A Jedlik Ányos Gimnázium 65 éves fennállása óta meghatározó szerepet tölt be a csepeli értelmiség kialakításában.
Alapítása rendhagyó volt. 1945 augusztusában a csepeli elöljáróság a pannonhalmi bencés rendet kérte fel a gimnázium szervezésére, vezetésére.
Az iskolák történetében egyedülálló, hogy egy hónap alatt létrejött a gimnázium, az ország első tandíjmentes, koedukált, államilag támogatott egyházi iskolája.
A bencés hagyományok és a kiváló tanári kar együttes hatása meghatározó volt az iskola későbbi éveiben is. A tanulók létszáma és eredményeik, az iskola hírnevével együtt évről évre gyarapodtak. Később a társadalmi igényekhez alkalmazkodva megindult a tagozatok szervezése, először a nyelvi, majd a természettudományos, újabb időkben az informatika csoportok.
Az iskola mindig fontosnak tartotta a tehetséggondozást, ezért amikor lehetőség nyílt - 1990-ben - már 8 osztályos képzést is indított. Az itt tanuló diákok napjainkig kiemelkedően szép sikereket érnek el a tanulmányi versenyeken és egyetemi felvételek szempontjából egyaránt. Magas színvonalú oktató, nevelő tevékenységre törekvésünket az iskola fenntartója Budapest XXI. Ker. Csepel Önkormányzata támogatja.
Az iskola oktató-nevelő munkájának célja
Olyan emberekké kívánjuk nevelni diákjainkat, akik képesek egészséges életvitelre, testileg, szellemileg és erkölcsi szempontból egyaránt ép életmódra, rendelkeznek az önképzés, a megújulás és a helyes alkalmazkodás képességével, akikre jellemző a kötelességtudat, a munka tisztelete és megbecsülése, a tudás értékelése. Fontosnak tartjuk, hogy tanítványaink tudatában megjelenjen a család, mint a társadalom elemi közössége és az értékrend középpontjában a hazaszeretet.
Célunk a szilárd, biztos ismereteket nyújtó, a munkába állást és a továbbtanulást egyaránt biztosító ismeretek átadása, a tanulók képességeinek és személyiségének sokoldalú kibontakoztatása saját életének és egyéniségének javára. A társadalom és az egyén számára fontos, elfogadott és betartandó erkölcsi értékek elmélyítése.
Ezekhez a célokhoz az általános műveltség, a tudás megalapozása, az elméleti és szakmai ismeretek átadása vezet, olyan általános műveltség nyújtása, melyben kiemelt szerepet kap a nemzeti kultúra közvetítése.
Az iskola elsősorban települési, intézményi szintű tehetségpontként kíván működni a kerület és a környék általános iskoláit támogatva. Ezen keretek között törekszik a tehetségek felismerésére, azonosítására és a legmegfelelőbb irányban történő fejlesztésére. A tehetséggondozás során az eddigiekhez hasonlóan más, hasonló törekvésű tehetségpontokkal kívánjuk megosztani elképzeléseinket, problémáinkat, eredményeinket.
Kerületi és regionális szintű versenyek szervezését, lebonyolítását vállaljuk matematikai, német nyelvi és anyanyelvi területen: Bolyai matematika és anyanyelvi csapatverseny, német levelezős verseny, Perpatvar-vitaverseny. Feladatmegoldó foglalkozásokat tartunk 8.-osok számára anyanyelvi és matematika tehetségterületen kifejezetten intézményünkön kívüli tanulók számára. Intézményünkben szakköri munkát folytatunk matematikából, emelt szintű, emelt óraszámú képzést biztosítunk mindhárom tehetségterületen. Az idegen nyelvi fejlesztés érdekében tanulmányutakat szervezünk német nyelvterületre cserediák program keretében. Műhelyfoglalkozásokon gondozzuk a tehetséges tanulókat, drámapedagógia módszerével közelítve a modern irodalmi alkotásokhoz, együttműködve a József Attila Kör tagjaival. Alkotó diákkört működtetünk az Írószövetség segítségével, kifejezetten kerületi vonzáskörzetben. OlaJág címmel diákantológiát jelentetünk meg. A kerület matematika munkaközösségét rendszeresen vendégül látjuk módszertani továbbképzés, eszmecsere céljából. Projektmunkákat szervezünk mindhárom tehetségterületen, melynek zárását közkinccsé tesszük egész intézményünkben, illetve honlapunkon.
Az iskola biztosítja a Tehetségpont infrastrukturális hátterét és költségvetési forrásain túl alapítványi támogatással valósítja meg programját.
A fenti forrásokat győztes pályázati pénzekkel igyekszünk kiegészíteni.
Eddig elnyert pályázataink:
TÁMOP 3.1.4.
PRO PROGRESSZIÓ
KAB-ME
TÁRS
NYELVVIZSGA AKKREDITÁCIÓS KÖZPONT
USA-DAY
A továbbiakban is minden lehetséges pályázati forrást meg kívánunk pályázni.
