Tehetséggondozó programunk az iskola életének, nevelő-oktató munkánk egészének szerves részét alkotja, az összes potenciálisan tehetséges tanulónkra kiterjed, ideértve az alulteljesítő és a tanulási zavarokkal küzdő, valamint az eltérő kulturális hátterük miatt gyengébben teljesítő tehetségeket is. Programjaink ennek megfelelően inkább befogadó, nem pedig kizáró attitűdöt képviselnek, annak érdekében, hogy a tanítványainkban rejlő adottságokra épülő képességeket ki tudjuk bontakoztatni.
Feladatunknak, tehetségfejlesztő munkánk alapjának tartjuk, hogy szeretettel, céltudatosan és rendszeres foglalkozással segítsünk minden gyermeknek érdeklődésük felkeltésével megtalálni azt a területet (matematika, zene, sport, rajz, nyelvek, stb.), ami iránt motivált, ahol sikeres lehet.
A napközi otthon kiemelt területe tehetséggondozó munkánknak, versenyfelkészítésnek, felzárkóztatásnak. Iskolánk szoros kapcsolatot ápol a város kulturális és közművelődési intézményeivel, rendszeresen látogatjuk rendezvényeiket.
1970-ben a városban először iskolánkban valósult meg a német nemzetiségi nyelv oktatása. A nyelvoktatás terén azóta is nagy hangsúlyt fektet intézményünk a tehetséggondozásra és a testvérvárosi kapcsolatok ápolására.
Az elmúlt években több alkalommal nyílt lehetőség iskolánk diákjainak anyanyelvi környezetben a nyelv gyakorlására. A szomszédos országok magyar lakta településeire, illetve hazánk sváb ajkú településeire utaztak el diákjaink. Nyelvi szakkörökön igyekszünk felkészíteni tanulóinkat az alapfokú nyelvvizsgákra angol és német nyelvből egyaránt. Tanulóink levelező, városi, megyei illetve országos versenyeken is szép eredményeket érnek el.
Először 2007-ben, majd 2011-ben második alkalommal is, végül 2014-be újból elnyertük az ÖKO iskola címet, így örökös ÖKO iskola lettünk.
Az évente megszervezésre kerülő erdei iskolai programjaink kiváló alkalmat teremtenek a tanulók kreatív gondolkodásának fejlesztésére, a természeti jelenségek megfigyelésére, az események közötti összefüggések megláttatására, a tehetséggondozásra.
A magyar nyelv és irodalom tantárgy keretein belül szintén már 1. osztálytól elindul a tehetségígéretek felfedezése versmondás, mese- és prózamondás, helyesírás, szépírás területen. Versmondóink, mesemondóink a városi, megyei, területi és nemzetközi versenyeken dobogós eredménnyel szerepelnek.
A testnevelés órákon folyó tudatos szakmai munkának és a sportköri tevékenységnek köszönhető, hogy diákjaink évek óta számos megyei és országos első helyezéssel térnek haza a különféle sportágakban - grundbirkózás, atlétika, röplabda, floorball - megrendezett versenyeken, diákolimpián.
Évek óta eredményesen működik a kézműves szakkörünk, illetve ennek folytatásaként a nyári kézműves tábor. Tanulóink elsajátítják többek között a tűzzománc technikát, üvegfestést, agyagozást, korongozást, égetést, szövést, fonást, gyöngyszövést. Több alkalommal értek el tanulóink rajzpályázatokon dobogós helyezést.
Intézményvezetőként úgy gondoltam, hogy a tehetséggondozás az egyik terület, melyet még jobban erősítene kellene, mint eddig. Éppen ezért tehetséggondozás területen írtam meg - sikeresen - mesterprogramomat, melynek megvalósítása 2022. január 1-től 2027. december 31-ig tart. „ A jövő a gyermekeinken múlik. A mi feladatunk pedig az, hogy segítsünk nekik kibontakoztatni a mindannyiukban ott rejlő tehetséget.” – írja Csíkszentmihályi Mihály Tehetséges gyerekek című könyvében.
