Tehetségterületünk: természettudomány és matematika, egyházi-vallási szemléletben (STREAM )A tehetség csíra, amely csak akkor lesz erő, ha gondozzák” – Johann Wolfgang von Goethe gondolata jól összegzi intézményünk pedagógiai küldetését. Egyházi fenntartású általános iskola és gimnáziumként nevelő-oktató munkánk középpontjában a tanulók Istentől kapott adottságainak felismerése, felelős gondozása és kibontakoztatása áll.
Intézményünk kiemelt tehetségterülete a STREAM, azon belül is a természettudományok és a matematika, amelyek fejlesztését nemcsak ismeretátadásként, hanem a teremtett világ megismerésének és értelmezésének eszközeként értelmezzük. A tehetséggondozás során arra törekszünk, hogy a tudományos gondolkodás, a logikai következtetés és a problémamegoldás összhangban jelenjen meg az értékalapú, felelős szemléletformálással.Iskolánkban több éve működnek rendszeres tehetséggondozó programok a matematika, az informatika, a természettudományok és a mérnöki szemlélet fejlesztése területén. Tanulóink sikeresen szerepelnek tanulmányi és országos szintű versenyeken, amelyek visszaigazolják a tudatos tehetségazonosító és -fejlesztő munkánk eredményességét. Repülő iskola programban veszünk részt már harmadik éve.Versenyeken veszübk részt és jó eredményt ( első helyezés a csoportos projekt. 2025-ben) értünk el a Károly Iréneusz Országos Fizikaverseny (PPKE-KaPI), Természetesen Istennel- Természettudományi versenyen (PPKE-KaPI) Itt 6. és 8. országos helyezést értünk el. . Matematikából :Zrínyi Ilona, Dugonics András, Pest Megyei Matematikaverseny,Bólyai Csapatvereny, Várhelyi Ferenc, Dürer verseny rendszeresen részt veszünk és jó eredményeket érünk el a megyei döntőkben. Tanulóink országos sakkversenyen is jeleskedtek.A tehetséggondozás során differenciált tanulásszervezést, projektalapú és problémamegoldó módszereket alkalmazunk. Az intézmény személyi és tárgyi feltételei biztosítottak a Tehetségpont működéséhez.Fenntartónk támogatása, értékalapú működésünk és beágyazott pedagógiai gyakorlatunk biztosítja a Tehetségpont hosszú távú fenntarthatóságát. Meggyőződésünk, hogy a gondosan ápolt tehetség – Goethe szavaival élve – valódi erővé válhat, amely nemcsak az egyén, hanem a közösség javát is szolgálja.
STREAM hatókörre kivánjuk a Tehetségpont tevékenységet kiterjeszteni, vagyis a természettudomány és matematika, egyházi-vallási szemléletben.A Tehetségpont elsődleges hatóköre az intézmény általános iskolai és gimnáziumi tanulóira terjed ki, különös tekintettel a STEM-területek és a matematika iránt érdeklődő, tehetséges diákokra. Célunk a tehetségek korai felismerése, folyamatos fejlesztése és pályaorientációjuk tudatos támogatása.A Tehetségpont tevékenysége során szoros együttműködésre törekszik felsőoktatási intézményekkel és szakmai partnerekkel. Jó szakmai kapcsolatot ápolunk az Óbudai Egyetemmel és a Pázmány Péter Katolikus Egyetemmel, amelyek bevonásával lehetőséget biztosítunk tanulóink számára tudományos műhelymunkákban való részvételre, egyetemi programok és előadások látogatására, valamint a továbbtanulási irányok megismerésére. Jó kapcsolatot ápolunk az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetséggel ( EJMSZ), pályázatokon, konferenciákon és céglátogatásokon veszünk részt, ami a tanulók STEM továbbtanulását segíti. Az EJMSZ segítségével, már voltunk az Ericsson cégnél, 2026-ban az E.ON -hoz megyünk. Az Emerson céggel van egy együtmükődési egyezményünk, hogy céglátogatásra minden évben egyszer el tudjuk vinni tanulóinkat.