A korszerű pedagógiai és pszichológiai módszerek elterjedését kollégáink körében a különböző szakirányú képzéseken való részvétel támogatásával igyekszünk minél szélesebb körben terjeszteni.
A szakmai továbbképzéseken túl (többek között Géniusz által szervezett képzések) kiemelten fontosnak tartjuk a személyes kapcsolatok kiépítését a tehetséggondozással foglalkozó szakemberekkel, pszichológusokkal.
Nagyon büszkék vagyunk arra, hogy Pósa Lajos, a Széchenyi-díjas matematika tehetséggondozó hosszú évek óta mentora matematikából legtehetségesebb diákjainknak. Segítségére a továbbiakban is számíthatunk.
Szoros kapcsolatban állunk a kerületi német munkaközösséggel, rendszeresen részt veszünk a kerületi pedagógiai napok keretében tartott bemutató órákon, szakmai előadásokon, a Goethe Intézet szakemberei, főként dr. Morvai Edit által tartott módszertani továbbképzéseken.
Elsősorban az iskolánk profiljába vágó tehetségterületeken tervezünk tevékenykedni.
Természettudományos,-ezen belül fizika, kémia - valamint matematikai területen kívánjuk segíteni a tehetségek kibontakozását.
A tanórai bevált módszerek / differenciálás, csoportmunka, pármunka alkalmazás, projekt készítés / mellett a szakköri foglalkozásokon mélyítjük diákjaink tudását, tartjuk fenn és ha lehet fokozzuk érdeklődésüket az adott téma iránt.
Iskolánk tanulói rendszeresen részt vesznek a különböző matematika versenyeken, amelyeken országos szinten is jelentős eredményeket érnek el.
Mindezekkel törekszünk a tehetségek felismerésére, az adott területen a motivációjuk erősítésére.
Szoros kapcsolatot tartunk több tehetséggondozó műhellyel. Ezek segítségével szervezünk olyan rendezvényeket, mint például a Tudománynap, a Fizibusz, vagy az évente megrendezésre kerülő Jedlik Nap.
Matematika délutánokra várjuk az érintett régió érdeklődő tanulóit, valamint tanáraikat.
Vállaljuk, hogy a tanórán kívüli tevékenységeink nyitottak lesznek nem csak saját, hanem más iskolák diákjai számára is.
A matematika versenyek rendezéséből is hosszú ideje kivesszük részünket.
Több éve adunk helyet a területi Bolyai Matematika Csapatversenynek, amely a régió több, mint 600 diákját érinti évente. Ettől az évtől már az anyanyelvi verseny területi döntőjét is lebonyolíthattuk. A Zrínyi-Gordiusz matematikaversenyek alkalmával 300 versenyzőnek adunk otthont, a Kenguru versenyre mintegy 200 tanulót mozgósítunk.
A kerületi általános iskolások számára évek óta többfordulós levelezős német nyelvi versenyt szervezünk, így tudjuk már időben felhívni a tehetséges kerületi diákok figyelmét német tagozatunkra. Díjátadó ünnepséget szervezünk iskolánkban a legjobb eredményeket elért versenyzőknek és tanáraiknak.
Tanulóink rendszeresen vesznek részt különböző szintű német nyelvi versenyeken, ahol gyakran komoly, országos helyezéseket érnek el. Iskolánk évek óta emelt szintű érettségi vizsgaközpont német nyelvből is.
25 éves múltra tekint vissza iskolánk diákcsere-kapcsolata a németországi Hattingenben található Holthausen Gimnáziummal, ahová évről évre tanulmányutakat szervezünk és fogadjuk az iskolánkba látogató német csoportot.
A versenyeredmények, a nyelvvizsgák száma, illetve a sikeres felvételi mérőszámai mellett fontosnak tartjuk a programok látogatottságát. A prezentációk során szeretnénk befogadóként is még több diákot bevonni a munkafolyamatba, bízva a transzferhatás erejében. Törekvésünk, hogy ne elszigetelt területekként, hanem egymást erősítő készségként jelenjenek meg mindazok, amiket a Tehetségpontnak köszönhetően elsajátítottak a tanulók.
Legfontosabbnak azt gondoljuk a tehetségnevelésben - ahogyan az oktatás egészében is - hogy a pedagógus a tanítványára személyiségével, egész lényével hasson. Pedagógiai módszertanunk homlokterében a tevékenykedtető óraszervezés áll. A kooperatív módszerek alkalmazásával élményközpontú tudásszerzésre sarkalljuk diákjainkat. A projektek, témahetek mint új munkaformák lehetővé teszik tanulóink kreativitásának kibontakozását.
A bürokratikus működés alkalmazása ezen a területen idegen elképzelésünktől.
Tevékenységi körünk nagy része a résztvevők valós igényein alapul. Természetesen a nyomon követés elengedhetetlen feltétele a folyamatok értelmezésének, kontrollálásának, a minőségi munkának.
A fentiek minél szélesebb körű megvalósításához szorosan együttműködünk a szülői szervezettel, a diákönkormányzattal, de volt diákjaink segítségére is sokszor támaszkodhatunk. Programjaink megvalósulásához segítséget nyújt a kerületi Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézmény is.
