Intézményünk, a Pestszentlőrinci Német Nemzetiségi Általános Iskola magas szintű német
nyelvi képzés megvalósítására és a német nemzetiségi kultúra ápolására törekszik. Alapvető céljaink
közé tartozik a magyarországi német hagyományok átörökítése és az identitástudat formálása is, ezért
valamennyi osztályunkban nemzetiségi oktatásban részesülnek diákjaink.
A tanítás módszertani fogásait kollégáinktól tanulják a leendő tanítók és tanárok, de rendszeresen
szervezünk módszertani továbbképzéseket, támogatjuk az innovatív módszertani pedagógus
kezdeményezéseket. A pedagógusjelöltek gyakorló tanításának irányításával, vezetésével egyetemi
partneriskolai kapcsolatainkkal szakmai továbbfejlődésünket is biztosítva látjuk. Iskolánk a
2024/2025-ös tanév során elkészítette Intézményi Tehetséggondozó Programját.
A motivált, kitartó, egy-egy terület iránt elhivatottan érdeklődő tehetségígéretek fejlesztését tudatosan
és tervszerűen végezzük.
A tehetségazonosítás részben a szaktanár jelzése, valamint a tanulók egyéni motivációja, érdeklődése
alapján történik. Az iskolában a tanulók számos szakkör (természettudományi, nyelvi, művészeti,
nemzetiségi), illetve tehetséggondozó, versenyfelkészítő óra közül választhatnak érdeklődésüknek
megfelelően. Az Oktatási Hivatal által szervezett MaTalent tehetségmérésen rendszeresen részt
veszünk. A mérés eredményeit kiértékeljük, a mérésben részt vevő tanulók további fejlesztéséhez
hasznosítjuk.
A tehetségfejlesztés előre tervezhető formái iskolánkban : differenciált tanórai munka,
tehetséggondozó programok és rendszeres heti alkalmak (tantárgyfelosztásban tervezetten), felkészítés
versenyekre, pályázatokon való részvételre, felkészítés középiskolai tanulmányokra, személyes
beszélgetések, a biztatás, a jutalmazás megfelelő formáinak megkeresése, valamint a kiugró tehetségek
szakemberhez való irányítása, aki gondoskodik megfelelő fejlesztésükről, illetve versenyeztetés:
tantárgyakhoz köthető, sport, művészeti és komplex versenyek megszervezése, és azokon való
részvétel intézményi, illetve kerületi, fővárosi, regionális és országos szinten.
Tehetségígéreteinket a német nyelv és irodalom, a matematika, természettudományok, digitális
kultúra, vizuális kultúra és ének-zene területeken igyekszünk fejleszteni. Egyetemi partneriskolai
viszonyból eredően is igyekszünk részt venni olyan mérésekben, amelyek a tehetségígéretek és
tehetségek azonosításában segíthetnek (MaTalent mérés, kísérleti-kutatási mérések). Az idei tanévben
először a felsős tanulóink mindegyike részt vett a Gardner-teszt kitöltésében. ezzel lehetővé vált az
intelligenciaprofilok pontosabb azonosítása.
Diákjainkat tehetséggondozó alkalmakkal, szakkörök igénybe vételével motiváljuk, elsősorban
megkínáljuk őket. Az idei tanévtől a tehetséggondozó foglalkozásokon részt vevő diákok hatékony
segítése és motiválása érdekében egyéni fejlesztési terveket dolgozunk ki.
Iskolánk intézményi, helyi, hatókörrel kívánja működtetni a tehetségpontot, a kerületi tehetségpontokkal együttműködve. Tervezzük, hogy partneri viszonyunkat a környékbeli német nemzetiségi tagozatos iskolákkal, nemzetiségi/német kétnyelvű oktatási intézményekkel a tehetséggondozás területére is kiterjesszük. Iskolánk – más felsőoktatási intézmények mellett - az ELTE partneriskolája is. Rendszeresen veszünk részt tehetségazonosító méréseken, kutatásokban. Az önkéntes alapú, többnyire online felületen zajló, egyetemi kutatócsoportok által összeállított felmérésekben pedagógusaink is nagy számban szoktak részt venni, az intézményünkhöz eljuttatott kutatási eredményeket rendszeresen kiértékeljük. A tehetséggondozásba partnerintézményeinket, partnerszervezeteinket is bevonjuk (pl. Német Kultúráért Alapítvány, Németszármazású Polgárok Egyesülete, Goethe Intézet), illetve a kerületi kulturális intézményeket (pl. Tomory Lajos Múzeum), valamint iskolai közösségünk jelenlegi és korábbi, felsőoktatásban, művészeti, kutatói-szakmai tevékenységben érdekelt tagjait. Az ELTE-ről gyakran fogadunk hallgatókat – elsősorban a pályaszocializáció egyetemi témakörét illetően. Keressük lehetőségét, ilyen irányú tevékenységünket is bevonjuk a tehetséggondozásba. Szakmai kapcsolatainkat jelenleg is - formálisan és informálisan- ápoljuk ausztriai és németországi intézményekkel, pedagógusokkal. Kollégáink rendszeresen vesznek részt ausztriai edukációs kiállításokon, szakmai előadásokon. Ilyen irányú tevékenységünket, a jó gyakorlatok adaptációját, szakmai-módszertani tudásmegosztási gyakorlatunk szeretnénk a nemzetközi partnerviszonyok mentén is tovább erősíteni.
