Intézményünk óvoda és nyolc osztályos általános iskolaként működik egyházi fenntartásban, Budaörsön. Német nemzetiségi nyelvoktatás zajlik iskolánkban. Ökoiskola vagyunk.
Elsőtől a nyolcadik osztály végéig figyelünk a tehetségek felfedezésére, azonosítására, fejlesztésére. Szülőknek tanácsadással tudunk segíteni, a tehetséges tanulóknak megmutatjuk személyre szabott lehetőségeiket, s ebben támogatjuk őket.
A gyermekek fejlődése a legfontosabb célunk. Ennek érdekében, szellemében végezzük a mindennapos pedagógiai munkánkat.
Iskolánkban sok területen történik tehetséggondozás jelenleg is. Elhivatottságunkat jelzi, hogy szeretnék tovább bővíteni, fejleszteni ezeket a területeket, lehetőségeket.
Eddigi tevékenységek:
Tehetséggondozás alsó tagozaton: bontott matematikaoktatás; nyelv és gondolkodás fejlesztése; drámapedagógiai foglalkozások; matematika órán a szorobán oktatása; minden napos testnevelés, néptánc, úszás;
Tehetséggondozás felső tagozaton: tanórai keretek közötti differenciálás, versenyekre való felkészítés szakkörök formájában matematikából, magyar nyelv és irodalomból, hittanból, földrajzból, kémiából, német nyelvből, rajzból, sakkból, történelemből, informatikából, labdarúgásból történik.
Tanulmányi versenyek szervezése, versenyeken való részvétel városi, egyházmegyei, országos szinten matematikából, magyar nyelv és irodalomból, természetismeretből, földrajzból, hittanból, történelemből, informatikából van.
Sportversenyeken való részvétel városi, egyházmegyei, országos, nemzetközi szinten. Alapvető koordinációs és kondicionális képességfejlesztés, folyamatos tartáskorrekció és gerinctorna segíti tanulóink minél jobb testi, lelki szellemi fejlődését.
Mesemondó-, népdal éneklési- és rajz verseny szervezése, valamint ezeken való részvétel.
Német nyelvből tantárgyakon átívelő versenyfelkészítés zajlik: ének, vers és próza, honismereti és műveltségi területeken.
A ki nem bontakozott, szunnyadó tehetség rejtőzködik, fel kell tárni. A pedagógus és a gyermek folyamatos együttes tevékenysége ad legtöbb kapaszkodót a tehetség felismeréséhez. Minél több forrásból szerzünk a tanulóra vonatkozó információkat teljesítményéről, képességeiről, annál megbízhatóbb az azonosítás.
A képesség és a teljesítmény két különböző dolog: gyakori az alulteljesítő tehetséges tanuló.
A pszichológiai vizsgálati módszerek /tesztek/ segítséget nyújthatnak az azonosításhoz, de önmagukban nem tévedhetetlenek. Tanári jellemzéssel, tesztek és felmérések készítésével, kérdőívek – általános és tantárgyak szerinti - készítésével, iskolai fejlesztőpedagógus véleményének meghallgatásával, pszichológus véleményével, szülői jellemzéssel, tanulótársak jellemzésével szeretnénk minél pontosabban feltérképezni a tehetséges tanulókat intézményünkben.
Első lépésként az intézmény keretin belül bővítenénk, építenénk tovább az eddigi munkát, minél több munkatárs bevonásával. Szeretnénk minél több munkatársunkat meggyőzni intézményünkben a tehetséggondozás fontosságáról, s bevonni őket a közös munkába. Ennek érdekében előadót hívnánk, aki tapasztalatai alapján mindezt megerősítené, valamint bemutató órákra mennénk olyan intézményekbe, ahol már jól működik a tehetséggondozás. Saját programunkban pedig bővítenénk, rendszereznénk a már működő tevékenységeket. Majd kapcsolódnánk az egyházmegyéhez tartozó iskolákhoz, ahol már évek óta működik tehetségpont, meghívnánk szakértő munkatársakat előadást tartani.
