Óvodánk elkötelezett híve a tehetséggondozásnak, a tehetségígéretek felismerésének a tehetségfejlesztés megalapozásának, az érzelmi alapok lerakásának. Feladatunk, hogy az átlagosnál jobb vagy kimagaslóan jó képességű gyermekeket felfedezzük. Számukra olyan tevékenységeket, változatos eszközöket biztosítunk, amelyekkel képességeik tovább fejlődhetnek. Tájékoztatást nyújtunk a megfigyelésekről, tapasztalatokról a szülőknek. Ötleteinkkel, javaslatainkkal segítjük a szülőket tehetséges gyermekeik nevelésében. A tehetségígéretes gyerekek zenei képességeit differenciált feladatadással fejlesztjük. A szülők figyelmét felhívjuk a tehetséggondozás egyéb lehetőségeire, valamint segítséget nyújtunk az iskolaválasztásban.
Ha azt tapasztaljuk, hogy a gyermek a mozgás területén kiemelkedő képességű, akkor erről tájékoztatjuk a szülőket, és továbbfejlesztési lehetőségeket ajánlunk.(testnevelés tagozatos iskola, ill. egyéb sportfoglalkozások)
A tehetséges gyermekek a kerületi sportrendezvényeken indítjuk.
Kezdetben kerületünk más óvodáiban folyó tehetséggondozó munkákat kísértük figyelemmel, bemutatókra, előadásokra jártunk, majd megfogalmazódott bennünk az igény egy saját tehetséggondozó műhely beindítására. Elsődleges feladatunknak az érintett területen való szakmai tájékoztatást tartottuk.
Alapos ismeretszerzés után a 2011-2012 es nevelési évben a tehetségműhely megkezdte gyakorlati tevékenységét zenei területen, majd a környezeti tehetségműhely is elindításra került.
Munkaközösség keretében kidolgoztuk a tehetségígéretek azonosításának szempontsorait, a tulajdonságlista összeállítását. Pedagógiai programunkban rögzítettük a tehetséggondozással kapcsolatos célunkat:
”A gyermekek kimagasló adottságainak és motiváltságának a megfelelő területen történő kibontakoztatása.”
Továbbá megfogalmaztuk a „tehetségígéret” felismerés általános szempontjait: Óvodapedagógusi jellemzés, Szülői jellemzés, A gyermek motiváltsága, érdeklődési köre, A gyermek személyisége, A gyermek speciális képességeinek szintje.
Jelenleg két tehetséggondozó műhelyt működtetünk, melynek tevékenységi körét a nevelőtestület határozza meg a következő nevelési év tehetségígéretei függvényében. Területek: Környező világ, Vizuális tevékenység. Módszer: dúsítás és/ vagy gyorsítás
A nevelőtestület tagjai elkötelezettek a tehetségek adaptív fejlesztése iránt. Többen közülük sikeresen végeztek el továbbképzéseket tehetséggondozás témakörben, egy óvodapedagógus a tehetséggondozás, tehetségfejlesztés – pedagógus szagvizsgát szerezte meg. Az óvodapedagógusok tudatosan végzik a tehetségígéretek felkutatását, a velük való foglalkozást, amely két síkon történik: Intézményi szinten a napi tevékenységekbe integrálva, és Kiscsoportos „tehetséggondozó” foglalkozások megszervezésével
Intézményi szinten tervezzük a tehetséggondozást, tehetségfejlesztést, differenciálást a nagycsoportos gyermekek körében a beválogatási szempontokat figyelembe véve. A gyermekek fejlődési naplójában már az óvodába lépéstől nyomon követik az óvodapedagógusok az esetleges tehetségígéretekre utaló jeleket, tulajdonságokat. A középső csoport végén, a gyermekek tehetségterületeinek megfelelően a nevelőtestület meghatározza a következő nevelési évben indítandó tehetségműhelyek tartalmát. A tehetségműhelyek vezetői a terület iránt elkötelezett óvodapedagógusokból kerülnek kiválasztásra, nevelőtestületi konszenzus alapján. A gyermekek egyéni képességeiről a fogadóórákon adunk tájékoztatást a szülőknek, a tehetségműhelyek indításáról pedig a csoportos szülői értekezleteken. A beválogatást követően réteg szülői értekezletet tartunk. A szülők számára igény szerint tanácsadást biztosítunk.
Ezen kívül szeretnénk együttműködni az azonos célokat valló és megvalósító intézményekkel a kerületből. A már kialakított együttműködést tovább erősítjük a kerületben, a kiváló akkreditáltsággal rendelkező Tehetségpont óvodával, szakmai konzultációk és intézménylátogatás keretében. Tervezzük felvenni a kapcsolatot a kerületi Pedagógiai Szakszolgálattal. A kapcsolattartás kiterjedne a tehetségígéretek útvonalának keresésére, valamint szükség esetén pszichológusi tanácsadásra.
Munkánk eredményességéről számot adunk a helyi médiákban a kerület lakosságának a tájékoztatására, a kerületi tv-n, online oldalon és a nyomtatott sajtón keresztül.
A már évek óta működő tehetségműhelyek tovább működtetését végezzük.
A nagycsoportos óvodások számára kínálunk heti egy alkalommal lehetőséget a tehetségprogramban való részvételre zenei, környezeti és vizuális területeken.
A programban való bekerülés a „Tehetségígéretek” azonosításával történik, melyet meghatározott szempontok alapján végzünk a csoportos óvodapedagógusok bevonásával.
A 30 órás tehetségprogramok tartalmi elemeinek az intézményi rendszerbe való behelyezését, ennek megfelelően a tartalmak átdolgozását, kiegészítését végezzük el munkaközösségi keretek között.
Egy csoporttal részt veszünk a kerületben elindított sport tehetséggondozó programban, mely elsősorban labdajátékokhoz kapcsolódó - kézilabda, röplabda, foci, asztalitenisz - tevékenységek fejlesztését és a sportágak utánpótlását célozza.
Munkánk eredményességét elégedettségméréssel és fejlesztő értékeléssel javítjuk.
Tovább működtetjük az óvodapedagógusok szakmai munkaközösségét Tehetséggondozás témában
Folyamatos képzésekkel, önképzéssel gyarapítjuk ismereteinket.
Találkozót szervezünk a kerületben lévő tehetségpontok intézmények képviselőivel szakmai eszmecsere céljából.
A tevékenységünk nyilvánosságát biztosítjuk az óvodánk, és a kerületünk teljes közössége számára. Kispest TV. Kispest újság.
Pályázati lehetőségek felkutatása: Folyamatosan figyelemmel kísérjük a MATEHETSZ, a nemzeti tehetségprogram aktuális pályázati kiírásait, s a tevékenységink finanszírozására pályázatokat nyújtunk be.
Kapcsolattartás és együttműködés az óvoda alapítványával, a Zöld Ágacska Alapítvánnyal.
Zöld Óvoda és Madárbarát címet viselő óvodaként jól felszerelt tárgyi eszközökkel és könyvállománnyal rendelkezünk a környezeti tehetségműhely működtetéséhez.
A zenei tehetségműhely számára biztosítottak a néptánchoz szükséges leányöltözékek.
Intézményünk rendelkezik IKT eszközökkel, interaktív táblával, laptoppal, tablettel, DIOO-val, wifi hálózattal, melyek rendelkezése állnak a tehetséggondozási tevékenységek végzésére.
Helyi adottságok, lehetőségek kihasználása, szponzorok felkutatásával.
Szülői szervezettel való szoros együttműködés.
Intézményi költségvetés a tárgyi eszközök beszerzésére
