"Harangot nem lehet önteni apáink tapasztalata nélkül, de az öröklött tudás nem elég hozzá."(Ancsel Éva)
A több mint száz éves múlttal rendelkező Szent István Gimnázium eredményességének alapja, hogy a változó történelmi, társadalmi és gazdasági körülmények között képes volt megőrizni a magas szintű gimnáziumi képzést és humanista értékrendjét. A több évtizedre visszanyúló reáltagozatos képzés folytatása mellett fontosnak tartjuk a humán műveltséget, ezért a jövőben is törekszünk ezek egyensúlyára. Megőrizzük az iskola sajátos szellemiségét, amelyet a mindenkor itt munkálkodó tanárok és tanulók közösségtudata hat át. Ezt erősíti a tanári és tanulóközösség felelős, együttműködő, az önképzést serkentő alkotótevékenysége. Munkánk során felkészítjük diákjainkat a szabad és autonóm értelmiségi létre. (Pedagógiai Programunkból) A komplex tehetségfejlesztést tűztük ki célunknak. A regionális hatásunk azon mérhető, hogy a körzetünk az általános iskoláiból a tanáraik ajánlásával nagyon sok kiemelkedő diákot már korán kiválasztunk, és a tehetségazonosítás révén a kerületi és regionális versenyeken feltűnő diákokat meghívjuk a tehetségfejlesztő programjainkba. A versenyek egy részét mi szervezzük. pl. Bolyai matematikai verseny, és meghívással élve, kiválasztjuk a diákokat, akik mentességet kapnak egy jó írásbeli alapján a szóbeli felvételi alól. Nagyon jó a kapcsolatunk az zuglói általános iskolák tehetségpontjaival is, figyelemmel kísérjük a munkájukat, igazgatói szinten évenként látogatást teszünk az iskolákban. Az iskolánk az egyetemi felvételeket tekintve a legeredményesebb 10 középiskola közé tartozik az MCC legújabb rangsora szerint, országos szinten is, tehát tartjuk a Pedagógiai Programunkban meghirdetett helyünket. Az iskolánk együttműködik az egyetemekkel: BME, ELTE, PPKE, KRE, és tanártovábbképzéseket, tanárjelöltek mentorálását is végezzük a kiemelkedő oktató-nevelő munka mellett. A tehetségazonosítás, és tanácsadás is a profilunkba tartozik. Mind a diákok, mind a szülők részére szervezünk előadásokat, ismeretterjesztő programokat, tudományos előadásokat és kerekasztal beszélgetéseket. Ha bizonytalan egy szülő, hogy tehetséges-e a gyermeke, bátran felkeresheti iskolánkat, ahol pszichológus és mentálhigiénés szakemberrrel való konzultációra is lehetőséget kapnak. Alapvetően fontosnak tartjuk, hogy iskolánk tehetséggondozó műhely legyen. "A tehetség kétharmad részben szorgalom." (Goethe) Ezt a mottót választottuk, mert tudjuk, hogy a fejlesztés gyakorlást, komoly munkát és együttműködést igényel fejlesztőtől és diáktól egyaránt.
Hatóköre: Regionális: Zugló és Észak-Pest régiója, Pest megye, Budapest agglomerációja általános iskolái és középiskolái. Együttműködési lehetőségek: A meghirdetett tehetségfejlesztő programjainkara azokat az általános iskolai diákokat, aki középiskolában szeretnének magas szinten továbbtanulni. Matematika és természettudományos tagozatos osztályainkat a 7-8. évfolyamon 6 osztályos képzéssel indítjuk, és emelt matematikát tanulhatnak a 9. évfolyamosok is. Együttműködés a szakmai szervezetekkel: Magyartanárok Egyesületével, Anyanyelvápolók Szövetségével, a Bolyai Alapítvánnyal, akikkel a Kárpátmedencei, országos és regionális versenyek megszervezését és lebonyolítását közösen vállaljuk. Az országos hatókörű versenyek: Rácz János matematikai verseny, határon túl nyúló versenyek: matematika határok nélkül, Selye verseny, Apáczai verseny Erdélyben, melyekre tanítványainkkal készülünk. A tehetséggondozás a személyiségben lévő adottság, különleges képesség kibontakoztatása. A személyiségfejlesztési folyamatba illeszkedő, ugyanakkor differenciált és hatványozott kibontása a célunk. A gimnázium profilja jelzi az előzetes motiváltság szerinti választást, és eszerint az egyes tagozatok elsősorban jelölt irányuknak megfelelően nyújtanak lehetőséget elmélyültebb stúdiumokra. A Tehetségnapok rendezvényein dr. Polonkai Mária, dr. Balogh László, előadásaival biztosítja tantestületünk és a tanártovábbképzést.
- A tehetséggondozást hivatásuknak érző kollégákkal együttműködve módszertani önképző köröket, tapasztalatcseréket szervezünk mint zuglói tehetségpont
- a könyvtárunk állománya, köztük számos védett, muzeális darab - különösen alkalmas elmélyült tanulmányok, kutatások végzésére, s pedagógusaink szakszerű segítséget tudnak adni az érdeklődő diákoknak.
