A Tamási Áron Gimnázium Udvarhelyszék legnevesebb iskolája, több mint 400 éves múltra tekint vissza, és az udvarhelyszéki elméleti tehetséggondozás fellegvára. Diákjaink számos országos és nemzetközi tantárgyverseny díjazottjai. Az említett eredmények tanári szakértelem és lelkiismeretes, állandó önkéntes munka hiányában elképzelhetetlenek lennének. Íme pár jelentősebb eredmény az elmúlt néhány évből:
Az elmúlt évek eredményeit a csatolva küldjük a pályázat mellékleteként.
A tehetségpont Udvarhelyszékre szeretné kiterjeszteni tevékenységi területét, szorosan együttműködve a környező iskolák tanáraival a tehetséges diákok felfedezésében és felkészítésében. Iskolánk több tanára is a megyei tanfelügyelőség megbízásából körzeti módszertani felelős és ezen munkájából fakadóan állandó kapcsolatban áll a környék iskoláival, szakos tanáraival. Gyakran fordultunk anyagi segítségért helyi vállalkozókhoz rendezvényeink, versenyeink lebonyolításához és az utazási költségek fedezéséhez. Szorosan működünk együtt a kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetem matematika-informatika, fizika és pedagógia-pszichológia karával valamint a régió tehetségkuckóival. Ugyanakkor állandó kapcsolatban állunk Erdély nagymúltú (csíkszeredai, kolozsvári, marosvásárhelyi, sepsiszentgyörgyi stb.) iskoláinak tehetséggondozóival: közösen vállalunk munkát különböző kárpát-medencei versenyek lebonyolításában, felkészítő táborok szervezésében.
A matematikában és a természettudományok terén jeleskedő diákokkal kívánunk különösen foglalkozni.
Legfontosabb terveink között szerepel a diákok szervezett, rendszeres felkészítése az alábbi versenyekre:
- Alexandru Papiu Ilarian Matematikaverseny
- Bolyai János Matematikaverseny
- a matematika tantárgyverseny körzeti, megyei és országos szakasza
- Erdélyi Magyar Matematikaverseny
- Nemzetközi Magyar Matematikaverseny
- Zrínyi Ilona Matematikaverseny
- Gordiusz Matematikaverseny
- Kenguru Matematikaverseny
- A fizika tantárgyverseny körzeti, megyei és országos szakasza
- Öveges-Vermes fizikaverseny körzeti és erdélyi szakasza
- Az Augustin Maior fizikaverseny megyei szakasza…
A versenyek természetszerűen csak egy-egy folyamat végét jelentik, fel-mérő, értékelő szerepük van. Az eredmények mellett nagy jelentősége van annak az "útnak" is, amit a felkészülés érdekében bejárunk. E munkaformák változatai:
- Kiscsoportos foglalkozások
- Kistérségi szinten táborok szervezése
- Szabadidős, lazító programok szervezése, amelyek biztosítják a feltöltődést
- Nyári kurzusok szervezése
- A tehetséggondozásban résztvevő pedagógusok számára biztosítani a konferenciákon, továbbképzésen való részvételt.
Az eddigiekben a tehetségápolási munkánkban helyi magánvállalkozók segítségére, a szülők áldozathozatalára és az iskolai Szülőbizottság támogatására számíthattunk. Kapcsolatot ápolunk olyan civil szervezetekkel, amelyek szívügyüknek tekintik a tehetségápolást, például a székelyudvarhelyi Rotary-club, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége, a Természettudományi Társaság, a Teleki Oktatási Központ és a székelyudvarhelyi Polgármesteri Hivataltól is ígéretet kaptunk a támogatásra.
A továbbiakban is szeretnénk a fent említett segítségeket igénybe venni, bővítve ezek körét, továbbá pályázati forrásokra is alapozunk.
Tanáraink már sok ízben bizonyították, hogy nagyfokú pedagógiai és módszertani tapasztalattal rendelkeznek. Erről tanúskodik az a számtalan eredmény, amit diákjaink elértek.
Szakértők bevonásával végezzük a tehetségek azonosítását, a gazdagító tananyagok kidolgozását és a fejlesztések utáni tesztelését.
Munkánk során felhasználjuk a kiemelkedő, helyi tehetséggondozók tapasztalatait -oktatóként és tananyagfejlesztőként. Alapítványunk elsőrendű kiválasztási kritériumnak tekinti a hatékony tehetségformáló múltat.
A következő szakemberek ajánlották fel segítségüket:
- Ferencz Noémi iskolapszichológus,
- Dr.András Szilárd, egyetemi tanár a kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetemen, a Matematika Kar módszertanosa,
- Dr.Néda Zoltán, egyetemi tanár a kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetemen.
Munkánk eredményességét és hatékonyságát a diákok fejlődési stádiumának rendszeres mérésével és a fenti versenyeken nyújtott teljesítményük alapján mérjük.
Tudományos diákköri konferencián történő részvétellel, az azokon elért eredmények alapján is megállapítható a végzett munka hatékonysága.
A képességfejlesztés részben iskolai órán kívül oldható meg az iskola laboratóriumában (esetleg a tanár vagy tanuló lakásán?), kiscsoportos foglalkozáson, ahol közvetlen kapcsolat alakulhat ki tanár és diák között.
Szabadidős, lazító programokon együtt vesz részt a tanár a diákkal.
Tehetségpontunk tanárai eredményes pedagógiai pálya hosszú éveit tudhatják maguk mögött, következésképp városunkban sok sikeres, eredményes polgárral, mint volt tanítvánnyal, szép emberi, személyes kapcsolatban vannak, mely szintén segítheti, gördülékenyebbé teheti működésünket
