Iskolánk hosszú évek óta kiemelt gondot fordít a tehetséggondozó és innovatív tevékenységekre. Jól felkészült pedagógusok biztosítják a hátteret a tehetséges tanulók képességeik kibontakoztatásához.
A nevelőtestület jelentős innovációs tevékenységet végzett az elmúlt évek során. Számos Uniós pályázaton vett részt, hogy minőségileg, módszertanilag megújuljon. A HEFOP-3.1.3. pályázat kapcsán bevezetésre került az intézményben a kompetencia alapú oktatás. A korszerű IKT eszközök segítségével kihasználjuk az interaktív táblák, tananyagok adta lehetőségeket.
A TÁMOP-3.1.4. pályázat keretében projekteket dolkoztunk ki és témaheteket valósítottunk meg.
A TÁMOP-3.4.3. Zseni-ális a zalai tehetségekért pályázatban a nevelőtestület módszertani tárháza gazdagabb lett a tehetséges tanulók különböző képességeinek fejlesztésében, kreativitásban és gazdagító programokban. Komplex tehetségfejlesztő szakköri és tábori programokat dolgoztunk ki, amit folyamatosan bővítünk és megvalósítunk.
Évek óta megyei, regionális és határon túli komplex tanulmányi versenyeken veszünk részt és szervezünk magunk is "Barátunk a természet" címmel, amelyet túrával kötünk össze. A verseny célja, hogy a tehetséges tanulók a természettel kapcsolatos széleskörű (biológiai, földrajzi, irodalmi, művészeti) ismereteiket a gyakorlatban is alkalmazzák.
Nyári tehetséggondozó táborokat is szervezünk: KREA-TÁBOR és "Együtt a fentartaható fejlődésért" címmel.
Részt vettünk a Magyar Génius Integrált Tehetségsegítő programokban a TÁMOP 3.4.4. pályázat keretében, a Tehetségsegítők együttműködése a Curie alapítvány által létrehozott hálózatban. Műhelymunkák során betekintést nyertünk egy-egy intézmény tehetséggonodozó életébe.
Ökoiskolai minősítéssel és referenciaintézményi előminősítéssel rendelkezünk. Ennek keretében "Jó gyakorlatokat" dolgoztunk ki és tettük közzé honlapunkon, illetve az Educatio Szolgáltató kosarában.
Hatékony tehetséggondozó tevékenységünk fontos mutatója, hogy tanulóink dobogós helyezéseket érnek el megyei, regionális és országos versenyeken. Tanulóink részt vesznek tudományos diákköri munkában, a Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciáján, ahol szintén dobogós helyezéseket szereznek.
Nagy eredménynek tartjuk, hogy a hátrányos helyzetű, nehéz körülmények között élő gyerekek is sikerélményekhez jutnak.
Rendezvényeink szinvonalát elismerik. Tanítványaink sorsát, előrehaladásukat lehetőség szerint nyomon követjük.
Megyei, régiós és határon túli iskolák bevonásával kívánjuk tevékenységünket kiterjeszteni.
Együttműködünk: könyvtárakkal, közművelődési intézményekkel, Pedagógiai Intézettel, erdészettel, természet-környezetvédő szakemberekkel, civil szervezetekkel, sportszakosztályokkal.
Tehetséggondozó szakkörök, tehetségműhelyek, tehetségtáborok szervezése. Tehetséges tanulók bemutatkozása nyílt napok keretében. Versenyeken, vetélkedőkön, pályázatokon való részvétel biztosítása. Egyéni fejlesztési programok kidolgozása, jó gyakorlatok megosztása. Intézmények közötti együttműködés, hálózat kialakítása.
Pályázatokat írunk. Az "Iskolánkért" Alapítványból, a támogatók, szponzorok adományából biztosítjuk a fenntarthatóságunkat.
Intézményünk minden tagja rendelkezik módszertani tudással, gyakorlattal és eredményekkel a tehetség felismerésében, fejlesztésében. A TÁMOP-3.4.3., TÁMOP-3.4.4. pályázat keretében számos tanfolyamon vettek részt, ahol megismerkedtek a tehetség felismerésével, gondozásával, fejlesztésével, gazdagító programokkal, alulteljesítő tehetségek felismerésével, kreativitás fejlesztésével.
Jó munkakapcsolatot alakítottunk ki kiváló szakemberekkel (pszichológus, fejlesztőpedagógus, gyógypedagógus, környezetvédelmi szakember) és tehetségpontok vezetőivel. Így Dr. Török Istvánnéval a Curie Alapítvány vezetőjével és Kiss Alberttel, aki Zalabéren az Általános Iskolai Tudományos diákkört vezeti és szervezi. Ők elméleti és gyakorlati szaktanácsokkal segítik munkánkat.
- Versenyeredmények értékelése
- Tehetségkövetés: középiskolások munkájának nyomonkövetése
- Országos kompetenciamérés eredményeinek elemzése, összehasonlítása, értékelése a korábbi eredményekkel.
Munkánkra elsősorban a családias légkör, közvetlen kapcsolattartás jellemző - szülőkkel, tanulókkal, kollégákkal, szakemberekkel, civil szervezetekkel.
