Környezeti nevelésen alapuló „Körlánc” helyi nevelési programunk szerint komplex módon valósítjuk meg nevelési feladatainkat.
Nevelőmunkánkban a gyermeki egyéniségre építünk, az egyéni képességeket fejlesszük, játékos, cselekvő, megismerő tevékenységek által.
Célink népünk hagyományainak ápolása, a szűkebb és táguló világ megismerése.
Környezetbarát, környezettudatos szemlélet kialakítása.
Nevelő, fejlesztő munkánkat az évszakok köré csoportosítjuk, kiemelt szerepet tulajdonítva a környezeti nevelésnek. A jeles napokról, falunk hagyományairól megemlékezünk, ezeket őrizzük.
Az egyéniség tiszteletben tartása, az egyéni fejlettségi szint figyelembe vételével harmónikus, sokoldalú fejlesztés, nyugodt, inger gazdag környezetben.
Gyermekközpontúság, amelyet játékokon, élményközpontú kereső, kutató, felfedező tevékenységben valósítunk meg.
Pozitív kapcsolat a természeti és társadalmi környezettel, amelyet a szokások, cselekvések, érzelmek mintakövetéssel történő alakításával, a családi és társadalmi háttér bevonásával, az egészséges életmód kialakításával érhetjük el.
Óvodapedagógusaink figyelmet fordítanak a rejtőző tehetségekre, ebben különös szerepet tulajdonítunk a kreativitásnak.
Kreativitásuk szabad játékukban jelenik meg elsősorban, ezért segítjük Őket ötleteik, elképzeléseik megvalósításában.
A gyermekek szociális helyzete nagy eltérést mutat. Óvodánkban sok a hátrányos helyzetű az anyagiak tekintetében. Pedagógiai értelemben az optimális fejlesztő környezet hiányosságai ennél sokkal nagyobb mértékben jelennek meg. A helyes táplálkozástól. a mozgásszegény életmódon keresztül a gyermek és a szülőkapcsolatában megjelenő személyes kommunikáció hiányosságain át, sokfajta hátrány éri a gyerekeket.
Nevelőtestületünk figyelme és felelőssége fokozott mértékben nyilvánul meg a hátrányos helyzetű gyermekek vonatkozásában. Az esélyegyenlősség értelmezése és megvalósítása tehetségük felfedezésében, kibontakoztatásában és a gyengeségek felismerésében, javításában, napi kihívást jelent.
Nevelőtestületünk képzettsége magas szintű. a hat fő óvodapedagógus létszámból öt fő két diplomával rendelkezik, folyamatosan tanfolyamokat végzünk, a jelentős tudástöbbletet az egész nap tartó óvodai nevelés során hasznosítjuk.
A kollektíva összes dolgozója elvégezte a Vitamintorna I.-II. tanfolyamot.
Kovács Józsefné Origami I.-II. tanfolyammal rendelkezik.
Szerencse Jánosné- Pribékné Bagó Kornélia – Játék és kreativitás tanfolyam
Pribékné Bagó Kornáélia – Népi Játszóházi Foglalkozásvezető fanfolyam.
2013.március hónapban a kollektíva összes dolgozója részt vesz a Négy Vándor Óvoda által szervezett tehetségfejlesztő 30 órás tanfolyamon.
A tervezett hatóköre: Fenntartó Önkormányzat
Együttműködések: - Intézményi társulás óvodái
- Kisgyermekes családok
- Gyermekjóléti szolgálat
- Nevelési Tanácsadó
- Helyi civil szervezetek
- Gyermek és Ifjúsági Alapítvány
- Közművelődési Intézmény
- Helyi média
- Elektronikus csatornák, weboldalak, honlapok
Az együttműködést személyes találkozások, tehetségműhelyek nyitott napjain, és cserelátogatásokon, tapasztalatcserék, konferenciák, bemutatók, pályázatok meghirdetése során kívánjuk megvalósítani.
Óvodai tehetségpontunk specifikus és konkrét programjai:
Képességfejlesztés: Ügyes kezek tehetségműhelyünkben heti rendszerességgel megvalósuló:
1. Mozgás és értelmi képességek fejlesztése
2. 2.Mintázás, festés, rajzolás, a vizuális kifejezőképesség fejlesztése, az átélt tapasztalatok, élmények sokrétű megjelenítése.
A néphagyomány kismesterségeinek bemutatása, gyakorlása, motívum kincsének megismerése, alkalmazása.
Konkrét, programok, rendezvények:
1. az évkör jeles napjai, ünnepei
2. Települési rendezvények programjaiban való megjelenés, bemutatkozás, szereplés
3. Tapasztalatszerző kirándulások, a természetbe és a hagyományőrzés jellegzetes helyszíneire.
4. Rajzpályázat meghirdetése. Rajzpályázatokon való részvétel.
5. Bemutatkozás a helyi televízióban.
A fenntarthatóság és az önfenntartás az alábbi területek által biztosítható:
1. Pályázati támogatások igénybevétele
2. Helyi alapítványi támogatások igénybevétele
3. Szponzori támogatás
4. Az intézmény költségvetésében való tervezés
5. Szülői hozzájárulás
