Gimnáziumunkban az 1970-es évektől az idegen nyelvek oktatása áll a középpontban. Angol, német, francia és orosz nyelvi tagozaton folyt az oktatás a rendszerváltásig. 1991-től a Középfok Nyelvi Alapítvánnyal együttműködve elindítottuk a nulladik nyelvi évfolyamot, azaz heti húsz órában kezdtük meg a német és angol nyelv oktatását két osztályban. Jelenleg három nyelvi előkészítő osztályban és egy haladó nyelvi osztályban folyik emelt óraszámban az oktatás. Az OKTV-n elért eredmények, a nyelvvizsgák országos összehasonlításban is kiemelkedő száma bizonyítja a tehetséggondozás eredményességét iskolánkban. A felsőoktatásba felvett tanulóink száma alapján az országos ranglista élén található gimnáziumunk.
2001-ben csatlakoztunk az Arany János Tehetséggondozó Programhoz, mely pedagógiailag nagy kihívás volt tanárainknak, hiszen a kistérségekben élő hátrányos helyzetű tanulók tehetséggondozását tűzte ki célul a program. Ennek keretében tanulás-módszertani, önismereti, személyiségfejlesztési továbbképzéseken vett részt a tantestület nagy része. Az itt szerzett ismereteket azóta valamennyi osztályban hasznosítjuk vagy oktatjuk is.
2008-ban avattuk fel a program kollégiumát, így jelenleg két kollégiumunkban tudjuk fogadni a diákokat.
Az iskola korszerű felszereltsége szintén lehetővé teszi a tehetséggondozás változatos formáit. Öt interaktív táblával, szeptembertől pedig a HEFOP-pályázaton nyert X-class teremfelügyeleti rendszerrel felszerelt számítógépes laborban képezzük diákjainkat.
Mivel gimnáziumunk a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Közoktatási Közalapítvány bázisiskolájaként is működik, ezért kapcsolatban állunk a megye többi középiskolájával is szakmai programok, továbbképzések, bemutató órák szervezésével.
A tehetséggondozó program keretében rendszeresen kapcsolatot tartunk a megye általános iskoláival a programba való beiskolázás, a tehetségek korai felkutatása végett.
Általános iskolások részére rendszeresen szervezünk nyílt napokat, pályaválasztási tanácsadást, megyei tanulmányi versenyeket.
Így tehetségpontként működésünket regionális szinten kívánjuk megvalósítani.
Más intézményekkel való együttműködésünket az AJTP-ben részt vevő intézményekkel való kapcsolattartásra, tapasztalatokra, az AJTP országos programiroda közreműködésére, a Debreceni Egyetem Pszichológia Tanszékével meglévő kapcsolatunkra és nem utolsósorban a szülőkkel való kapcsolattartásra alapoznánk.
A tehetséggondozó munkába az érdeklődőket a pedagógiai programunk megismertetésével és bázisiskolai bemutatóórák tartásával kívánjuk bevonni. Ezenkívül országos rendezvények megszervezésével (pl. Világvándor Találkozó az AJTP-ben részt vevő intézményeknek), folyamatosan megújuló honlapunkkal és évente megjelenő felvételi tájékoztató kiadványunkkal is igyekszünk megismertetni más intézményekkel és szervezetekkel tehetséggondozó munkánkat.
Nyelvi előkészítő osztályainkban és haladó nyelvi tagozatos osztályainkban elsősorban az idegen nyelvi kompetenciák fejlesztésével kívánunk továbbra is foglalkozni. Valamennyi osztályunkban csoportbontásban tanítjuk a magyar nyelv és irodalom tárgyat, így a szövegértési kompetenciák fejlesztése is szerepel céljaink között.
Tehetségpontként való megalakulásunk után tovább folytatjuk a már meglévő konkrét, évekre visszamenő tevékenységeinket: célnyelvi országokba nyelvtanfolyamok szervezése, házi és országos versenyek, rendezvények lebonyolítása, előadások, bemutató órák, nyílt napok szervezése; új programként az idén megszervezzük az AJTP-ben részt vevő iskolák számára az országos tanévnyitót és konferenciát, valamint idén először megrendezzük a kutatók éjszakáját is.
Elsősorban a fenntartó finanszírozására számítunk, de emellett rendszeresen részt veszünk országos és megyei szintű pályázatokon. Legutóbb a HEFOP 3.1.3/B/09/03 pályázaton 9,5 MFt-ot nyertünk a kompetencia alapú oktatás tárgyi feltételeinek megteremtésére.
Már tíz éve minden évben igénybe vesszük a Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Közoktatási Közalapítvány pályázati lehetőségeit.
Saját erőforrásainkra, és a gimnáziumban működő több alapítvány támogatására is számítunk működésünk során.
A minél jobb felismerés és segítés érdekében a tehetség azonosítását tűzzük ki elsősorban feladatként. Ehhez az iskolai tanulmányokban elért eredményességet, a versenyhelyzetben nyújtott eredményeket, az AJTP-ben használt pszichológiai teszteket és objektív módszereket (tanári értékelés) és szubjektív véleményeket (szülők, kortársak véleménye) kívánjuk felhasználni. A sokféle eljárás lehetővé teszi a magas intelligenciával rendelkező, illetve kreativitással bíró tanulók felkutatását.
A meglévő kapcsolatunkat továbbra is gondozzuk a Debreceni Egyetem és a Nyíregyházi Főiskola pszichológia tanszékével, valamint rendelkezésünkre áll az Arany János Tehetséggondozó Programban felhalmozott lassan egy évtizedes pszichológiai és pedagógiai tapasztalat is.
Iskolánkban Dr. Szilágyi László pszichológus és Törös Erika pedagógia szakos nevelő (tehetség- és képességfejlesztő szakvizsgával rendelkezik) régóta foglalkozik a tehetséggondozás témájával, így az ő szakmai hozzáértésük és az egyetemeken lévő kapcsolataikra is alapozni fogjuk működésünket.
Elsősorban kimeneti eredményeink megállapításával kívánjuk ellenőrizni eredményességünket: az egyetemekre, főiskolákra felvett tanulók számarányával, az ottani tanulmányaik és elhelyezkedésük nyomon követésével. Emellett mérni tudjuk a helyi, regionális és országos versenyeken elért eredményeket. Fontos felmérés számunkra az AJTP-be felvett tanulók szociokulturális minőségének változása (életútelemzés, életúttérkép készítése).
Segítségünkre van a Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézete, amely minden évben végez nálunk méréseket, hatásvizsgálatokat a következő témákban: énképvizsgálat, vizsgaszorongás, tanulási orientáció, kognitív képességvizsgáló teszt, kreativitásvizsgálat. A pszichológiai tesztek eredményeit megkapjuk kiértékelve minden AJTP-s diákról, ez képezi az egyéni fejlesztések alapját.
Fontos viszonyítási pont az oktatási minisztérium évente megszervezett kompetenciamérése, amely a tehetségek nyomon követésének újabb elemét jelenti számunkra.
