is számíthatunk minden területen.
Kihasználunk minden olyan pályázati lehetőséget, mely a tehetséges gyerekek fejlesztését tűzi ki célul, s amely eszközökkel és foglalkozási lehetőségekkel támogatja a pedagógusok – többnyire- önkéntes, segítő munkáját.
