Hosszú éveken keresztül kialakult hagyományokkal, és elismerésre méltó eredményekkel rendelkezünk a tehetséggondozás területén.
Már az alsó tagozat 1. évfolyamától olyan innovatív tehetségfejlesztő programokat működtetünk, mint a Sakkpalota Program, a robotika oktatás és az angol két tanítási nyelvű képzés. E programok lehetővé teszik a tanulók képességeinek korai felismerését, a differenciált fejlesztést és a több területre kiterjedő tehetséggondozást.
Hangsúlyozzuk a művészetek szerepét és jelentőségét is a nevelő-oktató munkánkban, és ennek komplexitására törekszünk, amelyek az ének-zene, a hangszeres zene, a vizuális kultúra, a néptánc és más hagyományőrző tevékenységeken keresztül jutnak el a diákokhoz.
Kiemelten figyelünk már az iskolába lépéskor a diákok képességeinek megismerésére, és próbálunk mindenkit a saját adottságaihoz, illetve önmagához képest fejleszteni.
Hiszünk abban, hogy minden gyermek tehetséges valamiben – akár több területen is -, és a mi feladatunk észrevenni, megtalálni, beazonosítani ezeket a területeket. Minél hamarabb, már alsó tagozaton vegyük észre, ki miben tehetséges. Ha ezt nála fejleszteni tudjuk, hatása hamarosan kiterjed az esetleg kevésbé sikeres területekre is, ahogyan ezt a kutatások is megállapítják.
Iskolánkba sok kiemelkedő adottságú gyermek jár. Ez kötelez is minket arra, hogy kiemelten foglalkozzunk a tehetségfejlesztéssel.
Tanulmányi átlagunk évek óta egyenletes: 4,4-4,5, amely jelzi, hogy diákjaink képességei, valamint a motivációs szintjük, és a tanárokkal közösen végzett pedagógiai munka kiemelkedően jó színvonalú.
Mindezt visszaigazolják a kimagasló versenyeredmények, továbbtanulási mutatók.
Nemcsak a tanulmányi eredményekre koncentrálunk, hanem törekszünk a teljes és harmonikus személyiségfejlesztésre. Iskolánk szemlélete egységben kezeli a gyermekek szellemi, testi, lelki, fejlődését.
Törekszünk a folyamatos ismeretszerzés, tanulás igényének megalapozására, és hogy fejlődésre képes, boldog életet élni tudó felnőttekké neveljük gyermekeinket.
Pedagógiai Programunk mottója:
„Csak boldog gyermekből lehet boldog felnőtt, s csak ezekből lehet boldog ország.” Kodály Zoltán
Legfontosabb alapelveink:
Az oktatás és nevelés egysége, a bizalomteli együttműködés, a gyermek személyiségének tiszteletben tartása, empátia, nyitottság, értékközvetítés.
A tanítási órákon kívüli programok sokszínűsége jellemzi iskolánkat: versenyfelkészítő, tehetséggondozó foglalkozások, szakkörök, sportolás, versenyek, pályázatok, külföldi tanulmányút, valamint gazdag iskolai hagyományok egészítik ki a tanórai munkát, s egyben lehetőséget adnak az egyéni fejlődésre.
Legfontosabbnak tartjuk az egyéni odafigyelést. Minden érintett diákkal külön is foglalkozunk, egyénileg mérjük fel a tehetségét, irányultságát.
Innovatív pedagógiai kultúránk, komplex fejlesztési szemléletünk megfelelő alap a Tehetségpont működtetéséhez és a tehetséges tanulók támogatásához.
A Tehetségpont tevékenységünket a tehetséggondozás tekintetében indulásként intézményi hatókörrel tervezzük.
Ennek keretében közvetlen partnereink, és aktív együttműködőink a Szabolcsi Bence Zeneiskola, a MÜPA, mint partnerintézmény, a Magyar Sakkszövetség, a Boldogiskola Tehetségfejlesztő Központ, a Nevelési Tanácsadó, az Aranytíz Kultúrház, a V30 Sportközpont, KIE, Belváros-Lipótváros Városüzemeltető Kft., stb..
Folyamatos a kapcsolat a belvárosi sajtó szerkesztőségeivel (City TV, Mai Belváros), akik rendszeresen adnak le híreket az iskolánkban zajló, szélesebb körű érdeklődésre számot tartó eseményekről, rendezvényekről, pl. projekt-napok, versenyek, pályázati díjkiosztók, nyílt órák, sportesemények, stb.
