- Tanulmányi versenyeken elért eredményeink (OKTV: angol nyelv, német nyelv, kémia, biológia, matematika, fizika; Kitaibel Pál Országos Biológiai és Környezetvédelmi Verseny; Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny; Arany Dániel Országos Matematikaverseny; Édes Anyanyelvünk Nyelvhasználati Verseny; Implom József Országos Helyesírási Verseny; Gordius Matematikaverseny; Kenguru Nemzetközi Matematika Tesztverseny, stb.).
- Tanulmányi versenyek szervezése általános iskolai diákok számára (matematika, biológia, természetismeret).
- Gimnáziumunk és kollégiumunk az Arany János Tehetséggondozó Program alapító intézménye, részt vettünk a program kidolgozásában.
- Személyi feltételek: jól képzett, hivatását szerető, innovatív nevelőtestület; "tehetség és fejlesztése" szakvizsgázott pedagógus.
- Angol nyelven tudunk oktatni: matematikát, történelmet, fizikát, kémiát, földrajzot.
Hatókör:
Területi hatókör szerint térségi:
- Kőszeg város általános iskolái: Árpád-házi Szent Margit Óvoda és Általános Iskola, Balog Ádám Általános Iskola, Bersek József Általános Iskola és Tagiskolái,
- Kőszegi Kistérség iskolái,
- Felső - Répcementi Kistérség iskolái.
Személyek, civil egyesületek
- Chernel István Természetbarát Egyesület
- Írottkő Natúrparkért Egyesület
- ISES Alapítvány
- Kőszeg Város Fúvószenekara
- Ataru Ütőegyüttes
- Bencsics Attila (a Nyugat-dunántúli Környezetvédelmi, Természetvédelmi és Vízügyi Felügyelőség igazgatója, volt diák)
- Dr. Markovits Tibor (az Őrségi Nemzeti Park igazgatója, volt diák)
- Dvorákné Kővári Anikó (a Hajnalcsillag Néptánc Együttes Közhasznú Alapítvány művészeti vezetője, volt diák)
- Trifusz Péter gimnáziumi tanár (a Kőszegi Művészeti Egyesület tagja, volt diák)
Regisztrált működésünk időtartama szerint:
- alakuló
A fejlesztésben megcélzott tehetségfajták száma alapján
- több tehetségterületre fókuszáló (matematika; idegen nyelv: angol, német; természettudomány; rajz és vizuális kultúra; zene)
Meglévő kapcsolataink:
- Őrségi Nemzeti Park Igazgatósága
- Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ
- Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kar
- Két Tanítási Nyelvű Iskolák Egyesülete
- Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete
- Vas Megyei Tudományos Ismeretterjesztő Egyesület
- Pénziránytű Iskolahálózat
- Chernel István Természetbarát Egyesület (Kőszeg)
- Írottkő Natúrparkért Egyesület (Kőszeg)
- ISES Alapítvány
- Kőszeg Város Fúvószenekara
- Nyugat-dunántúli Környezetvédelmi, Természetvédelmi és Vízügyi Felügyelőség
- Budáker Gusztáv Zeneiskola (Kőszeg)
- Vas Megyei Múzeumok Igazgatósága (Patika Múzeum, Kőszeg)
Specifikus tehetségformák:
- Logikai-matematikai
- Természeti
- Nyelvészeti
- Térbeli - vizuális
- Zene
Konkrét programok, rendezvények:
- Iskolai szakkörök indítása.
- Diákjaink delegálása megyei szintű tehetséggondozó szakkörökbe.
- Részvétel tanulmányi versenyeken.
- Szakkörök indítása általános iskolai diákok számára.
- Freh Alfonz Természetismereti Vetélkedő általános iskolai diákok számára.
- Általános iskolai diákok számára interaktív verseny pénzügyi és gazdasági ismeretekből.
- Freh Alfonz Természetismereti Tábor szervezése.
- Tanulmányi kirándulások.
- Részvétel művészeti bemutatókon és művészeti versenyeken.
- Hangverseny-, színházlátogatás.
- Önismereti tréningek a lehetséges feszültségek levezetésre.
- Comenius pályázatok megvalósult és folyamatban lévő projektjei. Témák: környezetvédelem, népismeret, kultúrák találkozása, iskolarendszerek összehasonlítása, stb.
- "Múzeumok iskolabarát fejlesztése, és oktatási-képzési szerepének infrastrukturális erősítése" című TIPO-1.2.2/09/1 pályázatban együttműködés a kőszegi Arany Egyszarvú Patikamúzeummal.
- Pályázatokon történő részvétel.
- Az intézményi költségvetésben, a fenntartó által biztosított, meghatározott összeg biztosítása a tehetségek felkutatására (tehetségazonosításra) és fejlesztésre.
- Jurisich Miklós Gimnázium és Kollégium Baráti Társasága (civil egyesület) áldoz a tehetséges diákok anyagi támogatására és erkölcsi elismerésére (díjak, kitüntetések, stb.).
- Támogatás volt diákoktól.
