A Salgótarjáni Szakképzési Centrum Táncsics Mihály Szakközépiskolája nagy múltú oktatási intézmény, 1939-ben alapították. Hitvallásunk, pedagógiai munkánk az alapítók eszméjének folytatása: diákjaink tudásának, képességeinek, személyiségének fejlesztése. Tantestületünk kreatív, új iránt fogékony, ezért tudjuk sikeresen bővíteni a már működő, nagy hagyományokkal rendelkező tehetséggondozó munkánkat.
A tehetséggondozás minden munkaközösség szívügye. Hangsúlyt fektetünk a sikeres, de a képességeikhez mérten alulteljesítők tehetséggondozására. Bizonyítható eredményeket tudunk felmutatni a 2013-as akkreditációnk óta, mostani zárásaként önkontrollos hatásvizsgálatot készítettünk.
Tehetségeink kiemelt eredményeket értek el a matematikai-logikai fejlesztés területén (országos, nemzetközi), a sport területén olyan támogatást kaptak, mely segítette a versenysportot, javította az aktív, egészséges életmód szemléletét. A nyelvi fejlesztés eredményét bizonyította a versenyeken túl az idegen nyelv Erasmus + pályázata. Eddig 120 tehetséges diáknak volt lehetősége szakmai gyakorlatát angol, német nyelvterületen: Ausztria, Portugália, Málta, Spanyolország kamatoztatni. Tanulásmódszertan, kommunikációs fejlesztési törekvéseinket, a tehetségek önismeretének fejlesztését az elnyert pályázataink: MATEHETSZ, TÁMOP, NTP segítették. Mindazonáltal nem zárjuk ki azokat a tehetségeket, akik éppen érzelmi képességeik megerősítésével válnának együttműködővé, hiszen ez a kompetencia erősen kapcsolódik a szociális és kognitív képességekhez. Ehhez a feltételeket önismereti foglalkozások keretében mentálhigiénés szakemberrel biztosítjuk.
Csoportos, de egyéni személyiségfejlesztő foglalkozásokra volt és van lehetőségünk. A pszichológusi segítséget - mivel térségünkben az ellátottság korlátozott– külsős munkatárs bevonásával biztosítjuk. Tantestület keresi a képzés lehetőségeit: Mentor tanári szakvizsgával, mentálhigiénés végzettséggel, módszertani tanfolyamok elvégzésével.
A tehetség tanácsadás is fontos szerepet játszik. Volt, akit a zenei pályán való elindulásban, sport karrier támogatásában, életviteli, pályaválasztási, tanulás módszertani tanácsadásban részesítettünk. Tehetségsegítő munkánkba külső segítőket is alkalmazunk: Iskolánk diákmentori hálózata (volt tehetségeink, jelenleg felsőoktatásban tanulók) a továbbtanulókat, versenyzőket támogatja. Tehetségtanács támogatásával önismereti foglalkozásokat tarthatunk.
Mérési-értékelési rendszerünk megfelel az objektivitás és megbízhatóság alapelveinek. Tanulóink motivációját, tanulási stratégiáját fejlesztve eredményeik folyamatos feljegyzésével tűzzük ki a rövid és hosszabb távú fejlesztési célokat.
Tehetségeinkkel érettségi után is fenn áll a kapcsolattartás, nyomon követés, tehetségútlevél készítés számukra.
Tehetséggondozó munkánk anyagi segítséget is nyújt. Két tanulónk 2013 év felfedezettje és különdíjasa lett, országos, nemzetközi versenyeken való eredmények alapján többen ösztöndíjban, eszköztámogatásban részesültek.
Tehetségpontunk az elmúlt három évben helyi, intézményi szintű hatókörrel működött. A megszerzett tapasztalatok, valamint a kialakult szakmai együttműködések felhasználásával folyamatosan tudtunk fejlődni. Tantestületünk prioritásként kezeli az innovatív kezdeményezések támogatását. Folyamatosan bővül és színesedik a tehetséggondozásunk területe: színjátszó csoport, fotózás, természettudományi önképző kör, LegoRobot programozás, sportágak népszerűsítése terén. Folyamatosan építjük kapcsolatrendszerünket. Helyi hatókörünket tágítjuk városi, térségi, országos, határon túli kapcsolatok építésével. Bővítjük hálózatunkat és bízunk benne, hogy egy már „Jó gyakorlatainak” megismerése kölcsönösen támogatja céljainkat. Sokszínű területre ágaznak együttműködéseink: intézmények, magánemberek támogatják munkánkat szellemi, olykor anyagi forrást is biztosítva. Néhányról pár szóban:
Évente több tehetségnapot szerveztünk a 7-8. osztályosoknak közgazdasági és informatikai témakörben. Közgé palánta, Infósok klubja, Szakmák éjszakája, Pályaválasztási napok, diák mentorok látogatása az általános iskolában. Célunk a továbbtanuló leendő diákok megismerése, „mérése” tehetségazonosítása, kik lesznek a fejlesztendő ígéretek. Ez ösztönzik a hozzánk készülő általános iskolás diákokat.