A tehetséggondozó/tehetségfejlesztő intézményi programba elsősorban a 4. évfolyamos és
felső tagozatos diákokat vonjuk be, alsó tagozaton a nemzetiségi többletórák miatti leterheltség
következtében ez korlátozottan lehetséges. Kiemelkedő tehetségek esetén, tehetségígéreteknél alsóbb
évfolyamokon – a szülővel és iskolapszichológussal egyeztetve szervezzük tehetségsegítő
tevékenységünket–jellemzően egyéni mentorálás útján.
A heti nevelési-oktatási rendbe betervezett tehetséggondozó alkalmak szervezésekor felsős tanulókkal
számolunk (10-14 évesek), elsősorban a természettudományi, művészeti, történelmi-kutatói, nyelvi,
sport területek vonatkozásában.
Iskolánk profiljából adódóan is kiemelt gondot fordítunk a tanórán belüli és tanórán kívüli német
nyelvi tehetséggondozásra. Ennek szerves részét képezi a német nyelvű környezettel való aktív
kapcsolat: a bajorországi Marktoberdorf általános iskolájával, továbbá kerületünk német
testvérvárosával, Rodinggal aktív kapcsolatot ápolunk. A kölcsönös látogatások mind a tanulók, mind
a pedagógusok motivációját segítik elő. A nyelvi tehetséggondozás részeként, évenként ausztriai
nyelvi táborban vehetnek részt tanulóink.
Tehetségpontként az ilyen jellegű tevékenységünk módszertani-szervezeti megerősítését
szorgalmaznánk. Iskolánk DSD-nyelvvizsga helyszín, tanulóink jelentős része B/1 nyelvvizsgát tesz 8.
év végére. Két éve a német nyelvi és nemzetiségi tehetséggondozás mellett szakköri keretek között
lehetővé vált, hogy tanulóink angol nyelven is tanulhassanak. A szakkörön részt vevő tehetséges és
motivált diákok alapfokú nyelvvizsgát is tehetnek. Iskolánk lehetőséget biztosít arra, hogy helyben
vizsgázhassanak. Iskolánk nem csak helyszínéül szolgál a kerületi német vers- és prózamondó
versenynek, de a szervezési feladatokat is minden évben magára vállaja.
A kerületi versenyek mellett tehetségpontként célunk, hogy versenyek minél szélesebb spektrumán
vehessenek részt a versenyekre motivált diákok. Az idei évtől célunk, hogy az alkotói versenyeken
való nagyobb számú részvételt is előre mozdítsuk.
Az eddigi természettudományi, művészeti, történelmi tehetséggondozó tevékenység mellett az idei
tanévtől 7-8. évfolyamon – hagyományteremtő szándékkal - megszervezzük a Kiskutatók Éjszakája
programunkat, ahol a vállalkozó tanulóink különböző területek szerinti szekciókban 5 perces (PPT)
előadás formájában mutatnak be egy érdeklődési körüknek megfelelő témát. A tervezésbe és
lebonyolításba a XVIII. kerületi Tomory Lajos Múzeumot is bevonjuk.
A sportot szerető és sportoló diákjaink számára lehetőség van sportfoglalkozáson való részvételre,
ahol minél változatosabb mozgásformákat ismerhetnek meg (Intézményi Sportkör Keretében). A
sportversenyek iránt motivált tanulók esetén támogatjuk, szorgalmazzuk a versenyeken való részvételt.
A tehetséggondozó és tehetségmegsegítő alkalmak rendszerességét az intézmény
alapdokumentumai, a fenntartó német nemzetiségi önkormányzat támogató attitűdje, a törvényi
szabályozókban megfogalmazott célok, illetve az intézményi tehetségprogram, a tantárgyfelosztás
valamint az éves terv szavatolja. A tehetségmegsegítés gyakorlatának fenntartásához nagymértékben
hozzájárul a stabil nevelőtestületi háttér, illetve a partnerszervezeteink lobbitevékenysége, az erős,
támogató szülői háttér, illetve a kerületi és országos szinten is megjelenő verseny- és mérési
eredményeink.
Pályázati úton több sikeres, a tehetséggondozást, a motiváció fenntartását és a flow-élmény
biztosítását is elősegítő eszközbeszerzés valósult meg (oktatási, digitális tananyag- és feladatkészítő
programok licensze, sporteszközök, logikai –fejlesztő társasjátékok, hangszerek). Az eszközöket
tanórai és tanórán kívüli tevékenységek mellett a tehetséggondozási (versenyfelkészítő,
nyelvvizsgafelkészítő, szakköri órák) alkalmakban is minél szélesebb körben szeretnénk bevonni.