- Dr. Horváth László Díj: iskolánk egykori tanára alapította azon alsóbb éves tanulók számára, akik mind tanulásban, mind sportban példaképként állíthatók társaik elé.
- Stettner Díj: Stettner Imre kőszegi atléta örökösei alapították a díjat nagybátyjuk emlékére. Azok a gimnáziumi tanulók kaphatják meg, akik sportban kiemelkedő teljesítményt nyújtottak a tanév során.
- A fenntartó által alapított kitüntető cím: "Jó tanuló, jó sportoló"
- Műhelytalálkozók szervezése a jó tapasztalatok átadására, cseréjére.
- Folyamatos továbbképzés, posztgraduális képzéseken történő felkészülés.
Tanári továbbképzések
2000-2009.
A TANÁR NEVE:
- Végzettség
- Tartalom
- Időpont/óraszám
KESZEI BALÁZS:
- HEFOP 2007/943. sz.
- Az ismeret- és képességjellegű tudás kritériumai, ezek mérésének-értékelésének módszerei
- 2007./ 30 óra
- HEFOP 2007/126. sz.
- A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása-szociális, életviteli és környezeti programcsomag a 7-12. évfolyamon
- 2007./ 30 óra
BANCSÓ ANDREA:
- 73/2000. sz. Tanúsítvány
- A tehetségfejlesztés pszichológiai kérdései (DE)
- 2000./ 60 óra
- 276/2000. sz. Tanúsítvány
- Tanulásmódszertan I., A tanulás tanítása
- 1999/2000./ 40 óra
- Szakirányú továbbképzés
- Tehetség és fejlesztése (DE - szakvizsgázott pedagógus))
- 2001/2002. - 2002/2003.
- 12/2005. sz. Tanúsítvány
- Ember- és társismeretei foglalkozások módszertana (DE)
- 2004/2005./ 90 óra
- 54/2005. sz. Tanúsítvány
- Önismereti és Pályaorientációs Foglalkozások módszertana (DE)
- 2005./ 90 óra
- Tanúsítvány OM298/2006/2006/2/224
- Mentorok a hátrányos helyzetű gyermekekért (Tempus Közalapítvány)
- 2006./ 30 óra
- HEFOP 2007/93. sz.
- A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása: életpálya-építés a 7-12. évfolyamon
- 2007./ 30 óra
- HEFOP 2007/544. sz.
- Drámapedagógia tanfolyam - tanítók és tanárok számára
- 2007./ 30 óra
BANCSÓ SÁNDOR:
- 2006/3. sz.Tanúsítvány
- Mérési alapismeretek a közoktatásban Pilisborosjenő
- 2006. 30 óra
- HEFOP 2007/150. sz.
- A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása: életpálya-építés a 7-12. évfolyamon
- 2007./ 30 óra
- HEFOP 2007/932. sz
- Az ismeret- és képességjellegű tudás kritériumai, ezek mérésének-értékelésének módszerei
- 2007./ 30 óra
FRANCSICS KATALIN:
- HEFOP 2007/175. sz.
- A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása: idegen nyelv a 7-12. évfolyamon
- 2007./ 30 óra
- HEFOP 2007/175. sz.
- A kooperatív tanulási technikák alkalmazása a tanítási-tanulási folyamatban
- 2007./ 30 óra
GADÁNYI SAROLTA:
- 100/2004. Tanúsítvány
- A tanulásmódszertan tanítása
- 2004./ 30 óra
- 35/30-2007/1-610.Tanúsítvány
- A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása - matematika 7-12. (Sulinova)
- 2007./ 30 óra
JANDRASITSNÉ MAINCZ GYÖNGYI:
- PT B 000009 25/2004. oklevél
- Egészségfejlesztő-mentálhigiénikus (szakirányú továbbképzési oklevél)
- BDF 4 félév
KESZEI ILDIKÓ:
- 37/30-2007/1-471.Tanúsítvány
- A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása - szövegértés-szövegalkotása 9-12. évfolyam számára (Sulinova)
- 2007./ 30 óra
- HEFOP 2007/549.sz.
- Drámapedagógia tanfolyam - tanítók és tanárok számára
- 2007./ 30 óra
KISSNÉ FÜLÖP MARIANNA:
- HEFOP 2007/178. sz
- A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása: idegen nyelv a 7-12. évfolyamon
- 2007./ 30 óra
- HEFOP 2007/175. sz.
- A kooperatív tanulási technikák alkalmazása a tanítási-tanulási folyamatban
- 2007./ 30 óra
MÓRICZNÉ SZECSKÓ RITA :
- 201/034.Tanúsítvány
- A gazdaságról, a mindennapi pénzügyekről egyszerűen a 9-12. évfolyamon tanító pedagógusoknak
- 2010./ 30 óra
Tanúsítvány OM298/2006/2006/2/225
- Mentorok a hátrányos helyzetű gyermekekért (Tempus Közalapítvány)
- 2006./ 30 óra
OROSZNÉ KUPI TERÉZ:
- 382/2003. sz.Tanúsítvány
- Tanulásmódszertan I. A tanulás tanítása
- 2002/2003/ 40 óra
- 65/2009. sz. Tanúsítvány
- Hatékonyság és minőség (OFI)
- 2009./ 30 óra
BUDAI ZOLTÁNNÉ:
- 384/2000. Tanúsítvány
- Konfliktuskezelés (VMPI)
- 2000./ 40 óra
- Tanúsítvány 000004 sz.