Régen az iskolai tananyag, a tartalmi szabályozás viszonylag lassan változott, hiszen nem volt túl gyors a fejlődés. Az iskola az állandóság bástyája volt, átörökítve a kultúra értékeit. Ma más a helyzet, mivel az ismeretek bővülése felgyorsult. Társadalmi igénnyé vált a tudás állandó megújítása, a személyek, közösségek és intézmények tanulási potenciáljának emelése. A középiskolák, a főiskolák, egyetemek, a munkaerőpiac mind valamiben tehetséges egyénre vágyik. Sokkal könnyebb úgy középiskolát, munkahelyet választani, ha ismerjük magunkat, tudjuk, mi az erősségünk. Tehetségfejlesztő programunk ezáltal a paksi, Tolna megyei középiskolák, munkáltatók számára is hasznos lehet.
A Paksi Német Nemzetiségi Önkormányzat figyelemmel kíséri és támogatja iskolánk működését, mert számukra is értéket képviselünk a német nemzetiségi nyelv oktatásával, a hagyományok ápolásával. Velük is együttműködni kívánok, főleg a nyelvi tehetséggondozás területén.
A fenntartó, a Szekszárdi Tankerületi Központ elismerését is szeretném kivívni azáltal, hogy dinamikusan fejlődő, innovatív iskolája vagyunk.
1-3. évfolyamon általános tehetségfejlesztés történik, 4. évfolyamon pedig a tehetségazonosítás a következő területeken és módon. 1. Szókincs felmérése - NoVo teszt. 2. Problémamegoldó képesség felmérése - SAM teszt. 3. Mechanikai gondolkodás felmérése - TOM teszt. A tehetségazonosítást mindenekelőtt pszichológiai felmérésekre alapozzuk, amelyeket az osztályfőnökök végeznek a negyedik évfolyamon, a tanév végén. Tanulóinkat a következő alapterületeken mérik:
• figyelem (mennyiségi és minőségi mutatók alapján),
• memória (verbális és figurális),
• logika,
• problémamegoldó gondolkodás.
A mérési eredményeket értékelve százalékos arányban kapjuk meg a tanulók teljesítményét és ennek tükrében javaslatot kapunk a beválogatásra. Általánosságban a 70% fölött teljesített tanulókat érdemes nagyobb mértékben terhelni, de ez természetesen csak egy viszonyszám, a válogatást mindig az osztályközösség figyelembevételével végezzük.
A mérési eredmények ismeretében (melyek csupán egy egyszeri teljesítményt tükröznek) kikérjük az osztálytanítók véleményét, hiszen ők ismerik legjobban a gyerekeket. Ezt követően levélben felajánljuk a szülőknek és gyermekeiknek a képzési területeket, amelyekből választhatnak. Ilyenkor nem csak a kiválóan teljesítő gyermekek jelentkezhetnek, a többieknek is felajánljuk a lehetőséget, hogy részt vegyenek a fejlesztő foglalkozások, szakkörök valamelyikén.
A beválogatás szempontjai tehát a következők:
• az azonosító mérések eredménye,
• a tanító véleménye, javaslata,
• a szülő és gyermeke igénye.
A fenntarthatóság érdekében aktívan működtetjük iskolánk alapítványát, a Gyermekeinkért, Jövőnkért Alapítványt, mely segít a tehetségfejlesztő munkák finanszírozásában. Nemcsak az utaztatást és a nevezési díjat tudjuk ezáltal biztosítani a szülők és tanulók számára, hanem minden évben minden tanulónk egyszeri belépési díját valamilyen kultúrális, művészeti vagy sport rendezvényre. Ezeken kívül színvonalas iskolai programok finanszírozása is az alapítvány segítségével történik, ahol a tanulók - tudtukon kívül - nemcsak közösségfejlesztésen vesznek részt, hanem az egyes programokkal fejlődik személyiségük is, illetve körvonalazódik, ki miben tehetséges.
