Akadálymentes verzió
Menü megnyitása

Képzési programok

Kódszám Képzés neve Programírók Oktatók Hatósági szám
H554 Felkészítés tehetségsegítő tutori feladatok végzésére 27282-152/2016

A résztvevők megismerjék:

–      a tehetség korszerű értelmezését, a tehetség fajtáit, a speciális tehetségeket;

–      a tehetséggondozás helyét és szerepét az oktatási rendszerben (köz- és felsőoktatás);

–      a Nemzeti Tehetség Program elemeit, a támogatási rendszer struktúráját, szempontjait;

–      a tutorhálózat szerepét a tehetséggondozó rendszerben;

–      a tutor feladatait;

–      a tutorrendszerben segített tanulók/fiatalok személyiségtulajdonságait, érdeklődési területeit;

–      a csoportfoglalkozások tervezését, lebonyolítását;

–      kommunikációs, konfliktuskezelési képességeik fejlesztésének lehetőségeit, gyakorlatban történő alkalmazását;

–      a kapcsolatfelvétel lehetőségeit a tutoráltak tanáraival, mentoraival, szüleivel;

–      a tutoráltak egyéni fejlesztési programjai készítésének lépéseit;

–      az egyéni fejlesztési programok megvalósításához használható szervezeti formákat, módszereket;

–      az egyéni fejlesztési programok nyomon-követésének eszközrendszerét.

A résztvevők képessé váljanak:

–      arra, hogy eligazodjanak a hazai tehetséggondozó hálózatban;

–      a tanulók az egyéni fejlesztési terveinek összeállításában való részvételre, valamint segítőivé váljanak az egyéni fejlesztési tervek megvalósításának;

–      az egyén és csoport kapcsolatának kialakítására, az egyén fejlődése érdekében;

a tutorált, a tutor, mentor, tanár, szülő közötti - a fejlődést segítő – kapcsolat, kommunikáció kialakítására, esetlegesen a konfliktus kezelésére.

R506 A reflektív gondolkodás fejlesztése E-000211/2014/D001

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő elfogadja a reflektív gondolkodás jelentőségét munkájában, és rendelkezik a saját pedagógiai gyakorlatának elemzését, megértését és feltárást segítő módszerekkel, technikákkal, az önelemzés gyakorlatával. A képzés sikeres elvégzése hozzásegíti a résztvevőt, hogy saját szakmai fejlődéséhez hatékony eszközként tudja felhasználni a reflektív gondolodás stratégiáját.

A képzés célja ezen felül, hogy a megélt és elemzett pedagógiai tevékenység segítségével tudatosítsa a résztvevő pedagógusszerep-felfogását, elképzeléseit leendő munkájáról, feltárt nézeteinek gazdagodásáról, alakulásáról.

R536 Gazdagítás, gyorsítás, differenciálás a tehetséggondozásban E-000211/2014/D013

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a gazdagítás eszközrendszerét a tehetséggondozásban, s képes azt alkalmazni a gyakorlatban. A képzés során megismeri a gazdagítás fogalmát, megismer gazdagítási modelleket, főbb stratégiákat, a gazdagítás gyakorlati fogásait, eszközrendszerét, a gazdagítás összefüggéseit a gyorsítással és differenciálással, valamint ez utóbbiak eszközrendszerét. A képzés távlati célja, hogy a résztvevők képesek legyenek ezen komplex eszközrendszerek alkalmazására.

R560 A tehetség aktualitása E-000211/2014/D002

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a tehetségesek aktuális helyzetét, felmerülő problémáit és képes felismerni a környezetében lévő tehetségesek igényeit, fejlesztésük lehetőségeit.

R569 Gondolkodásfejlesztés táblajátékkal E-000211/2014/D011

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a logikai- és táblajátékok sokszínűségét, a különböző táblás játékok fajtait, szabályait, illetve alkalmazásának lehetőségét az értelmi képességek fejlesztésében, a szabadidő igényes, tartalmas eltöltésében, a társas élet erősítésében, a rendszeres megmérettetésre és a versenyzésre való kondicionálásában. A teljesített gyakorlatok által képessé válik különböző táblajátékok játszására és alkalmazására a gondolkodásfejlesztésben.