Szervezetek, szülők patronálók kapcsolódnak be a munkánkba:
Tálentum Tehetségpont Fülek szervezésében két konferencia részesei lehettek diákjaink. „Lányok az informatikában” és „Pénzügy és informatika kéz a kézben” témakört dolgozta fel. Határon túli kapcsolatok hasznosak a tantestületnek, hasznosak a diákjainknak az informatika tehetséggondozás eredményességéért.
Salgótarján-Fülek Térségi Mentor Tehetségsegítő Tanács támogatásával intézményünkben megszervezzük a „Palóc tehetséges középiskolások klubját”. Rendszeresen tartunk találkozót a térség tehetséges középiskolásainak egymás megismerése, tehetségük bemutatására, közösségi kompetenciák fejlesztése céljából.
A Regulus Környezetvédelmi Egyesületet iskolánk 13 pedagógusa alapította, 2010-ben. Azzal a céllal jött létre, hogy közreműködjék, az iskola pedagógiai programjának megvalósításában. Ennek érdekében kiemelten foglakozik az egészség- és környezettudatos szemlélet kialakításával, valamint az iskolában folyó tehetséggondozás támogatásával. Különböző programok, foglalkozások, témanapok, táborok, műhelymunkák körében igyekszik az alapítók által meghatározott célokat megvalósítani.
A Balassi Bálint Megyei Könyvtárral szoros kapcsolatban áll iskolánk. Tanulóink kis csapata résztvevője volt egy kétéves projektnek, amelynek Nógrád, Borsod és Heves megye regionális értékeinek feltérképezése, meglátogatása volt a téma. A résztvevők sokat tanultak a projekt során, nőtt a kreativitásuk, erősödött a kezdeményezőkészségük.
Egy szülő, ornitológus, a Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület szakértője több éve működik együtt intézményünkkel. Közös „Tehetségpontos” programjaink alkalmával túravezetőként Salgótarján és környéke természeti értékeit fedezteti fel a résztvevőkkel. Természetismertető filmjeivel, természetfotóival élményszerű ismereteket ad át.
A hagyományos évenként megrendezésre kerülő Táncsics napi rendezvényeinkre az intézményünk képzési jellegéhez közelálló cégek, vállalkozások képviselői, szülők, volt tanítványok előadásaiból, közös foglalkozásaiból szerezhetnek pozitív tapasztalatot: célok megvalósulásáról, sikerről, önbecsülésről, kitartásról, új tudományos, közéleti értékekről. A program zárásaként tehetséges diákjaink mutatkoznak be kulturális műsorukkal a város színházában.
Keressük a fenntarthatóság forrásait, főleg pályázatok támogatását. Nógrád megye hátrányos régió, diákjaink nagy százaléka a vonzáskörzet kis településeiben él, családi hátterük miatt nagy szükség van a tehetségek támogatására. Táboraink programjain elsősorban hátrányos helyzetű tehetséges diákjaink a résztvevők. A táborok célja a „tehetség gazdagításán” túl a fiatalok testi, lelki, szociális fejlődésének segítése.
Rendkívül fontos a tehetség felismerése, kiindulási szintjének és a végcélnak a helyes meghatározása. Feladat a tervszerű, tudatos, kitartó tanulásirányítás, folyamatos külső és belső motiváció mellett. Iskolánk tehetséggondozó tevékenységének alapformája a kiscsoportos foglalkozás, ami szakmai, és nevelési szempontból fontos. Azonban vannak olyanok, akik kivételes tehetséget mutatnak, nekik elengedhetetlen az egyéni fejlesztés. A tehetséggondozás tanórán kívüli szakköri tevékenység, versenyfelkészítés, önképzőkörök.