A megnevezett tehetségterületeink jógyakorlatának bemutatása céljából a 3. hároméves bázisiskolai együttműködési ciklust kezdtük meg a POK-kal. Számos bemutató óra, foglalkozás, műhelymunka, workshop, egyéni és csoportos szakmai tanácsadás zajlott le nálunk élő és online formában az elmúlt évek során.
Tehetséggondozó tevékenységünk első lépéseiként saját tanítványaink körében végzünk tehetségazonosítást, tehetséggondozást, tehetség-tanácsadást. Folytatólag felkészítjük tanítványainkat az iskolai, kerületi, fővárosi, és országos szintű versenyekre, nem csak a közismereti tárgyakhoz kapcsolódóan, hanem más, pl. sport, művészetek, sakkozás, szavalóverseny, szépkiejtési verseny, angol nyelv, stb. területen is.
Tovább fejlesztjük azokat a versenyszervezési kezdeményezéseinket, melyek mára hagyománnyá nőtték ki magukat, főleg a közvetlen környezetünkben, például: belvárosi iskolák diákjai számára meghirdetett kreatív alkotói pályázatok; sport témához kapcsolódóan meghirdetett alkotói pályázatok ugyanezen körben; kerületi rajzversenyek; óvodásoknak, óvodáscsoportoknak meghirdetett projektnapok, pl. mackó-nap, gyermeknapi játékos sportnap; szüreti mulatságok hagyományőrzéssel egybekötve; határon túli magyar testvériskolák számára meghirdetett történelmi témájú rajzpályázat, stb.
Az iskola külső kapcsolatainak további építését is tervezzük, évente-kétévente visszatérő rendezvények, vetélkedők, stb. formájában, minél több iskolát bevonva a környezetünkből.
Négy éve szervezünk az angol kéttannyelvű iskoláknak csoportos angol nyelvű történelmi vetélkedőt aktuális, évfordulós témákhoz kapcsolódóan, a Kétnyelvű Iskolák Egyesületének támogatásával.
Kezdeményeztük a Szent István nevét viselő általános iskolák tanulói között zajló történelmi vetélkedő elindítását hagyományteremtési céllal, valamint ezen iskolák diákjainak, tanárainak találkozóját, amelyből az érintett iskolák további témákra kiterjedő összefogása is létre jöhet.
Az ÖKO-iskola cím elnyerése további inspirációt ad a diákság számára szervezhető különböző érdekes, kreativitást fejlesztő tevékenykedtetés irányába, pl. természetfotózás, újrahasznosítási alkotói pályázatok, madárvédelem, felelős állattartás, állatvédelem, növényesítési programok a belvárosban, túrák szervezése, stb.
Évente többször rendezünk kiállításokat a különböző meghirdetett témákban beérkezett pályaművek, alkotások közül a külső, független zsűri által kiválasztott legnívósabbakat munkák bemutatása céljából.
Felsős diákjaink irodalmi művekhez kapcsolódó alkotásaiból évtizede rendezünk időszaki kiállítást, a magyar költészet napjához kapcsolódóan.
Kiemelt hangsúlyt helyezünk a hírértékű történések, események széles nyilvánosság felé történő közvetítésére, pl. a helyi sajtó, hírlevél, stb. formájában, valamint a folyamatos, többirányú és naprakész információáramlásra.
Napi kapcsolatot tartunk a Belső-Pesti Tankerületi Központtal, mint fenntartónkkal, aki folyamatosan támogatja kezdeményezéseinket, továbbá a nevelőtestület értékes pedagógiai innovációit, melyek a tehetséggondozást szolgálják.
Tehetségpontként legfőbb célunk lenne, hogy felismerjük a tehetséget a gyermekekben, fejlesszük a belső motivációs bázist mindegyikükben.
Iskolánk a Tehetségpont létrehozásának egyik legfontosabb feltételét már most is teljesíti, amely abban az elvárásban jelenik meg, hogy tudatosan és szervezetten foglalkozzon a tehetségek felismerésével, fejlesztésével és támogatásával.
Az itt megvalósuló kiemelt képzések, és programok – a Sakkpalota, a robotika és az angol kéttannyelvű oktatás – már önmagukban is erős alapot jelentenek ehhez.