- Kollégiumpedagógia (ELTE BTK)
- 2001./ 120 óra
- 31/2002. sz. Tanúsítvány
- Ember- és társismeretei foglalkozások módszertana (DE)
- 2002./ 90 óra
- 204/2002. sz. Tanúsítvány
- Tanulásmódszertan I. A tanulás tanítása
- 2002./ 40 óra
PUKLERNÉ LEHEL ANNA:
- 91/2008. Tanúsítvány
- Önismereti és Pályaorientációs Foglalkozások módszertana (DE)
2008./ 90 óra
OROSZINÉ TERPLÁN GABRIELLA:
- 2007/496. tanúsítvány
- A kooperatív tanulási technikák alkalmazása a tanítási-tanulási folyamatban
- 2007./ 30 óra
VEREBÉLYI SÁNDOR:
- 167/2001. Tanúsítvány
- A tehetségfejlesztés pszichológiai kérdései (DE)
- 2001./ 60 óra
- 30/2002.Tanúsítvány
- Ember- és társismeretei foglalkozások módszertana (DE)
- 2002./ 90 óra
- 109/2007 sz. Tanúsítvány
- A szenvedélykeltő szerek visszaszorítása, iskolai egészségfejlesztés
- 2008./ 30 óra
A "SDT keretrendszerének, adatbázisának kezelése és felhasználása a tanítás-tanulás folyamatában" című akkreditált 30 órás tanár-továbbképzési programon nyolc kollégánk vett részt (HEFOP).
A Független Pedagógiai Intézet szervezésében, akkreditált tanártovábbképzés keretében "A gazdaságról, a mindennapi pénzügyekről egyszerűen a 9-12. évfolyamon tanító pedagógusoknak" című 30 órás tanfolyamot 15 kollégánk végezte el.
Gimnáziumunk hét interaktív táblát nyert pályázaton (TIOP 1.1.1), 30 kolléga végezte el akkreditált tanártovábbképzés keretében a 10 órás szakmódszertani tanfolyamot.
Külföldi szakmódszertani továbbképzések angol nyelven (Comenius pályázat: akkreditált tanári továbbképzés):
- Dr. Mátrainé Tálos Ilona (természettudomány)
- Dr. Mátrai István (természettudomány)
- Lepold Ágnes (angol, mint idegen nyelv)
- Nagy Marietta (angol, mint idegen nyelv)
- Bancsó Andrea (biológia)
A tehetségazonosítás területén törekszünk arra, hogy a potenciális tehetségeket megtaláljuk. Ennek érdekében szoros kapcsolatot alakítunk ki a "küldő" általános iskola munkaközösségeivel; a diákok tanulmányi teljesítménye mellett kérjük a versenyeken elért eredményeiket. Az Arany János Tehetséggondozó Programra (AJTP) jelentkező tanulók esetében pszichológiai vizsgálat elvégzésére is van lehetőségünk, a megfelelő engedélyeztetés után ezt kiterjeszthetjük a programban nem érintett gyermekekre is.
A tehetséggondozáson azt értjük, hogy a potenciális tehetségek teljesítményének növelését tervszerűen végezzük. A gimnázium tanulóinak összetétele arra predesztinál bennünket, hogy mind a tehetséggel összefüggő erős oldal támogatásával, mind a tehetséggel összefüggő gyenge oldal fejlesztésével egyaránt foglalkozzunk.
Szintén az AJTP-ben elsajátított eljárás, a fejlesztési tervek készítése, segít bennünket a tehetséggondozó munkában. A tehetségfejlesztés területén a gazdagítás és differenciálás módszerét alkalmazzuk. A legjobbaknak, szükség esetén, külső segítséget is felkutatunk, például egy másik tehetségpontot.
Tehetséggondozó munkánk hatásvizsgálatát a kezdeti időszakban önkontrollal végezzük. Háziversenyeken, megyei szintű versenyeken mérjük fel a diákok tudásszintjét, a legjobbak részt vesznek pályázatokon, országos versenyeken. Az elért eredményeket regisztráljuk; a tanulókat, felkészítőiket jutalmazzuk; majd a következő tanévben újra indítjuk a folyamatot. Elemezzük a folyamat közben beállt változásokat.
- Tevékenységünk támogatására megnyerjük magunknak az intézmény fenntartóját, a szülői szervezetet, a diákönkormányzatot.
- Együttműködünk a város és a kistérség intézményeivel, egyesületeivel, művészeti csoportjaival.
- Tájékoztatókat tartunk a hálózatépítés fontosságáról; tevékenységünket és eredményeinket megjelenítjük a helyi és körzeti médiában.
