Már harmadik éve foglalkozunk halmozottan hátrányos helyzetű, valamint sajátos nevelési igényű tanulókkal. Oktató-nevelő munkánk során elsődlegesen differenciálunk, az együttműködésen alapuló módszereket alkalmazzuk. Hisszük, hogy minden tanuló sikeres lehet a képességeinek megfelelő területen/területeken. Ennek érdekében egyéni fejlesztési tervek alapján gondozzuk mind az Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programban részt vevő, mind a Dobbantó Programban tanuló diákjainkat. Az itt alkalmazott módszerek eredményességének hatására az intézményben terjednek módszereink. A Kossuth Lajos Tagintézmény kollégiumában nem csak az Arany János Kollégiumi Szakiskolai Programban részt vevők közül, hanem a teljes kollégiumi tanulóink közül foglalkozunk tehetséges tanulókkal három műhely keretében. Ezek: 1.) Irodalmi - színjátszó műhely, 2.) Kézműves - vizuális műhely, 3.) Sportműhely. Ezen műhelyek munkájában integráltan (hiszen kollégiumunk integráló, nyitott intézményegység) fejlesztjük az ép és a valamilyen akadályozottsággal küzdő tehetségeket is. Sikereket érünk el az SNIA, SNIB, BTM-es tanulókkal is.
Szeretnénk fejleszteni tehetséggondozó tevékenységünket, valamint önmagunk is szeretnénk fejlődni.
"Fogyatékkal élő gyermekek oktatását végző intézmények és tehetséggondozó szervezetek közötti együttműködést segítése" című pályázatban együttműködünk a Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma, Térségi Integrált Szakképző Központ - REMEK- Regionális Mesterség Központ tehetségponttal, mely segíti munkánkat.
Hatókör:
Mivel a tanulók az intézménybe nem csak Kiskunfélegyháza város középiskolás korosztályából nyernek felvételt, hanem a környező településekről - kistérségből, valamint távolabbi településekről: megyéből, a Dél-Alföldi Régióból is érkeznek hozzánk tanulók, ezért tágabb körben a régiót, szűkülő körben Bács-Kiskun megyét, Kiskunfélegyházi Kistérséget és Kiskunfélegyházát tartjuk elérhetőnek. Ez mintegy 60 településről érkező tanulót érint, tehát érinti ezt a 60 települést is.
Együttműködések:
A fent leírt települések általános iskoláival már meglévő együttműködési megállapodással rendelkezünk, melyet kiterjesztünk a tehetséggondozás területére is.
Együttműködünk Cigány Kisebbségi Önkormányzatokkal is - tevékenységünk kiterjed, kiterjeszthető a tehetséggondozásra is.
Együttműködünk Kiskunfélegyháza város Önkormányzatának oktatási hivatalával.
Az Arany János Programok intézményeivel.
A Dobbantó program intézményeivel.
REMEK- Regionális Mesterség Központ tehetségponttal.
Irodalmi - színjátszó műhelyben éves munkaterv alapján működünk. Fellépünk a kollégium ünnepségein: Március 15., Ballagás, Karácsony.
Kézműves - vizuális alkotóműhely az éves munkaterv szerint működik. Heti háromszor két órában vehetnek részt tanulóink a foglalkozásokon.
Sportműhely: football, kézilabda, úszás, íjászat sportágakban. Az idén harmadszor kerül megrendezésre a Kolimpia - háromnapos, országosan meghirdetett rendezvényként.
Terveink:
- Kossuth-napon való aktív részvétel mindhárom műhely részéről - irodalmi műsor, kézműves foglalkozás, kiállítás, sportversenyek. Kossuth-nap - Tehetségnappá fejlesztése.
- A Kolimpiát meghirdetjük nemcsak az AJKSZP, hanem az AJTP és az AJKP-ben részt vevő kollégiumok között.
- Részt veszünk a DAKOTA-n. (Dél-Alföldi Kollégiumok Kulturális Találkozóján.)
- Egészségnap - Programunk célja, hogy tanulóink elsajátítsák azokat a korszerű ismereteket melyek egészségük védelmét szolgálja. Fontos, hogy kialakuljon bennük az önmagukkal szembeni felelősségérzet. Az egészségnap folyamán megismertetjük velük az egészségi állapot szempontjából fontos viselkedésmódokat illetve az ezeket befolyásoló tényezőket. Feladatunk, hogy programunkkal segítsük az egészséget támogató magatartásformák kialakítását, hogy az egyes megoldási módok alternatívaként jelenjenek meg mindennapi életükben. Az egészségnap több témát ölel fel, melyek során különböző módszerekkel igyekszünk oldott, vidám légkörben alakítani a gyerekek felelős életvezetését. Minden egyes program jellemzője az önkéntesség és a dinamizmus. Szereplői a gyerekek,a pedagógusok és a külső segítőink. Célunk minden egyes szereplő motiválása, egészségmagatartásának fejlesztése.
Sikeres pályázatok segítségével biztosítottuk a megfelelő forrásokat.
Ezek: kozOKA, kollOKA, NTP-II. NTP-XXI., AJKSZP. Dobbantó.
Az önfenntartás biztosítéka a pedagógusainkban végbemenő szemléletváltás, a mindennapokban alkalmazott módszerek sokszínűsége. A mindennapi gyakorlattá vált egyéni fejlesztések, az elfogadó és befogadó szemlélet.
A fenntarthatóság érdekében az iskola a továbbiakban is biztosítja a helyiségeket, ahol a foglalkozásokat meg tudjuk tartani. A helyi társadalmi kapcsolatainkkal és a helyi közösségekkel való együttműködéssel ténylegesen hozzájárulhatunk a fenntarthatóságért folytatott törekvésekhez. A sajátos nevelési igényű tanulók integrálása érdekében történt kezdeményezések arra ösztönöznek bennünket, hogy a sikeres projektjeinket nyilvánosságra hozzuk a többi oktatási intézmény számára, hogy lemásolható fenntarthatóság-modellként szolgáljanak.
- Szappanos Tünde pszichológus
- Czirkó Mária gyógypedagógus
- Váradi Dénes szociálpedagógus
Mérési és értékelési szabályzatunkat kibővítjük a tehetségek kiválasztásával, gondozásával kapcsolatosan.
Az eredményesség mérésére a minden tanévben kidolgozott feladatterv indikátorainak teljesülését tekintjük. A feladatterv tartalmi elemeit a tehetséges tanulókhoz igazítva állapítjuk meg. A különböző tanulmányi versenyeken elért eredmények összegyűjtése: pl. Szakmai Tanulmányi Versenyek (2009-ben az Év Szakképző Intézménye lettünk.)
Nyitott, partneri tanár-diák-szülő viszony kialakításával, három- és többoldalú megbeszélések, megállapodások. Mentorálással. A dokumentálás racionalizálására törekszünk.
