„Ha van valami, ami sokkal ritkább, mint a tehetség, az a tehetség felismerésének képessége.” (Robert Half)
A jövőre 100 éves általános iskolánkban és a majd két évtizede nyílt óvodánkban alapvető feladatunk, hogy minden tanulónkban és óvodásunkban felismerjük a benne rejlő lehetőségeket és maximálisan segítsük őket képességeik minél teljesebb kibontakoztatásában.
Iskolánkban már évek óta jelen van a tehetségek felismerésének és segítésének szemlélete. Nevelőtestületünk minden tagja a magas szintű és igényes pedagógiai munka elkötelezett híve. Minden tudományterületen, különösen magyar nyelv, matematika, természettudományok, képzőművészetek és a zene területein fontos volt számunkra, hogy magasan kvalifikált, odaszánt kollégákat alkalmazzunk, ezen kívül a maguk területén országosan elismert szakemberekkel, művészekkel állunk munkakapcsolatban, akik fejlesztik tehetséges tanulóinkat.
Intézményünk fenntartója a Budapest-Fasori Református Egyházközség által alapított Szabó Imre Alap évente ösztöndíjjal jutalmazza iskolánk legtehetségesebb tanulóit, anyagilag támogatva ezzel tehetségük fejlesztését.
Tanulóink minden tanévben résztvevői a Julianna pontversenynek, amely egy komplex, egész éves munkát értékelő háziverseny. A verseny győztesei komoly jutalmakban részesülnek minden év végén.
Iskolánkban körülbelül 75 fős énekkar működik, amely szép eredményeket tudhat maga mögött mindeddig, mint például a Bach-Mindenkinek koncertsorozaton való állandó részvétel.
Tudjuk, a tehetséges tanulók felismerése nem könnyű feladat, hisz nincs éles határvonal a tehetséges és a jó képességű tanulók között. A felismerés csak az első lépcsőfok, a következő, még ennél is összetettebb és nehezebb feladat, a tehetséges gyermek fejlesztése, mely speciális eszközök megléte nélkül elképzelhetetlen.
Pedagógusaink és együttműködő szakembereink folyamatosan figyelik a tanulókat, a felismert tehetségeket tanácsolják, mentorálják őket, előmozdítják a megfelelő önismeretüket, fejlesztik az önbizalmukat, segítik a stressztűrő képességük erősödését.
Református Általános Iskolaként tagjai vagyunk a református köznevelési rendszernek. Számos református iskolával tartunk fenn szoros kapcsolatot. Az évente megrendezendő református országos versenyeken tanulóink rendszeresen részt vesznek.
Budapest VII. kerületében évek óta aktív résztvevői vagyunk a kerületben szerveződő tanulmányi versenyeknek. Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink teljesítményét rendszeresen összemérjük szűkebb és tágabb környezetünk tanulóinak tudásával.
Iskolánk szülői körében sokan vannak tanárok, oktatók, művészek, akiket igyekszünk személyesen bevonni az iskolai tehetséggondozás feladataiba. Sokan közülük elkötelezett szolgálói valamelyik keresztyén közösségnek is és nagy örömmel kapcsolódnak be iskolánk életébe.
Folyamatosan igyekszünk kapcsolatrendszerünket bővíteni, megismerni a magyarországi tehetséggondozás legfontosabb intézményeit, ellátogatni olyan iskolákba, ahol kimagasló eredményeket értek el ezen a területen.
Különös figyelmet fordítunk menedékes diákjaink tehetségfejlesztésére, mivel ezek a gyerekek önhibájukon kívül kerültek olyan helyzetbe, hogy lakóhelyüket, országukat elhagyva, teljesen új nyelvi környezetbe kerülve, eddigi elképzeléseiket, álmaikat feladva kell új életet felépíteniük. A gyerekek lelki, pszichológiai megerősítése, támogatása mellett pedagógiai, szaktárgyi tehetségfejlesztésben is részesülnek.
Új kapcsolatot sikerült kiépítenünk a Kárpátaljai Szövetséggel, amin keresztül diákjaink az előadókészségeiket erősíthetik.
Egyházunk Református Szeretetszolgálata matematika és magyar, mint idegennyelv tehetséggondozást biztosított tanulóinknak A matematika területén külön szerződéssel ukrán anyanyelvű és az ukrán tanrendet ismerő kolléga alkalmazásával biztosítottuk ezeknek a diákoknak a tehetségfeltárását és gondozását. Eredményeink a középfokú felvételi eredményekben és a mérésekben mutatkoztak leginkább meg.
Az Abacusan Stúdióval még sok területen szeretnénk az együttműködést és a közös munkát kialakítani és megerősíteni.