Tapasztalatcsere céljából mi is tartanánk szakmai napot, bemutató órákat, ahova a térségből hívnánk olyan intézményeket, ahol már jól működő tehetségpont van. Ennek során, szakmai beszélgetéssel tanulhatnánk egymás tevékenységéből, munkájából. A közös látogatások, megbeszélések során építenénk egyre több kapcsolatot, fokozatosan bővítve a lehetőségek körét.
A Debreceni Egyetem Pedagógiai, Pszichológiai Tanszékén lehetőséget keresnénk továbbképzések elvégzésére, ismeretségek kialakítására. Így az érdeklődő, elkötelezett pedagógusoknak lehetőségük nyílik fejlődésre, újabb lehetőségek megismerésére, módszertani, szakmai megújulásra.
Tehetséggondozó pedagógusok elvégeznének a tehetseg.hu oldalon található képzési lehetőségek közül választott tehetséggondozó továbbképzést, amivel akkreditált tehetségponttá válhatunk.
Bekapcsolódunk a tehetségpont hálózatba, figyelünk a hatókörünkben lévő tehetségsegítő kezdeményezésekre. A tehetséggondozással kapcsolatos eseményeket, rendezvényeket számon tartjuk, részt veszünk rajtuk, s másokat is tájékoztatunk ezekről a lehetőségekről.
Folyamatosan keressük az együttműködés lehetőségét a többi tehetségsegítő intézménnyel.
Az eddigi munkánkat szeretnénk továbbfolytatni az elkövetkező időszakban. Erre alapozva bővítjük, rendszerezzük a már működő tevékenységeket. Egyedileg kifejlesztett tehetséggondozási módszereket, rendszereket is alkalmazunk.
Iskolánkban kiemelt szerepe van a német nyelvoktatásnak, német nemzetiségi nép és honismeret tanításának.
Alsó tagozaton minden évben szervezünk népdaléneklési-, mesemondó- és rajzversenyt, a továbbjutó tanulókat felkészítjük a területi, regionális vagy országos versenyekre.
Matematika órákon, osztálykeretekben szorobán módszer használata, kognitív nyelv és gondolkodásfejlesztési rendszer alkalmazása, drámapedagógiai fejlesztés zajlik, melyet folytatni szeretnénk.
Minden osztályból indulnak tanulók a házi tanulmányi versenyen, a továbbjutó tanulókat felkészítjük a városi tanulmányi versenyre.
A felső tagozatos tanulók rendszeresen részt vesznek az egyházmegye által szervezett versenyeken (földrajz, hittan, matematika), valamint országos szervezésű tanulmányi versenyeken, melyekre a tanév folyamán felkészítjük őket.
A Magyar Diáksport Szövetség által meghirdetett csapat és egyéni versenyekre felkészíti iskolánk tanulóit és részt vesznek a versenyeken.
Ökoiskolaként részt veszünk a Szitakötő programban, melyen keresztül a gyerekek környezettudatos gondolkodását, látásmódját fejlesztjük.
Több éve kapcsolatban állunk az Iharos Népművészeti Egyesülettel. Rendszeresen tartanak kézműves foglalkozást tanulóinknak. Az egyesület tagjai neves népi iparművészek, akik szakmájuk elismert képviselői. Lehetőséget, alkalmat teremtünk a gyerekeknek, a magyar népművészet, néphagyomány megismerésére, gyakorlati tevékenységeken keresztül. Nem csak tudásuk, hanem alkotó készségük, kézügyességük is sokat fejlődik.
Szakkörökön is fejlesztjük a tehetséget sportkörök, sakk, idegen nyelv és gondolkodás, rajz területeken.
A megalakulásunk utáni első évben, illetve azt követően is folytatjuk, illetve bővítjük ezeken a területeken a tehetséggondozást.
A tehetséggondozás működésének, intézményünk tanítóinak, tanárainak saját szellemi munkája és ideje az alapfeltétele. Első sorban saját elhivatottságunkkal, fejlesztő szándékunkkal építjük ezt a munkát.
Az intézményt segítő Karizma Budaörsi Római Katolikus Nevelés-Oktatási Alapítvány eddig is szívesen támogatta anyagilag minden újító szándékunkat, s támogatja iskolánkat a tehetséggondozás területén is, valamint pályázatok lehetőségének kihasználásával igyekszünk megteremteni a működéshez szükséges anyagi feltételeket.