Együttműködéseink kiterjednek továbbá pedagógiai és módszertani tapasztalatcserére, tehetséggondozó jó gyakorlatok megosztására, valamint hosszabb távon közös projektek és programok megvalósítására is. A Tehetségpont nyitott a térségi tehetséggondozó hálózatba való aktív bekapcsolódásra és további partnerkapcsolatok kialakítására.
Továbbra is fő területünk a természettudomány és matematika, egyházi-vallási szemléletben (STREAM ). A 2025/2026 tanévben a 6-12 évfolyamon képesség szerinti csoportbontásban tanítunuk. A természettudományi tagozaton fizika és matematika tantárgyakból tananyagbővítő-tehetséggondozó óra van beépítve az órarendbe. Korrepetálás és szakkörök is mükődnek matematikából. A 11-12 évfolyamon csoportbontás mellett emeltszintű képzést is biztósítunk. Folytatjuk az eddigi versenyeinket matematikából és természettudományból. Ez még az idén kibővült informatika versennyel is, mint pl. eHÓD nemzetközi megmérettetés és , Fővárosi és Pest vármegyei középiskolai digitális kultúra alkalmazói verseny. A matematika mellett informatika szakkör és fakultáció is működik: robotika, algoritmikus gondolkodás fejlesztése, blokkalapú és szöveges programozási nyelvek (pl. Scratch, Python) tanulása, mesterséges intelligencia alapú megoldások oktatása, 3D nyomtatás. A repülő iskola programot szeretnénk jövőre is folytatni. Kutatók Éjszakáján szeretnénk szintén megint részt venni. A fizika népszerűsítése céljából, szeretnénk bekapcsolódni a Fizika Roadshow programba, amit az ELTE és Csillagászati Intézet hírdet.Ennek a programnak a keretében az Intézet oktatói és kutatói előadásokat tartanak középiskolákban. Nevelőtestületünk számára szeretnénk egy előadót hívni, aki a Mesterséges Intelligencia használatát hozná közelebb a pedagógusokhoz. További célunk,szeretnénk helyt adni és megrendezni a Pest Megyei Matematika Verseny Megyei döntőjét. Fő szervezője a Váci Boronkay Technikum és Gimnázium, de két évente a megyei különböző iskoláiban van a döntő. Szeretnénk ebben is aktívan részt venni. Fenntarthatósági Témahéten előadókat hívni általános és középiskolások számára. További tervünk a bekapcsolódás a Nemzeti Tehetség Program tevékenységeibe és együttműködések kialakítása a tehetségpontokkal és a Minősített Tehetséggondozó Műhelyekkel.
A Tehetségpont működésének anyagi fenntarthatóságát több forrás együttes biztosítására alapozzuk. Önálló gazdálkodású intézmény mely a költségvetésén belül kiemelten támogatja a tehetséggondozó tevékenységeket, elsősorban a humánerőforrás és az alapvető infrastruktúra biztosításával. A Stúdium Alapítvány támogatja a tehetséges diákok fejlődését, mely az Alapító Okiratban is benne van.
A programok jelentős része beépül az iskola meglévő pedagógiai gyakorlatába, tanórai és tanórán kívüli keretek között, így megvalósításuk nem igényel folyamatos többletforrást. A STEM- és matematika-fókuszú tehetségműhelyek működtetéséhez szükséges eszközök egy része már rendelkezésre áll, további fejlesztésük fokozatosan, tervezetten történik.
A Tehetségpont működését kiegészítő forrásokból kívánjuk erősíteni pályázatok (hazai és egyházi), partnerségi együttműködések (felsőoktatási intézményekkel), valamint támogatások és szponzorációk bevonásával. A több lábon álló finanszírozás biztosítja a Tehetségpont hosszú távú, kiszámítható működésé