Évek óta működik minden évfolyamon tehetséggondozó matematika, magyar és angol nyelvi tehetségfejlesztés. Intézményünkben a matematika tehetséggondozó foglalkozásoké volt az úttörő szerep. A fejlesztő foglalkozás fő profilja a matematikai logika fejlesztése a problémamegoldó gondolkodás által.
A sakk képességfejlesztő hatásait kihasználva juttatja el a kisiskolásokat képességeik magasabb szintjére. Egyöntetű véleményünk, hogy a sakk jó hatással van az analizáló-szintetizáló képesség, emlékezet, figyelem, produktív képzelet, problémamegoldó gondolkodás, elvonatkoztatás, kombinatív képességekre.
Társasjáték foglalkozás a felső tagozatosok számára. Ez az idei tanévben indult első ízben. Heti rendszerességgel, délutáni elfoglaltságként van jelen iskolánk életében. A társasjátékok a rövid- és hosszú távú memória fejlesztését szolgálják, a figyelem-koncentráció, figyelem-megosztottság, logikus gondolkodási képesség, az együttműködési és a szociális készség fejlesztésében töltenek be fontos szerepet.
Iskolánk arculatának nélkülözhetetlen kelléke a kórusunk. Rendszeresen énekelünk iskolai ünnepélyeken, istentiszteleteken, gyülekezetekben. Új Partnerünk a Kárpátaljai Szövetség adventi műsorát is mi adjuk, Liszt Díjas Orgonaművész kántorunk támogatásával.
A zenélni tudó és szerető gyermekeink tehetségének fejlesztéséhez hozzájárul az iskola felsősökből álló dicsőitő zenekara. Hangtechnikai tudásuk és képességeik is fejlődnek, többen tervezik ilyen irányú továbbtanulásukat.
Jelentős munkát végzünk a versenyeztetés területén. Az elmúlt tanévre elértük azt, hogy tanév során 386 diákunk indult versenyeken, 13 tantárgyi területen, 26 különféle versenyen. Diákjaink közül sokan továbbjutottak körzeti, budapesti és országos fordulókba is, ahol jelentős eredményeket értek el. A XXXV. Herman Ottó Kárpát-medencei Biológiaversenyen 3. helyezést értek el, Kazinczy Szépkiejtési versenyen országos bronz minősítést érte el diákunk, Dunamelléki Református Általános Iskolák Matematika Versenyén első helyezést ért el diákunk, Kenguru matematika versenyen vármegyei első helyezést értek el, több országos történelem és honismereti versenyen 1-3 helyezést értek el.
Zrínyi, Varga Tamás és Bolyai matematika, magyar és természettudomány versenyeken dobogós helyezést értünk el diákjainkkal az elmúlt 3 évben.
Ebben a tanévben az itt majd jól teljesítő diákjaink diákolimpiára is mennek.
A tehetség, a képesség kibontakoztatását szolgáló további tevékenységeink:
tehetséggondozó és korrepetáló/felzárkóztató foglalkozások a differenciált képességfejlesztés időkeretben, délutánonként
fejlesztő sport lehetőségek, kosár, és néptánc, gyógytestnevelés, szomatopedagóiai megtámogatás, sakktesi foglalkozások.
szabadidős foglalkozások (pl. színház- és múzeumlátogatások, táborozások, stb.),
az iskolai könyvtár, valamint az iskola más létesítményeinek, eszközeinek egyéni vagy csoportos használata,
házi hangversenyek, koncertek, bemutatók, kiállítások megrendezése,
néptánc tanulás lehetősége.
Színvonalas tehetséggondozó foglalkozás tapasztalataink szerint csak megfizetett magas színvonalon oktató tanárokkal lehetséges. Minden esetben tantárgyfelosztás szerint biztosítjuk kollégáinknak a rendszeres tehetséggondozó foglalkozásokat. Ezeket a nem kötelező tanórai foglalkozásokat a jövőben is finanszírozni tervezzük.
Szívesen élnénk a pályázatírás lehetőségével annak érdekében, hogy minél több tanulót bevonhassunk programjainkba.
Terveink között szerepel minél több kollégánk képzése tehetséggondozás terén. Ezek a képzések ettől a tanévtől nem kötelezőek és nem számítanak bele a pedagógus továbbképzésbe, de ezt is finanszírozni tudjuk és tervezzük is.
Jelentős mennyiségű tehetséggondozáshoz fontos Sakkpalota és tantárgyfelsoztás szerinti társasjáték foglalkozás logikai fejlesztő eszközeit szereztük be saját költségvetésből, amire szükség van, továbbra is megvesszük.
Az iskola közössége és a fenntartó által elfogadott innovációs terv alapján egy Okosszobát tervezünk létrehozni, digitális eszközmentes, tehetségfejlesztő és képességfejlesztő eszközök szakszerű megvásárlásával, a jelenlegi eszközök még tudatosabb felhasználásával.
