1.1. A tehetségazonosítás gyakorlata:
- Intézményi alapkészség mérési rendszer tehetségterületenként
- Pedagógiai Szakszolgálat pszichológusának közreműködése
- Pedagógiai Intézet tehetségfejlesztő szakértői
- Intézményünk szakvizsgázott tehetségfejlesztő szakértői
- Antanténusz csoport szakemberei (civil kezdeményezés)
- Talentum csoport szakemberei (civil kezdeményezés)
- Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoport partnereként
TÁMOP 3.1.9. diagnosztikus mérések fejlesztése projektben való részvétel ( on-line mérés, tesztfejlesztés)
- tanulóink nyomonkövetése
1.2. Óratervi keretek:
-differenciált rétegmunka
- évfolyamszintű rendhagyó tanulásszervezés- dinamikusan és megfontoltan haladó csoportbontás- logika-matematikai, nyelvi, műveltségterületeken 5-8. évfolyamon, gyorsítás, gazdagítás elvének megvalósulása
-CHEF - adaptáció: Egészséged testben, lélekben: Személyiségfejlesztő, drog- és alkoholmegelőző program elemeinek tantervbe illesztése
- emelt óraszámú, differenciált csoportszervezésű angol nyelv oktatás, referencia iskola program az MM Publication tankönyvkiadóval, nyelvoktatási szakértői munka
- Rendszerszerűen működtetett környezeti nevelés: terepi programok, jeles napi projektek, külső nevelési-oktatási helyszíneken szerzett tapasztalatok, gazdasági kultúra-, tanulásmódszertan tantárgy
- vizuális terápiára épülő művészeti fejlesztés meglévő humán erőforrással
1.3. Ezen kívül számos tanórán kívüli lehetőséget is biztosítunk.
-Kollégánk az ország utánpótlás edzője 2013-ban floorball sportágban, mely címet országos és nemzetközi bajnoki címek felmutatásával érdemelte ki, s mely munka bölcsője a Remetekertvárosi Általános Iskola.
-Számos sportegyesülettel, alapfokú művészeti oktatási intézménnyel, civilszervezettel állunk kapcsolatban.: sportág-, hangszerválasztó programok, elérhetők a labdajátékok, nép-, modern-, és klasszikus táncok, küzdősportok, tenisz, úszás, korcsolya, hangszeres zeneoktatás, informatikai szolfézs…
-Tehetségnapok: pld. Remetegála
-Comenius programok keretein belül tanulóknak külföldi iskolák meglátogatása és nemzetközi programokon történő részvétele. Tanár csere programok
- tanulmányi kirándulások, tematikus táborok
- angliai diák-, felnőtt tanulmányutakon való részvétel
- 4 szinten (A1, A2, B1, B2) történő City and Guilds próba nyelvvizsga letétele
- idegen nyelvi kommunikációs tréningek, angol nyelvi tábor
- Gördülő tanösvény program (természeti tehetségterület), mely intézményi fejlesztés, angol nyelven is
- tudatos felkészítés a továbbtanulásra, felvételi előkészítő órák
- versenyfelkészítés, versenyeztetés, levelezős versenyek,
- könyvtárhasználat foglalkozások
- infó-kommunikációs órák.
- iskolaújság, média kommunikáció
- dráma és színjátszó szakkör, együttműködés Szalai Kriszta-Cserna Antal színészházaspár színi tanodájával.
- drámapedagógiai foglalkozások (Káva, Kerekasztal), havi rendszerességű színházlátogatás.
- képzőművészeti szakkörök
- pályáztatás
- múzeumpedagógiai foglalkozások
Tehetségpontunkat jelenleg helyi/intézményi hatáskörrel működtetjük. Pedagógusaink képzettek és elhivatottak a tehetségsegítés területén. Intézményünkben Tehetségcsoport alakult. Támaszkodni kívánunk a belső humán erőforrásra. Meglévő együttműködő partnerek köre: a kerület óvodái, iskolái, közművelődési intézményei és más szervezetek, akik helyben biztosítják a tehetséggondozást. Ilyenek az alapfokú művészetoktatási intézmények, civil szervezetek, egyesületek, alapítványok, vállalkozók. Természetesen kapcsolatban vagyunk más tehetségpontokkal. Ezeket a meglévő kapcsolatokat szeretnénk még hatékonyabban működtetni, illetve célunk a további hálózatosodás.
