Tanulóink az országos kompetenciamérések alapján a felső egyharmadba tartoznak. Érettségi eredményeik is mind középszinten, mind emelt szinten minden tantárgyból elérik, vagy kis mértékben meg is haladják az országos átlagot. Ezért évek óta kiemelt feladatként kezeljük a tehetségazonosítást, tehetséggondozást. Kollégáink között sokan vannak olyanok, akik elkötelezettek ezen a területen. A korábbi években természettudományos táborok, szakkörök, társasjáték klubok, versenyfelkészítő foglalkozások, tanórai differenciált foglalkozások keretében volt lehetősége diákjainknak logikai-matematikai, természeti képességeik kibontakoztatására.
A fiatalok nyelvi képességeiket az iskolai kereteken kívül számos külföldi út és nyelvi verseny alkalmával csiszolhatták. Végzős diákjaink minden évben úgy hagyják el intézményünket, hogy 80-90%-ban emelt szintű érettségi vizsgát tesznek az első tanult idegen nyelvből 90% fölötti átlageredménnyel.
Iskolai zenekarok, együttesek alakultak az utóbbi években. A próbák, fellépések jó alkalmat biztosítottak zenei tehetségük fejlesztésére.
A térbeli-vizuális tehetségterület vonatkozásában nem csak rajz órákon tudják megmutatni fiataljaink ez irányú tehetségüket. Több tantárgyból is adnak a kollégák olyan feladatokat, ahol alkotniuk kell a tanulóknak. Média tagozatos diákjaink amellett, hogy rendezvényeinket folyamatosan dokumentálják, sok-sok pályázaton, versenyen vesznek részt kisfilmjeikkel, írásos munkáikkal.
Deák Műhely elnevezésű fenntarthatósági szakkörünk kiválóan alkalmas arra, hogy különböző tehetségterületeken kiváló fiatalok együtt gondolkodhassanak, alkothassanak.
A technikai feltételek is adottak ezen tehetségterületek fejlesztéséhez. Jól felszerelt Öveges laborral rendelkezik intézményünk, digitális parkunkat folyamatosan fejlesztjük, a média és a zenei szertár eszközparkja is folyamatosan bővül.
A pedagógus kollégák nem csak a saját szakterületükön tudják jól segíteni a fiatalokat, de többségük pszichológiai szempontból is alkalmas erre a feladatra. Munkájukat ezen szempontból jól tudja segíteni az iskolapszichológus kolléganő, aki ilyen irányú továbbképzéssel is rendelkezik.
Amiben fejlődni szeretnénk, hogy a tehetségazonosítás és tehetséggondozás tervszerűbben működjön intézményünkben.
Helyi hatókörre, saját fiataljaink számára kívánjuk a tehetségazonosítást és tehetséggondozást megvalósítani. Iskolai kereteken belül az egyes tudományterületek, munkaközösségek tehetségazonosító, tehetséggondozó tevékenységeinek szorosabb összehangolására szeretnénk helyezni a hangsúlyt. A korábbi években is számos olyan szakkörünk, projektünk volt, amelyekben a fiataloknak lehetősége volt több tehetségterületen is megmutatni, fejleszteni képességeiket. A jövőben azonban szeretnénk, ha ezek a programok még szervezettebben, még összehangoltabban működnének.
Emellett fontosnak tartjuk külsős partnerek bevonását is tehetséggondozó munkánkba. Jelen pillanatban is több olyan külső partnerünk van, akik segíteni tudják iskolánkat ezirányú tevékenységében. Szoros kapcsolatot tartunk fenn például szűkebb környezetünk, a Wekerle-telep elkötelezett lakosaival, a Wekerle társaskör tagjaival. Az MTA Alumni programban részt vevő oktatók rendezvényeink aktív résztvevői. Több egyetemmel is partneri viszonyban állunk, illetve folyamatban van további együttműködési megállapodások létrehozása. Az idei évben részt vettünk egy MTMI Pilot programban is. Öregdiákjainkra is egyre inkább számítunk segítőként. Folyamatosan fejlesztjük, bővítjük kapcsolati hálónkat már végzett tanítványainkkal. A szülők között is számos olyan akad, akik szívesen vesznek részt tehetséggondozó tevékenységekben.