Elsősorban az iskolánk profiljába illeszkedő tehetségterületeken tervezzük tevékenykedésünket.
Az innovatív pedagógiai környezet kialakítása, folyamatos fenntartása céljából egy team-et alakítunk a tantestületen belül, melynek tagjai lesznek azok a pedagógusok, akik szakvizsgás végzettséggel is rendelkeznek a tehetséggondozás területén. További kollégákat inspirálunk ezirányú tanulmányok elvégzésére.
Már most is jellemző ránk az innovációra nyitott szemlélet, ami elengedhetetlen feltétele a tehetségpontok működésének.
Fő profiljaink, azaz a robotika, a sakkalapú képességfejlesztés és a kéttannyelvű oktatás mutatja, hogy iskolánk:
korszerű pedagógiai módszereket alkalmaz,
támogatja az élményalapú tanulást,
képes differenciált fejlesztést nyújtani
egyidejűleg fejleszti a különböző képességterületeket.
Kiemelten szeretnénk foglalkozni a korai tehetségfelismerés kérdéskörével.
Mivel a kiemelt programok már 1. osztálytól indulnak, a pedagógusok lehetősége megvan arra, hogy korán felismerhetik:
a kiemelkedő kognitív képességeket,
a kreativitást,
a speciális érdeklődési területeket,
a vezetői és együttműködési készségeket.
Sokoldalú tehetségfejlesztési kínálatot szeretnénk továbbra is nyújtani, az alábbiak okán:
A Sakkpalota Program fejleszti a logikus gondolkodást, a kreativitást, a kommunikációt, az együttműködési készséget, a problémamegoldást és a koncentrációt.
A robotika oktatás támogatja a műszaki, matematikai és informatikai tehetségterületek kibontakozását, valamint a projektalapú tanulást.
Az angol kéttannyelvű képzés kiemelkedő lehetőséget biztosít a nyelvi és interkulturális kompetenciák fejlesztésére.
Továbbra is szeretnénk erősíteni azt a komplex fejlesztési szemléletet, amely szerint e három program együtt a tehetség több dimenzióját fejleszti:
logikai-matematikai,
műszaki-digitális,
nyelvi-kommunikációs,
szociális és együttműködési kompetenciákat.
Eddigi tehetséggondozási tapasztalatainkat tovább szeretnénk erősíteni, az alábbi formákban:
versenyeket szervezünk,
versenyeken való részvételre felkészítünk,
szakköröket működtetünk,
projekttevékenységet folytatunk,
felvételi előkészítő foglalkozásokat tartunk, segítjük a továbbtanulást,
erdei iskolát, táborokat, külföldi tanulmányutakat szervezünk,
túrákat, terepgyakorlatot szervezünk,
színház- és múzeumlátogatásokat tartunk,
kapcsolatot tartunk fenn külső szakmai partnerekkel.
Hosszabb távon a hálózatépítési potenciál is komoly szerepet kapna. Jó eséllyel fejleszteni tudnánk az együttműködést más köznevelési intézményekkel, tehetségsegítő szervezetekkel, kulturális intézményekkel, stb.
Tervezett programjaink nagy része saját erőforrásból megvalósítható.
További erőforrások megteremtésére fellelhetőek támogatási lehetőségek.
Rendszeresen pályázunk a nagyobb kiadással járó tervek megvalósításának anyagi fedezetére, pl. országos verseny szervezése, alkotói pályázatok lebonyolítása, díjazása, projekt-napok, stb. Gyakran élünk a helyi önkormányzat által kiírt pályázati lehetőségekkel (programok, fejlesztési célok).
Az éves munkatervben szereplő célkitűzések, programok megvalósításához szükséges infrastruktúrát a fenntartónk biztosítja számunkra.
Angol nyelvű szakmai programok támogatásáért a Kétnyelvű Iskolák Egyesületéhez fordulunk.
Jótékonysági gyűjtéseket, rendezvényeket szervezünk. Tervezzük a Határtalanul, az Erasmus, illetve a Nemzeti Tehetségprogram pályázatain való részvételt.
A tehetségpont működését az alapítvány is fogja támogatni.
Humán erőforrás terén szintén fejleszteni fogjuk korábbi lehetőségeinket:
Önkéntes feladatvállalásokkal, egyéni felajánlásokkal intézményi szinten is tudjuk a költségeket csökkenteni.