Kiemelnénk az együttműködést az óvodákkal. Kölcsönös igény egymás pedagógiai programjának, munkájának megismerése, melyre szakmai fórumok, hospitálások során kerül sor. Célunk a meglévő személyes kapcsolatok fejlesztése, hiszen innen érkeznek első évfolyamos tanulóink. Hagyományosak az iskolanyitogató foglalkozásaink, családi napunk, nyílt napjaink, ahol lehetőség van a leendő elsősök és szüleik számára, hogy megismerkedjenek az iskolával, a leendő tanítókkal. Meggyőződésünk, hogy a pedagógusok a szülők segítsége, és természetesen a gyerekek tudásvágya nélkül egyedül nem képesek jó eredményt elérni még egy jó képességű gyermeknél sem. Ezért megragadunk minden lehetőséget - szülői fórumok, értekezletek, fogadóórák, internet -, hogy bevonjuk a szülőket tehetséggondozó programjainkba. Munkánk anyagi alapját a fenntartó támogatása mellett, pályázati és alapítványi forrásokból kívánjuk biztosítani.
A testi-kinesztetikus, nyelvészeti, természeti, logikai-matematikai, térbeli-vizuális tehetségterülekre kívánunk fókuszálni. A teljesség igénye nélkül néhány kiemelt figyelmet érdemlő tevékenység.
- Tehetségfejlesztő csoportok együttműködése helyben:
1. Tehetségcsoport -belső humán erőforrásokból- tanórai és tanórán
kívüli keretek között (lsd 1. Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre - tehetségpontként való működésre-?)
2. Antanténusz csoport (civil szervezet) kiscsoportos tehetséggondozás
3. Tálentum csoport (civil szervezet) egyéni mentoráció
- tanulásmódszertani képzés
- vizuális terápiára építkező művészeti fejlesztés (belső humán erőforrás) .
- nyelvvizsgáztatás
- önképzőkörök: pld. szorobán,
-Országos vonzáskörű Gördülőtanösvény program, mely a környezeti nevelést szolgálja. ( A Budai hegység geológiai, természeti és kultúrális értékeit kutató, bemutató program a Gyermekvasúttal szoros együttműködésben)
-Versenyfelkészítés, versenyeztetés, a kiemelt tehetségterületeken, versenycsoport működtetése, nyomonkövetés
- Versenyek megrendezése együttműködő intézmények felkérésére
-Pályáztatás, pályázatokon való részvétel
- Floorball sportág utánpótlás nevelése: ovis tornától a” magyar válogatottig” (belső humánerőforrás)
- Tematikus táborok: sport, idegen nyelv, anyanyelv-dráma
- Tehetségnapok szervezése: pld. művészeti fesztivál (diákoknak) Remetegála (felnőtt közönség számára), ahol egész éves munkájuk eredményét láthatjuk
- A tanulók munkáinak folyamatos megjelenítése kiállításokon, iskolaújságunkban-fotók, képzőművészeti alkotások, saját versek, esszék…- (elektronikus, honlapról elérhető),
- A tanulók eredményeinek, sikereinek folyamatos és rendszeres elismerése iskolagyűlések keretében, iskolaújságban, honlapon, digitális évkönyvben
- „Az Év diákjai” cím kiosztása
A tehetséggondozásról intézményszerűen és rendszerszerűen gondolkozunk. A Pedagógiai Program részletesen szabályozza a tanulásszervezési módokat, a tantervek a műveltségi területek anyagait, az adaptációkat (Chef-program, gazdasági kultúra), így mindez fenntartó által finanszírozott.Ezen felül támogatást kapunk különböző civil szervezetektől (Zöld Iskoláért Alapítvány) és vállalkozóktól, szülőktől. Végül pedig bízunk benne, hogy további pályázatok lesznek (TÁMOP) a Tehetségpontok működtetésének támogatására, mert akkor a pályázaton elért támogatásból nagyon jó színvonalú munkát tudunk végezni.