R579 A szülő feladata és lehetőségei a természettudományi érdeklődés kibontakoztatásában E-000211/2014/D004

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő/szülő képes ellátni, felismerni felelősségét a természettudományok, különösen fenntarthatóság, környezeti nevelés, környezettudatos életmód területe iránt érdeklődő 3-14 éveseknél. Képesek lesznek segíteni gyermekeik tanulási, vagy akár már a tehetségesek felismerésének és fejlesztésének feladatait, módjait.  A képzésen résztvevő/szülő tudatosabban, és egy megfelelő módszertani repertoár birtokában láthatja el az e terület iránt érdeklődéssel, elkötelezettséggel rendelkező gyermekeket és ifjak tehetségnevelési-, segítő, támogató feladatait.

R584 Tehetségesek motiválása E-000211/2014/D010

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a motiváció jelentőségét és működését a tehetség kibontakozásában. Felismeri a motiváció helyét a tehetségmodellekben, valamint a motiváció mérésére szolgáló módszerekkel, kérdőívekkel, valamint a motiváló környezeti feltételek megteremtésének jó gyakorlatával találkozik.

R590 Az eltérő fejlődésű gyermekek, tanulók, egyének tehetségének felismerése és fejlesztési lehetőségei közösségi és pedagógiai színtereken E-000211/2014/D007

A résztvevővel megismertetni az eltérő fejlődésű gyermek és személyek sajátos állapotbeli jellemzőit, elérni, hogy felismerje a fogyatékossági típusokon belül az egyedi  tehetség különböző megnyilvánulásait, azok kibontatkoztatásának módszereit. Képes legyen a képzésen megismert módszereket alkalmazni saját környezetében élő eltérő fejlúődésű gyermek esetében.

R596 A tehetséggondozás módszertani sokszínűsége E-000211/2014/D009

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevők megismerik és elsajátítják a tehetséges diákok sokoldalú, hatékony fejlesztésének a különböző csoportméretekben megvalósítható, a személyes bevonást lehetővé tevő módozatait, technikáit.

R604 A szülők szerepe a tehetséggondozásban, szülő és a pedagógus együttműködésének formái, módszerei e területen E-000211/2014/D003

A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri azokat a pszichológiai és pedagógiai elméleti alapokat és gyakorlati módszereket, amelyekkel hatékonyan tud közreműködni gyermekük tehetségének felismerésében, s a pedagógusokkal, valamint más szakemberekkel szorosan együttműködve a fejlesztést is intenzíven tudja támogatni a család adekvát nevelési funkcióinak megvalósítására építve.

R608 A tanulás támogatása E-000211/2014/D016

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő tudatosítja a tanulással kapcsolatosan már kialakult elképzeléseit, tanulási stratégiáit és tanulási stílusát. Sajátélményű tapasztalatok által megismeri, hogyan tehetők a tanulási folyamatok hatékonyabbá, gazdaságosabbá. Hogyan szervezhetők meg a tanulók tudáskonstruálási folyamatai és hogyan támogathatók ennek keretében az egyéni tanulási utak.

R609 Gondolkodás és intelligencia fejlesztése E-000211/2014/D015

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megtanulja a problémák rugalmas megközelítését és a divergens gondolkozást, problémamegoldó képessége fejlődik, a versenyhelyzet megfelelő kezelésével. Interdiszciplináris feladatokon keresztül globális szemléletet sajátít el, térlátása, vizuális képalkotás fejlődik.

R625 A tehetséges személyiség és kibontakozása E-000211/2014/D008

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik a tehetségesnek mutatkozó gyermekek átlagtól eltérő személyiségsajátosságaikból fakadó speciális igényei kielégítésének elősegítésére. Továbbá megismeri a tehetséges személyiség alakulásának kritikus történéseit, s új szempontokkal gazdagodik a normál érési és fejlődési folyamatokkal való összevetésben a „tehetséggyanús” jelek felismeréséhez.

R626 Tehetséges fiatalok mentorálása E-000211/2014/D006

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő tájékozottságot szerez a tehetséges fiatalok támogatási szükségleteiről, a tehetséggondozás és a mentorálás módszereiről és feladatairól. Képessé válik a tehetséges gyermekek és fiatalok mentorálására.

R630 Kreativitásfejlesztés és tehetséggondozás E-000211/2014/D014

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a kreativitás többféle értelmezését, összetevőit, folyamatát, a kreatív attitűd jelenségét és fontosságát és felkészül saját maga és a gyermekek kreativitásának felismerésére, fejlesztésére, a kreatív attitűd kialakítására, a kreatív megoldások megtalálására. A képzés módszertani ötleteket nyújt, amelyek a mindennapi gyakorlatban alkalmazhatóak kreativitásfejlesztésre.