- Szakmai kapcsolataink révén együttműködünk a MATEH, a Magyar Tehetséggondozó Társasággal, a HUNRA, Magyar Olvasástársasággal, az ELTE Természettudományi Karával és Pedagógiai-Pszichológiai Intézetével, a Pázmány Péter Tudományegyetemmel
Elsősorban a középiskolánk profiljába vágó tehetségterületen tervezzük tevékenykedni. Ezek: matematikai, természettudományos - ezen belül fizika, biológia-kémia -, humán, nyelvi - angol, német-, valamint matematika területén kívánjuk segíteni a tehetség kibontakoztatást. A 7. és 8. osztályos tehetségfejlesztést új területekkel: interperszonális, dráma, és intraperszonális területekkel is tervezzük beindítani, valamint a természettudományra nagyobb hangsúlyt fektetünk, mert a továbbtanulásban megnőtt az orvosi pálya iránti elköteleződés. Fontosnak tartuk a testi-kinezikus fejlesztést is, az iskolánkban nagyszerű lehetőségek vannak a csapat és versenysportok gyakorlására is, nagyon magas szintű eredményeket érnek el diákjaink országos, de nemzetközi szinten is. Az Istvános olimpikonok nemcsak sport, hanem a kémia, info területén is az országos csapatokba kerültek. A tanáraink segítik az olimpikonok felkészülését is. Specifikus tehetségfejlesztő formák a gyorsítás, a versenyekre való felkészülésben az osztályátlépés is lehetséges, az OKTV-versenyzőket már 11-ben is indítjuk, előre hozva a 12. év. anyagát irodalomból, nyelvtanból, történelemből, földrajzból, fizikából, kémiából, a kémia, informatika, biológia, matematika táborok tréningjei, a tábori forma intenzív fejlesztést tesz lehetővé. A tehetségfejlesztő programok tematikájában központi szerepe van a tehetség felmérésének, felismerésének, a motiváció erősítésének, az esetleges kulturális hátrány csökkentésének. És főleg annak a területnek a fejlesztésére koncentrálunk, amelyben az egyes résztvevő diákok különös tehetséget mutatnak. Több tanár kollégánk végzett el szakvizsga keretében tehetségpedagógiai kurzust, akik a gazdagítás, dúsítás formáit is alkalmazzák. Diákjaink az egyetemi továbbtanulást tűzik ki célul, és sikeresen el is végzik a választott egyetemeket. Visszajeleznek és hálásak az itt kapott alapokért, az emberi és szakmai támogatásért, ezért ők is támogatják az iskolai céljainkat tudásmegosztással Tudományosnapon, tanácsadással az OKTV felkészítéseken. A szülői támogatás is jelentős, ami nem anyagiakban mérhető, de a programjaink fenntarásához és sikeréhez elengedhetetlen, kimagasló a szülők által hozzáadott érték is. A fentieken kívül a tehetséggondozás eredményességére utalnak azok a produktumok - tanulmányok, művészeti alkotások, stb. -, amelyeket a tehetséges diákok hoznak létre a tanulmányaik részeként s amelyek iskolánk hírnevét öregbítik és az adományok révén szellemiekben és anyagiakban is gyarapítják.Az iskola biztosítja a Tehetségpont infrastrukturális hátterét. Segítjük diákjainkat abban, hogy a képességeikhez mérten maximális teljesítményt nyújthassanak. Ösztönözzük őket arra, hogy gondolkodó, alkotó emberekké váljanak.Teret biztosítunk a kreativitás kibontakoztatásának.
Az anyagi fenntarthatóságot a Közép-Pesti Tankerületi központ mint fenntartó teszi lehetővé, a tanórai csoportbontásokat, amely a hetékony fejlesztés feltétele, a "tömeges tehetséggondozás" szlogenünkre támaszkodva a Tankerület biztosítja matematikából és természettudományokból, továbbá nyelvtanból. A tanárok tehetségfejlesztő munkájának elismerése a Nemzeti Tehetségprogram keretében történik. Kiemelkedően sok, 25 tanárunk részesült a "Köbüki" programból havi ösztöndíjban, amely azt mutatja, hogy a legeredményesebb középiskolák közé tartozunk, 10 helyen állunk sz országos listán az MCC mérése alapján. A "Köbüki" ösztöndíj az OKTV -helyezett diákok tanárainak eredményein alapul, de további 10 tanár kap támogatást a "B"Köbüki Tehetséggodozó programban a diákok folyamatos felkészítéséért. Hiszen, akik az alsóbb évfolyamokon megkezdik a tehetséges diákokkal a munkát és az azonosításukhoz szükséges első méréseket végzik, vagy a megfigyeléseik alapján továbbajánlják a kollégáknak, őket is megilleti a díj. A MATEHETSZ "Bonis bona" díja, az "Ericson-díj" a MTA-díjak, amelyeket a tanáraink évről évre elnyernek, azt mutatják, hogy az állami kitüntetések, avállalti és szakmai fórumok is díjazzák és értékelik a tehetségfejlesztő munkánkat. Ezek azok a források, amelyekre támaszkodva a legmagasabb szakmai szinten tudjuk végezni a munkánkat. Az iskolai tehetséggondozás eredményességét továbbá azon is le tudjuk mérni, hogy a diákok közül 100%-os a bejutás a legjobb egyetemekre.
