A Balassagyarmati Dózsa György Általános Iskola sportiskolai profiljából adódóan több évtizedes tehetséggondozói tevékenységre nyúlik vissza, 1972-ben indult el testnevelés tagozat, 2007 óta MOB által támogatott sportiskola. Intézményünk minden évfolyamán egy osztályban sportiskolai tanterv szerint haladnak tanulóink. A sportiskolai képzés során tanulóink a diagnosztizálást követően játékos képességfejlesztéstől a szakirányú edzésig kiváló teljesítményt nyújtanak, amellyel az élsport utánpótlás bázisát jelentő versenysport támogatását segítjük elő. Ennek érdekében szoros együttműködést tartunk a sportegyesületekkel, amely összehangolja a tanulók tanulmányait és sport előmenetelét is. Pedagógiai Programunk legfontosabb célja, hogy fejlesszük tanulóink önismeretét, általános és speciális képességeit, kreativitását, kiemelten nagy gondot fordítunk a tehetséges tanulók felismerésére, fejlesztésére. Szakköreink, tehetséggondozó foglalkozások széles köre módot ad a kiemelten tehetséges tanulók tanulmányi versenyekre való felkészítésére. A tehetséggondozásunknak kiemelt eleme a tanácsadás, konzultáció biztosítása a tanulók és a szülők részére egyaránt. Az intézmény tehetséggondozó munkájának megvalósítását a pedagógiai szakszolgálat tehetséggondozó koordinátora és az iskola tehetségfejlesztési szakértője is segíti. Pedagógusaink a következő tehetséggondozáshoz kapcsolódó előadásokon vettek részt.
• Tehetséggondozó műhelyfoglalkozások, tehetségazonosítási eljárásokról: Csáki Katalin tehetségfejlesztési szakértő
• Szakmai Konferencia – Tehetséggondozás, mint új szakszolgálati feladat:
Csáki Éva tehetséggondozó koordinátor
• Országos Tehetségnap 2015. – A tehetség online világa
2015.március 28. (szombat) Szent Margit Gimnázium 1114 Budapest, Villányi út 5-7.
Védnök: Herczegh Anita, a köztársasági elnök felesége
Online mérések előnyei és csibÉSZtúra internetes játékos tehetségfejlesztő és tehetségazonosító felület:
Révész György, a Tehetséghidak Tudományos Tanácsadó Testülete elnöke
Tehetségszervezetek fontossága:
Novák Katalin, az EMMI család- és ifjúságügyért felelős államtitkára
• Mentorálás a tehetséggondozásban: N. Kollár Katalin- Tamás Márta ELTE PPK
A tehetségazonosítás módszerei:
• játékos sportképesség azonosítás az iskolába jelentkező tanulók számára
• Kíváncsi Láda alkalmazása 1. évfolyamon
• Kognitív Profil Teszt alkalmazása magasabb évfolyamokon
• Érdeklődés térkép felvétele felső tagozaton
• Pedagógiai tehetségszűrő megfigyelési szempontsor felhasználása a tehetséggondozási folyamatban
• Sportfoglalkozások, szakedzések megvalósítása- tehetségazonosítás egyik legjobb módja a tehetségfejlesztés folyamatában valósul meg
• Csáki Éva – tehetséggondozó koordinátor a Nógrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Balassagyarmati Tagintézményének munkatársa
• Csáki Katalin – tehetségfejlesztési szakértő
• Taskó András – testnevelés munkaközösség- vezető
Megalakuló tehetségpontunk Nógrád megyei és budapesti hatókörrel szeretne működni. Egy budapesti MOB által támogatott sportiskolával van együttműködési szerződésünk, de ezen kívül számos egyesülettel tartunk kapcsolatot, hiszen tanulóink többféle sportágban vesznek részt, leigazolt sportolók. Az egyesületekkel az összeköttetés rendszeres, a testnevelők és a szakedzők együttműködése mellett az osztályfőnökök, szaktanárok és a szülők is állandó kapcsolatban állnak velük. A sport szakedzőkkel folyamatosan egyeztetünk a tanulók megfelelő terheléséről, adottságaikhoz, képességeikhez illeszkedő tehetségük kibontakoztatásáról. A tehetségpotenciál kiteljesedéséhez teljes körűen tájékoztatjuk a sportszakmai tehetséggondozó programunkról az edzőket, szülőket, pedagógusokat. A Nógrád megyei iskolákban tanító testnevelő kollégákkal folyamatos a szakmai konzultáció, intézményünk igyekszik tapasztalatait megosztani továbbképzések, bemutató foglalkozások alkalmával.
Együttműködési szerződést kötöttünk az Újbudai Grosics Gyula Sport Általános Iskolával és Tehetségpontjával.
Együttműködési megállapodások sportegyesületekkel, sportszervezetekkel.
