Képzési programok

A résztvevők megismerjék:

–      a tehetség korszerű értelmezését, a tehetség fajtáit, a speciális tehetségeket;

–      a tehetséggondozás helyét és szerepét az oktatási rendszerben (köz- és felsőoktatás);

–      a Nemzeti Tehetség Program elemeit, a támogatási rendszer struktúráját, szempontjait;

–      a tutorhálózat szerepét a tehetséggondozó rendszerben;

–      a tutor feladatait;

–      a tutorrendszerben segített tanulók/fiatalok személyiségtulajdonságait, érdeklődési területeit;

–      a csoportfoglalkozások tervezését, lebonyolítását;

–      kommunikációs, konfliktuskezelési képességeik fejlesztésének lehetőségeit, gyakorlatban történő alkalmazását;

–      a kapcsolatfelvétel lehetőségeit a tutoráltak tanáraival, mentoraival, szüleivel;

–      a tutoráltak egyéni fejlesztési programjai készítésének lépéseit;

–      az egyéni fejlesztési programok megvalósításához használható szervezeti formákat, módszereket;

–      az egyéni fejlesztési programok nyomon-követésének eszközrendszerét.

A résztvevők képessé váljanak:

–      arra, hogy eligazodjanak a hazai tehetséggondozó hálózatban;

–      a tanulók az egyéni fejlesztési terveinek összeállításában való részvételre, valamint segítőivé váljanak az egyéni fejlesztési tervek megvalósításának;

–      az egyén és csoport kapcsolatának kialakítására, az egyén fejlődése érdekében;

a tutorált, a tutor, mentor, tanár, szülő közötti - a fejlődést segítő – kapcsolat, kommunikáció kialakítására, esetlegesen a konfliktus kezelésére.

A képzés célja, hogy a képzésben résztvevő ismerje meg:

- a kreatív természettudomány fogalmát és lényegét, szerepét,

- Renzulli tehetség modelljét,

- a pedagógiai fordulat szükségességét a természettudományi tehetséggondozásban,

- a természettudományok iránti pozitív attitűd növelésének szükségességét.

Továbbá ismerje meg a kreatív természettudományi:

- pedagógiát és annak céljait,

- tehetségesek azonosítását és a tehetséggondozás összetevőit,

- pedagógia kihívásait és benne a kutatásalapú tanulás/tanítás szerepét.

Továbbá cél, hogy a résztvevő:

- legyen képes saját szavaival definiálni a kreatív természettudomány lényegét.

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő ismeretei bővülnek, módszertani repertoárja gazdagodik a tehetségfejlesztő szakember-szülő együttműködési lehetőségeit illetően a tehetséggondozás témakörében. Rendszerezett formában megismeri a tehetséggondozásra vonatkozó megváltozott társadalmi és szülői elvárásokat, továbbá felkészül a megváltozott elvárásokra való adekvát reagálások mindennapi életben történő alkalmazására.