Környezeti nevelésen alapuló személyiségfejlesztő és néphagyomány ápoló helyi nevelési programunk szerint komplex módon valósítjuk meg nevelési feladatainkat. Kiemelten kezeljük a gyermekek szabad tevékenység választásának jogát és ehhez igyekszünk biztosítani a lehetőségeket. Tudjuk, hogy minél komplexebb a gyermek környezetéből érkező kihívás, annál nagyobb az esélye a tehetség megnyílvánulásának, felszínre kerülésének.
A gyermekek egyéni képességei legjobban az általa szabadon választott tevékenységben fejleszthetők, mert itt vannak jelen teljes egyéniségükkel és belső motívációjukkal.
Nevelőtestületünk minden tagja fontosnak tartja, hogy az óvodai nevelőmunka során megtaláljuk az utat a gyermek személyiségéhez. Egyéni képességei kibontakoztatására biztosítjuk a külső tényezőket, a szocio-kulturális és nevelési-oktatási feltételeket, a személyes erősítő tényezőket.
A tehetség felismerése óvodás korban elsősorban a képességek, készségek azonosításában, felfedezésében valósul meg.
Legfontosabb tehetségazonosító módszer a gyermekre figyelés, a gyermek sokrétű ismerete.
Óvodapedagógusaink figyelmet fordítanak a rejtőző tehetségre, ebben különleges szerepet tulajdonítunk a kreativitásnak.
A kreativitás mindenekelőtt a játékban jelenik meg, ezért a gyermekek szabad játékát úgy segítjük, hogy a gyermekek ötletei, elképzelései megvalósulhassanak.
A gyermek játékban megnyílvánuló kreativitása az első jel számunkra, melyet a tehetség felismerése szempontjából fontosnak tartunk.
Az óvodai életet úgy szervezzük, hogy a játék szerepe az egész nap folyamán előtérben legyen.
A gyermekek szociális helyzete nagy eltéréseket mutat. Óvodás gyermekeink 20%-a hátrányos helyzetű az anyagiak tekintetében. Pedagógiai értelemben az optimális fejlesztő környezet hiányosságai ennél sokkal nagyobb mértékben jelennek meg. A helytelen táplálkozástól a mozgásszegény életmódon keresztül a gyermek és szülő kapcsolatában megjelenő személyes kommunikáció problémáin át, sokfajta hátrány érinti a gyermekeket.
Nevelőtestületünk figyelme és felelőssége fokozott mértékben nyílvánul meg a hátrányos helyzetű gyermekek vonatkozásában. Az esélyegyenlőség értelmezése és megvalósítása tehetségük felfedezésben, kibontakoztatásában és a gyengeségek felismerésében, javításában napi kihívást jelent.
Nevelőközösségünk képzettsége magas szintű. A nyolc fő óvodapedagógus létszámból 5 fő szakvizsgát tett. Rendelkezünk fejlesztő pedagógusi, gyógypedagógusi, drámapedagógusi, gyermektánc oktatói, családpedagógusi, kineziológusi, óvodai gyógytestnevelői, pedagógia bölcsész és tanári szakos végzettséggel. A jelentős tudástöbbletet az egész nap tartó óvodai nevelés során hasznosítjuk.
A tehetségfejlesztés témakörben helyi és kistérségi szintű továbbképzéseket szervezünk elismert szakemberek közreműködésével óvodapedagógusok és szülők számára.
A Tehetségpont hatóköre:
- Fenntartó önkormányzat
Együttműködések:
- Hétszínvirág Térségi Tehetségsegítő Tanács tagjai
-Helyi Támogatói Fórum és tagjai
- Dunaújváros Kistérség Óvodái
-Kistérségi óvodai tehetségpontok
- Baracsi Négy Vándor Alapítvány
- Kisgyermekes családok
- Általános iskola
- Művészeti Alapiskola
- Védőnői körzet
- Gyermekjóléti Szolgálat
- Nevelési Tanácsadó
- Helyi civil szervezetek
- Helyi alapítvány
- Közművelődési intézmény
- Helyi és Kistérségi média
- Elektronikus csatornák, weboldalak, honlapok
- Mezőföldi Híd Térségfejlesztő Egyesület
- Baracsi Naplemente Nyugdíjas Egyesület
- Baracsi Barátság Nyugdíjas Egyesület
-Mezöföldi Kulturális, Sport és Szabadidő Egyesület
- Baracs Néptánc Együttes
-Bebesi KézMűves keramikus műhely
Az óvodai tehetségpont munkáját segítik:
- Dúró Zsuzsa tehetségfejlesztő szakértő
- Jónási Krisztián pszichológus, NLP tréner
-Makó Józsefné tehetségmentor, kineziológus, pedagógiai szakos tanár
-Dr Kelemen Gyula Hétszínvirág Térségi Tehetségsegítő Tanács elnöke, tehetség mentor
- Fazekas Kitti óvodapedagógus, gyógypedagógus tanár
-Bebesiné Kovács Zsófia óvodapedagógus, testnevelő tanár
- Farkas Árpádné óvodapedagógus,tehetséggondozó mentorpedagógus, drámapedagógiai mentorpedagógus
Az együttműködést személyes találkozások, tanácsadások, tehetségműhelyek nyitott napjain és cserelátogatásokon, tapasztalatcserék, konferenciák, nyitott napok,bemutatók, pályázatok meghirdetése és megvalósítása során valósítjuk meg.
