Menü megnyitása

Hírarchívum

A TudásFeltöltés 2.0 tudomány-vizualizációs vetélkedő pályázati határidejének lejártáig 74 rövid videó érkezett középiskolás és általános iskolás csapatoktól, többségében a fizika és a kémia tudományterületéről. De az igazi vetélkedés még csak most kezdődik: március 9-ig lehet szavazatokkal a döntőbe segíteni a kedvenc filmeket a www.tudasfeltoltes.hu oldalon.

A Tehetség Piactér-program kiemelkedő sikert ért el az IBM-es önkéntesek körében, február végéig több mint 30-an jelentkeztek mentornak.
 

2014-ben négy fiatal nyerte el a Sólyom László által adományozott ösztöndíjat.
 

Hol tart a Tehetségpontok hálózati szerveződése, melyek a sikerek, vannak-e fehér foltok a legnagyobb magyar tehetségszakmai együttműködésben? Erről kérdeztük Szvetelszky Zsuzsanna hálózatkutatót.

Miért nem alkalmasak önmagukban az intelligencia-tesztek a tehetség felismerésére, a tehetségterületek azonosítására? Mire lehetnek jók ellenben mégis a pszichológus kezében? És mit válasszon akkor a hagyományos intelligencia- és kreativitástesztek helyett a tehetségsegítő szakember?  A hagyományos tehetség-tesztek kritikája Gyarmathy Éva pszichológustól.

Joan Freeman pszichológussal beszélgettünk.

2014-ben hetedik alkalommal versengtek a Dürer Matematika-, Fizika- és Kémiaverseny indulói a miskolci Földes Ferenc Gimnáziumban.

A kreatív gondolkodás jelentősége az információs társadalom gyors fejlődése és a folytonosan változó munkaerőpiac kihívásai közepette folyamatos felértékelődésen megy át. Az elmúlt évtizedek során számos elmélet született a kreativitásról, melyek döntő része az egyénen belüli sajátos tényezőket, a személyiséget, a gondolkodást és a kreatív folyamatokat helyezte előtérbe. A legfrissebb kutatások a környezeti tényezők jelentőségét hangsúlyozzák, hiszen az egyéni képességek és készségek csak támogató környezetben tudnak teljes valójukban kibontakozni.
 

Interjú a budapesti Szent István Gimnázium sokszínű tehetségazonosítási módszereiről Borosné Jakab Edit tanárnővel.