Egyik fő programunk a Természettudomány népszerűsítése. Beválogatás megfigyelés, képesség, motiváció alapján történik. Kapcsolódik a korábbi sikeres Gazdagító programpár I.-II. pályázatunkhoz. Célja a komplex tehetségfejlesztés, a produktív, absztrakt gondolkodási képesség kialakítása. Kiemelt terület a matematikai-logikai kompetencia fejlesztés a szaktantárgyak területén. Önkontrollos hatásvizsgálatunk is bizonyítja, ez a legsikeresebb területe a munkánknak. Eredményeként nőt az országos és nemzetközi döntőbe jutottak száma. Fejlődtünk, céltudatosabbak lettünk. Bővült kapcsolatrendszerünk, szakmai és pedagógiai kultúránk.
Ez év őszén többfordulós külsős tehetséggondozó programot hirdetünk, melyre a régió tehetséges általános iskolásait várjuk, Közgé palánta, Infósok klubja. A levelező fordulókban összetett tudást igénylő feladatokkal fejlesztjük őket. Februárban döntőre hívjuk a kiváló tehetségeket.
Az iskola minden év márciusában alkotópályázatot hirdet a Táncsics Napokon diákjainak, melynek tehetséggondozó programjait új elemekkel újítjuk: aktív foglalkoztatást, (Észpörgető, ANYA-NYELV CSAVAR, Táblajátékok, Quiz Party) új tevékenységterületek bevonását tervezzük.
Regionális versenyt szervezünk: Implom József helyesírási, matematika (Kenguru, Gordiusz) informatika (OKTV, Nemes Tihamér) regionális versenyközpontja vagyunk.
A Tehetségpontunk az elkövetkező ciklus első évében még az alábbi konkrét feladatokat, rendezvényeket tervezi:
- Tehetségazonosítás, a motivált, kreatív tanulók megtalálása, kiemelten a szociokulturálisan hátrányos tehetségek felismerése, gondozása -módszer kidolgozása
- Kutatási tevékenység: önkontrollos hatásvizsgálat módszertanának kialakítása, terjesztése
- Kompetenciaterületekhez kapcsolódó kreatív tehetségfejlesztés, gazdagítás
- Tanácsadás, mentorálás, személyiségfejlesztés, versenyeztetés
- Tehetségsegítő rendezvények szervezése (előadás, klubfoglalkozás)
-A szakmai tanulmányi versenyekre, az innovációs versenyekre célzott felkészítés
- Szakkörök, önképző köri foglalkozások szervezése
- Sportágak népszerűsítése, egészséges életmód program
- Érzékenyítés, karitatív munka: vöröskeresztes feladatok, autista klub támogatása
Hosszabb távon:
- Tehetséggondozó táborok szervezése
- Kapcsolatfelvétel felsőoktatási intézményekkel
- Tehetségsegítő tanács által biztosított lehetőségek kihasználása
- Táncsics Napok programját városi szintre emeljük
- Külföldi utak szervezése tapasztalatcsere, gazdagítás céljából.
A programok anyagi megvalósításához iskolánk Számítástechnikai Kultúráért Alapítványa, Regulus Egyesülete, Salgótarjáni Közgés Öregdiákok Egyesülete, szülői munkaközösségének támogatására számítunk. Keressük a vállalkozókat, akik az iskola pedagógiai, szakmai, tehetségfejlesztő programját is támogatják.
Az eddigi pályázati sikereinket (TÁMOP 3.3.10B, MATEHETSZ, NTP) tovább folytatva, az elnyerhető külső forrásokat folyamatosan figyelemmel kísérve kihasználjuk a működés érdekeit szolgáló támogatásokat.
A tehetségpont működéséhez a helyet és a teljes infrastruktúrát iskolánk biztosítja, ahol korszerű eszközök állnak rendelkezésre, törekszünk az innovációra a technikai fejlesztésben.
Intézményünk dolgozói, szakemberek, szaktanárok, pszichológus munkakörén belül látja el feladatait, amiért külön juttatásban nem részesül. Így önfenntartó módon az iskolavezetés támogatásával kívánjuk biztosítani a működést.
A fenntarthatóság érdekében a pénzügyi eszközöket, a szellemi és humán forrásokat is terveznünk kell. A szellemi és humán források érdekébe bevonjuk a társintézményeket: Megyei Iparkamara, Salgótarján Város Diákönkormányzata, Önkormányzati Testülete, SITI, Munkaügyi Központ, TIT, Novohrad-Nógrád Geopark, Dornyay Béla Múzeum. Erősítjük és bővítjük azon tehetségpontok számát, akikkel Együttműködési megállapodást kötünk. Volt tanítványainkból álló diák mentor hálózatunk bővítése fontos feladat, hiszen tanulási módszereikkel, szakmai tapasztalataikkal segíthetik a tehetségeinket.