Óvodai tehetségpontunk specifikus tehetségformái:
- tehetségfejlesztés, azonosítás, tanácsadás
Tehetség műhelyeinkben heti rendszerességgel megvalósul:
(1) Napraforgó zenei tehetségműhely:
- Gyermektánc, hagyományőrző néptánc
Természet, ember, hagyomány témakörben ismeretek, tapasztalatok, élmények nyújtása komplex módon. A jeles napokhoz kapcsolódó népi játékok,mozgásformák,énekes játékok,egyszerű tánclépések bemutatása,és gyakorlása során a gyermeki képességek fejlesztése.
Vezeti: óvodai gyermektáncoktató óvodapedagógus
(2) - Pipiske: térbeli vizuális tehetségműhely:
A tehetséges gyerekek egész személyiségének komplex fejlesztése, a kreativitás, a motiváció, a szociális –együttműködési képességek fejlesztése komplex módon.
Mintázás, festés, rajzolás: a vizuális kifejezőképesség fejlesztése, az átélt tapasztalatok, élmények sokrétű megjelenítése. A néphagyomány kismesterségeinek bemutatása, gyakorlása, motívum kincsének megismerése, alkalmazása.
Vezeti: a megfelelő felkészültségű óvodapedagógus.
(3) Chatty Children: angol nyelvi tehetségműhely:
A gyermekek megismertetése az idegen nyelvvel. Elsődleges célja a képességek felmérése és fejlesztése, a kommunikációs készség javítása.
Vezeti: megfelelő felkészültségű óvodapedagógus
(4) Bóbita: testi kinesztetikus tehetségműhely:
Széleskörű mozgásfejlesztés alternatív módszerekkel.
Vezeti: óvodapedagógus, testnevelő tanár
(5) Kerek erdő interperszonális, dráma tehetségműhely:
Tehetséges gyerekek felkutatása, képességeinek kibontakoztatásának elősegítése a drámapedagógia területén. Az anyanyelv,irodalom, mesék, dramatizálás megszerettetése.
Vezeti:drámapedagógiai mentor pedagógus
Konkrét programok, rendezvények:
(1) - Az évkör jeles napjai, évkör ünnepei.
(2) - Települési rendezvények programjaiban való megjelenés, bemutatkozás, szereplés.
(3) - Tapasztalatszerző kirándulások a természetbe és a hagyományőrzés jellegzetes helyszíneire.
(4) - Rajzpályázat meghirdetése. Rajzpályázatokon való részvétel.
(5) -Térségi tehetségnapokon, nyitott tehetségműhelyekben való részvétel
(6)-Nyitott tehetségműhelyi programok, tehetségnapok szervezése
(7)- Segítségnyújtás, tanácsadás évi több alkalommal
A fenntarthatóság és az önfenntartás az alábbi területek által biztosítható:
- Pályázati támogatások igénybevételével.
- Folyamatosan figyelemmel kísérjük a MATEHETSZ által kiírt pályázatokat.
- Szponzori támogatások
- Baracsi Négy Vándor Alapítvány általi támogatás
- Az intézmény költségvetésében való tervezés
Évente egy alkalommal a már hagyománnyá vált Márton napi óvodás bálunkból befolyt összeggel tehetségműhelyeinket is támogatjuk, eszköz beszerzéssel. Folyamatosan gyűjtjük a papír és elektromos hulladékot, a befolyt összeggel szintén a tehetségműhelyeinket támogatjuk.
Advent és Húsvét időszakában vásárt szervezünk,saját készítésű tárgyakat, díszeket árulunk a szülőket bevonva, a bevételeket játékeszközök bővítésére, pótlására fordítjuk.