Ezeken felül sok olyan kollégánk van, akik aktívan keresik az újabb lehetőségeket. Folyamatosan monitorozzák a pályázati lehetőségeket, egyetemek által szervezett programokat, a legkülönfélébb versenylehetőségeket stb...
A kapcsolattartás az intézményen belül elsősorban élő szóban, személyes kommunikációval történik, de emellett elengedhetetlen az online térben való kommunikáció. Ennek fényében minden kollégánk és diákunk intézményi e-mail címmel rendelkezik, minden foglalkozáshoz, tanórához, szakkörhöz classroom csoportokat hoznak létre a kollégák.
Külső partnereinket elsősorban online módon tudjuk elérni. Ezen felül a közösségi média felületeken is megjelenünk, ami amellett, hogy hírforrásként tud működni, média tagozatos diákjainknak jó lehetőséget biztosít képességeik kibontakoztatására.
Mint fentebb említettem iskolánk ebben a tanévben részt vett egy MTMI Pilot programban. Elsődleges terveink között szerepel ennek továbbfejlesztése. A következő tanévtől az egyik osztály felében ilyen elnevezésű csoportot tervezünk indítani. Ennek keretén belül két tehetségterület fejlesztésére koncentráltabban adódna lehetőségünk. Ez pedig a logikai-matematika és a természeti. Itt a matematika, természettudományos tantárgyak, digitális kultúra tantárgyak szoros egymásra épülésével szeretnénk oktatni a fiatalokat, elsősorban mérnöki irányba terelgetve őket.
Nyelvi kompetenciák fejlesztésére kiváló lehetőséget kínál a tanórákon, versenyeken kívül jelenleg is futó hosszú távú erasmus programunk. Számos testvériskolai kapcsolattal is rendelkezünk, így évente több alkalommal is van lehetősége diákjainknak anyanyelvi környezetben használni a tanult nyelveket. Ezeket a nyelvi programokat a továbbiakban is meg szeretnénk tartani.
A zenei tehetségterületen meg szeretnénk tartani jelenlegi gyakorlatunkat, mely szerint hangszereken játszó tanulóinkból különböző zenekarok, formációk alakulását támogatjuk, szervezzük. Évente több alkalommal is lehetőséget teremtünk közös éneklésre, zenélésre a fiataloknak. Ezen a területen nagy álmunk iskolai énekkar létrehozása, működtetése. Ezen felül ének szakos kollégánk egyéni foglalkozások keretében is szívesen segíti a zenei tehetségeket.
A térbeli-vizuális tehetségterület esetében is egyrészről szeretnénk folytatni már meglévő gyakorlatainkat (rajz szakkör, média tagozat stb...). De a már korábban említett MTMI képzésbe is jól bele tud illeszkedni ez a tehetségterület pl. formatervezés keretein belül.
A tanulmányi versenyekre való felkészítés jó lehetőség a tehetséggondozásra. Ebben a tekintetben elsősorban olyan versenyek felé szeretnénk nyitni, amelyek kutatómunkát, illetve csapatmunkát igényelnek. Pl. TDK pályázatok, Semmelweis egészség verseny, robotika versenyek, Bolyai csapatversenyek, Medve matematika verseny stb...
Intézményünk állami fenntartású intézmény, így minden évben a Klikk által meghatározott költségvetésből gazdálkodhat. Ebben a keretben is vannak olyan költségvetési zsebek, amelyekből tudunk tehetséggondozás célra fordítani.Folyamatosan figyeljük a pályázati lehetőségeket. Minden évben több pályázaton is részt veszünk (pl. Erasmus, Honvédelmi Sportszövetség, Nemzeti Tehetségpont, Rákóczi Szövetség, helyi önkormányzati pályázatok). Az MTMI Pilot programban való részvétel is egy újabb pályázati lehetőséget nyitott meg számunkra.
Ezen felül Kispesti Deák Ferenc Gimnáziumért Alapítvány támogatását is igénybe tudjuk venni tehetséggondozó tevékenységeink megsegítésére.