Szoros kapcsolatot tartunk fent a Nógrád Megyei Pedagógiai Oktatási Központtal, mint koordináló, támogató szervezettel. Hatékonyan együttműködünk a szülőkkel, akik igénylik és maximálisan támogatják iskolánkban működő tehetséggondozást. A szülői munkaközösség és intézményünk alapítványa is segíti tehetségnevelési tevékenységünket.
További együttműködő partnereink:
Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége – MATEHETSZ
Nemzeti Tehetségsegítő Tanács
Európai Tehetségtanács – ECHA
Magyar Tehetséggondozó Társaság
Szülőkkel való együttműködés
Tervezett programjaink:
• Sportiskolai sportnap szervezése
• Tehetség-tanácsadás szülők és diákok részére pedagógiai szakszolgálat szakemberének bevonásával.
• Nevelési programunk egyik fő célja: a sportiskolai osztályokban az elsajátítandó ismeretek szoros kapcsolódási pontjai intézményünk sportiskolai profiljával.
• A „Gondolkodó” és tehetséggondozó szakkörön, komplex fejlesztést biztosítunk az egyes képességterületek támogatásával, a kreativitást hangsúlyozzuk. Rejtvények, nyelvi játékok, logikai fejtörőkön keresztül tanítjuk meg diákjainkat kreatív, divergens, problémamegoldó, kritikai gondolkodásra.
• A drámapedagógiai szakkörön kommunikáció fejlesztésével, nyelvműveléssel, színjátszással foglalkozunk, amelyeket a sikeres színpadi előadások zárnak.
• A versenyfelkészítő szakkörökön a versenyfeladatok megoldásával a matematikai problémamegoldó, anyanyelvi kompetenciát erősítjük tanulóinkban. Területi, megyei, fővárosi és országos versenyeken dobogós helyezéseket és sikeres eredményeket értünk el.
• Beszédtechnikai szakkör célja: a szép, helyes magyar beszéd elsajátítása, kialakítása és az iskolai ünnepségekre, kiállítás megnyitókra, iskolán kívüli versenyekre való felkészülés és sikeres szereplések.
• Idegen nyelvi (angol, német) szakkörökön az idegen nyelvi kompetencia fejlesztését nyelvi játékokkal, angol nyelvű versenyekre és nyelvvizsgára való felkészítéssel biztosítjuk.
• Kézműves, rajz szakkörön az esztétikai-művészeti tudatosság fejlesztésével, versenyre való felkészüléssel foglalkozunk. Változatos kézműves technikákkal ismertetjük meg tanulóinkat. Pályázatokon, versenyeken kiemelkedő eredményeket értünk el.
• Furulya szakkörön a zenei képességek, készségek fejlesztésén túl a személyiségformálás, az együttzenélés élményét biztosítjuk a gyerekeknek. A hangszerjátékot a Kovács-módszer mozgáspihenővel tesszük hatékonyabbá.
• Sakkszakkör célja, a tanulók logikai készségének fejlesztése, a sakkjáték szabályainak megismertetése, amelyet hagyományos sakk-készlet felhasználásán kívül, a számítógép alkalmazásával végezzük, ez segíti a különböző korcsoportos versenyekre felkészíteni a gyerekeket.
• KRESZ-szakkör célja, a gyalogos és kerékpáros közlekedés szabályainak az elsajátítása. Az elméleti órák mellett ügyességi pályán kerékpárral gyakorolhatnak a gyerekek, ahol alkalmazhatják elsajátított közlekedési szabályokat.
• Sportedzéseken (atlétika, foci- Bozsik Program, duatlon, tiratlon, kézilabda, kosárlabda) támogatjuk a tanítványaink testi-lelki egészségének fejlődését, és nagy hangsúlyt fektetünk tanulóink mozgáskoordinációjának, állóképességének, gyorsaságának erősítésére. Eredményesen felkészítjük tanulóinkat a területi, megyei, országos sportversenyekre. Számtalan sportversenyen kiemelkedő eredményt értünk el.
• Tánc szakkörökön a különböző tánctípusok elsajátításával a mozgáskultúra és az esztétikai- művészeti tudatosság erősítését valósítják meg, amelyekkel színesítik az intézmény ünnepi alkalmait, rendezvényeit.
A megalakuló tehetségpontunk a tehetséggondozás megvalósításának anyagi fenntarthatósága a fenntartó által támogatott költségvetési keretein túl, a MOB sportiskolai támogatottsága mellett pályázatokon való részvétellel tudjuk biztosítani. Önfenntartás működésében fontos szerepet kap intézményünk alapítványa, amellyel együttműködő kapcsolatot sikerült kialakítani. Értékes támogatásukban bízunk a tehetséggondozásban a vállalkozó önkéntesekre, az iskola szülői munkaközösség is elkötelezett támogatónk a tehetségpont működésének fenntarthatóságának céljára.
